【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。四、對孩子一視同仁。總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)座談會發(fā)言稿高城學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)座談會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、參會教師：我學(xué)區(qū)根據(jù)區(qū)局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年工作的安排，圓滿完成了師德師風(fēng)建設(shè)第一步、第二步階段性工作。認真組織教師學(xué)習(xí)交流了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文章。今天我們按照區(qū)局統(tǒng)一安排，組織中學(xué)、各小學(xué)學(xué)校校長、部分教師召開師德師風(fēng)建設(shè)座談會，對照放假前的剖析，進行反思、查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊伍，結(jié)合我學(xué)區(qū)存在的問題以校、以教師進行剖析，尤其是突出問題、熱點問題、群眾反應(yīng)強烈的問題要提出整改性的意見和辦法。參加今天座談會的有局領(lǐng)導(dǎo)劉書記、重點工作責(zé)任制辦公室王主任、電教館段館長、兄弟學(xué)區(qū)主任、中學(xué)校長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。一、需要整改的突出問題在對照檢查階段，我們通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，歸納起來主要有以下幾點需要整改的突出問題：各學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問題（1）、過去說學(xué)校是一方凈土，由于受社會大環(huán)境的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)、教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。各學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進?。唬?）、學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長；（3）、在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。（）缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的教育管理機制，是各學(xué)校制度建設(shè)方面存在和忽視的一個大問題，有些學(xué)校只重視建章立制，忽視貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題⑴、在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)區(qū)制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；⑵、未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的語、數(shù)教學(xué)，缺少骨干教師；⑶、培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題和思想根源 教育教學(xué)（敬業(yè)）方面（1）、教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進一步提高，部分教師把學(xué)校安排的工作當做一種負擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；（2）、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育的事業(yè)心。具體表現(xiàn)為：不關(guān)注學(xué)校、不關(guān)心教育學(xué)生，不認真鉆研教材、研究學(xué)習(xí)新課標、課前不認真?zhèn)湔n或備課簡單、流于形式、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段不能與時俱進、不符合現(xiàn)代教學(xué)思想體系，嚴重的扼制了學(xué)生的創(chuàng)新能力好分析問題的能力，上課馬馬虎虎無精打采，現(xiàn)代化的教學(xué)資源不能充分應(yīng)用，教學(xué)效果很差，各種考試成績總是落后于同年級同科目，作業(yè)布置和批改做不到及時和精準，常常出現(xiàn)草率批閱、錯批漏批現(xiàn)象，更難達到面批和針對性批閱，嚴重違背了教師的職業(yè)道德。（3）、有個別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀律觀念淡薄，沒有創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應(yīng)付本職工作；（4）、有的教師愛崗敬業(yè)精神不強，對教學(xué)工作投入不夠，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究，得過且過。對待學(xué)生方面（1）、關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展；（2）、在熱愛學(xué)生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導(dǎo)、耐心教育；（3）、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)；（4）、在教師隊伍中仍然存在著“分數(shù)至上”觀、“強制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學(xué)生觀；個人素養(yǎng)方面（1）法制觀念淡薄，規(guī)章制度流于形式。如：對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學(xué)習(xí)不能持之以恒，使得個別教師的舉止言談、衣著打扮忘記了自己是一位教師，缺乏職業(yè)道德使命感，不講政治不講原則，做出違背教師職業(yè)道德的事情，甚至違法。（2）、在團結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局、我行我素，眼中沒有集體利益，同志之間不能和睦相處，斤斤計較；（3）、有的教師自由散漫，遲到早退，上課接手機影響正常的課堂教學(xué)；（4）、有的教師忽視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨別力，還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為。（5）、部分教師不拘小節(jié)，穿拖鞋進入教室，有少部分女教師穿著過于暴露；有的男教師晚自習(xí)時身著背心就進入教室，更有甚者在課堂上公然吸煙；接打手機，隨意走出教室。（6）、部分教師集體榮譽感不強，“單干性”強，對教師集體抱著冷漠的態(tài)度。理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新觀念更新方面（1）、終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；（2）、有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強，法律觀念淡薄，不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響或極其惡劣的影響和后果；這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施和提高。二、整改的具體要求為此切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題：要堅決反對工作不負責(zé)任，不思進取、敷衍塞責(zé)；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間鬧不團結(jié)的現(xiàn)象。狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實實抓到位，努力提高教學(xué)效益，進一步落實教學(xué)“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點，熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達到掌握知識的目的。嚴格控制學(xué)生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動課時間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)