【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的管理和指導(dǎo)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，是衡量學(xué)校教育教學(xué)的重要指標(biāo)，開(kāi)校初，圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；在畢業(yè)班工作上，我們要做到以下幾點(diǎn)：第一、教師的配備上做到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合我校的六年級(jí)教師，都是學(xué)歷高，教學(xué)有方法，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。開(kāi)校初，我們積極的與這些教師溝通、交流，分析學(xué)校的現(xiàn)狀，做思想工作，為六年級(jí)的教師提供力所能及的幫助，在我們的努力下，六年級(jí)的教師做到了理想的配備。第二、成立了六年級(jí)教研組，時(shí)刻關(guān)注六年級(jí)的動(dòng)向，多組織開(kāi)展畢業(yè)班教師之間的交流與協(xié)調(diào)，統(tǒng)一步伐提成績(jī)、集中全力抓差生。并鼓勵(lì)畢業(yè)班教師搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第三、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)監(jiān)控的管理通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)，平時(shí)的檢測(cè)、月考以及考試后的總結(jié)、反思以及采取的對(duì)策等方式，及時(shí)了解畢業(yè)班的教學(xué)動(dòng)向，制定今后的教學(xué)策略，形成合力，提高教學(xué)質(zhì)量。以上關(guān)于如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，我提出了自己的幾點(diǎn)不成熟的看法，不足之處，還望各位批評(píng)指正。謝謝大家!新民小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的策略二○一二年十月十九日第三篇：2014小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施建設(shè)小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線，也是建設(shè)優(yōu)秀小學(xué)校園必須抓緊抓好的重點(diǎn)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，用一流的教學(xué)質(zhì)量來(lái)保證教育理念的實(shí)現(xiàn)是當(dāng)前我校教學(xué)工作的重中之重，必須盡全力抓緊抓好?，F(xiàn)狀分析我校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，教師8位，學(xué)段為一至六年級(jí)。我校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)位于前列。改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂授課效率教無(wú)定法，好的教學(xué)方法無(wú)疑能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽(tīng)的初級(jí)階段，教學(xué)效果較差。據(jù)此，我們必須加大教學(xué)方法的改革力度，真正按照新課改的教學(xué)特點(diǎn)，用現(xiàn)代的自主探究、合作交流等方法嫁接我校的教學(xué)方法。教師真正發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地把先進(jìn)的教學(xué)方法融進(jìn)自己的教學(xué)中，使之成為適合教學(xué)要求的有自己特色的教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)手段，大力使用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)教學(xué)手段上，就要用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)（如多媒體技術(shù)），高質(zhì)量的在課堂上反映出教材教法等的要求來(lái)。大力提倡多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在不斷充實(shí)完善多媒體教室的基礎(chǔ)上，逐步提高多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用范圍，教師運(yùn)用不同的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的典型，并切實(shí)形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的使用率達(dá)到70%的目標(biāo)。改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間我們要把精力較多的投向如何提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量上來(lái)。把提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手能力作為確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)教學(xué)實(shí)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)為把教學(xué)工作搞好進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主要任務(wù)是定期或不定期的進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，幫助各教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。小組的活動(dòng)方式采取集體活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合，并根據(jù)不同時(shí)期不同的教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展工作，保證重點(diǎn)教學(xué)工作的成效。建立聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂授課質(zhì)量的提高聽(tīng)課是發(fā)現(xiàn)教與學(xué)工作中存在問(wèn)題的有效途徑之一，建立有效的聽(tīng)課制度是保證聽(tīng)課取得成效的關(guān)鍵。一是要明確教師的聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)，就是聽(tīng)什么、怎樣聽(tīng)并怎樣及時(shí)反饋等；二是明確教師的聽(tīng)課次數(shù)，科學(xué)合理的確定教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)；三是制定明確的巡檢措施，每學(xué)期都對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行考核，將巡檢結(jié)果及時(shí)公布,以此來(lái)推動(dòng)聽(tīng)課工作的實(shí)際效果并推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們決心在新學(xué)期不斷改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。建 設(shè) 小 學(xué)2014年2月第四篇：小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 深刻反思不足 努力提高質(zhì)量————?jiǎng)⒓倚W(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)就意味著生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。無(wú)論是學(xué)校的管理工作、德育工作，還是教育教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)等都要圍繞怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展。因?yàn)槟壳袄习傩諏?duì)一所學(xué)校的認(rèn)可，主要體現(xiàn)在教育教學(xué)的質(zhì)量的高低上。因此，我們要以質(zhì)量贏得社會(huì)的認(rèn)可，走一條“以過(guò)硬的質(zhì)量贏得良好的信譽(yù)，以良好的信譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源支撐學(xué)校的發(fā)展”生存發(fā)展之路。為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心校2013年質(zhì)量提升工作會(huì)議的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，近幾年我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、平穩(wěn)，連續(xù)五年保持全鎮(zhèn)第二名，但在全縣的排名不容樂(lè)觀，與兄弟學(xué)校相比，還存在很多問(wèn)題。學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目，在科目各率方面與排在前列的學(xué)校之間差距較大，全校整體教學(xué)質(zhì)量還需要大面積提升。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，本學(xué)期我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思不足，努力提高質(zhì)量。一、影響教學(xué)質(zhì)量的原因，經(jīng)濟(jì)比較活躍，有一多半學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，將孩子留給老人照管，即使沒(méi)有外出的家長(zhǎng)，在本地不是做生意便是干建筑活，致使學(xué)生下午的家庭作業(yè)無(wú)人監(jiān)管 2 和檢查。，對(duì)有些思想壞、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，講道理不聽(tīng)，進(jìn)行體罰不能，教師都知道不管害了學(xué)生，管又害怕麻煩臨頭，因此都抱著只要安全第一，不求成績(jī)優(yōu)異的態(tài)度。所以這類學(xué)生的成績(jī)無(wú)從提高。，很多教師都抱著考什么教什么，考什么抓什么的思想，直奔一個(gè)目標(biāo)——成績(jī)，而忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這樣取得的成績(jī)只是暫時(shí)的，到了高年級(jí)學(xué)生的能力低下，成績(jī)停滯不前。二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱、上課、教具使用、坐班辦公、學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要通過(guò)聽(tīng)課、抽查、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。實(shí)行月測(cè)月評(píng)月總結(jié)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月總結(jié)的辦法，每次測(cè)試完學(xué)校要進(jìn)行成績(jī)匯總，科任教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪、打電話、寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)