教師個人工作總結轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這模版(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 ，從而悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、讀寫結合，豐富語文教學實踐。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！北酒谖覀兎e極開展書香美校園活動，生均一本讀書筆記，通過讀書演講，讀書沙龍，讀書心得展示，我班學生共向《重華之光》?？陡宀⒖?0余篇，平均每期7篇以上，占總稿件60%以上。通過這些收集閱讀與應用，不但為深入理解課文內容奠定了基礎。更豐富了的語文實踐活動。四、真情表達，學觀察寫生活多歷練。真情表達，激發(fā)對生活的愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。一課一練，動筆習作成習慣。每教一課，我都讓學生或仿寫、或續(xù)寫、或寫體會、或寫評析，形成習慣，求實不求虛。一學期來，五位學生寫了二十八篇習作，大多數完成了十六七篇。如：春天真美（二年姚瑩）老師經不住我們的軟纏硬磨，只好答應帶我們去春游。星期三，天氣晴朗，我們和三年級同學一起在老師的帶領下去登山尋春。還沒到山頂，同學們就累得直嚷熱。于是都脫了外衣，把老師堆得像是住在衣服山下。到了山頂，我們又是照相，又是捉迷藏，還有說故事，玩得開心極了。特別是我和錢輝的合影，至今想起來還在發(fā)笑。我那張大的嘴巴，就像是在呼喚春天到來似的。后來我們提議，再爬一座山，于是我們又飛速跑向第二高峰。這一次，老師拉在了最后。我想老師畢竟年紀大了，又幫我們背了一路的衣服，自然跟不上我們這些小孩子了。上山費勁的很，不過下山可快了，不一會兒，就又回到了學校。柳沨在我后面，嫌我走得慢，推了我一把，害得我褲子和外衣都弄臟了。還好有老師幫我擦拭并放到灶邊烘干。采青真好玩，我們在山上見識了許多以前從未見過的花兒，白的是杏花和梨花，紅的是桃花。花叢中的我美極了。搬校（二年王智杰）星期二，天氣晴朗，萬里無云。我們全校同學在校長帶領下，從沂洋出發(fā)搬到蒼巖小學并校上課了。一路上，大家都很安靜，只有陳國興在東張西望，而王林燦則時走時停，好像舍不得原來的那個破校似的。突然眼前一亮，到了。同學們爭先恐后地朝操場涌去，都想快點占個好位子，可不知到我們的新班在那里，我們的新伙伴會不會欺負我們，老師會不會對我們另眼相看。校長把我們集中走來交代了一些注意事項。蒼巖小學的老師熱情地把我們迎進了我們的新班。我們的老師很好，課上得也很棒。第一單元我就考了100分。我覺悟得很開心，一點也沒有寄人籬下的失落感。我為媽媽做家務（二年葉雯靜）今天我為媽媽做了一件家務事，媽媽夸了我，我很高興。你們肯定想知道，我究竟為媽媽做了什么，會得到媽媽的夸獎。那我就告訴你，我是幫媽媽洗衣服。我見媽媽這幾天特別忙，而換下的衣服又多，于是我就利用中午放學時間，學著媽媽的樣子，先把一大堆臟衣服泡在水里，放上一大勺洗衣粉，泡上幾分鐘后，就放進洗衣機去洗，搓洗了一次，再漂洗一次。然后甩干，在陽臺上晾曬。晚上媽媽回家看到已晾干的衣服，很高興，夸我懂得為媽媽分憂了，是個好姑娘。其實媽媽忙里忙外太辛苦了，我為媽媽幫得太少了，以后要多幫媽媽做事。狐貍與小兔（姚彬）一天，狐貍與小兔碰到了一起，狐貍一把就把小兔抓住了。小兔眼珠子骨碌一轉，就有了主意。它扯長嗓門說“你敢吃我？”狐貍奇怪地問“為什么不敢？”小兔嚷道：“大象哥哥快來。”狐貍吃過大名勝的苦頭，一聽大象就在附近，趕緊撒腿就跑。第二天，小兔子又被狐貍抓住了。狐貍惡狠狠地說：“昨天受了你的騙，害得我餓了一天，這回看你還往那兒跑？”小兔可憐兮兮的說：“狐貍先生，你可別急著吃我啊，我個子這么小，那夠你填飽肚子？我有一個雙胞胎只弟，就在前面不遠，不如你吃了我們，你的肚子飽了，我死了也有一個伴。”狐貍一聽，有道理。就跟上小兔走到一口井旁邊。小兔子往井里一指，說，我兄弟就在下面。狐貍忙伸出頭去看，果然水里有一只胖乎乎的小兔正朝著它笑呢。小兔趁狐貍不注意，就趁機把狐貍推進了井里頭。捉迷藏（二年級汪錦炇）我最喜歡玩的游戲是捉迷藏。因為這種游戲不受地點限制，不管在那都可以玩，而且人多人少都能玩。我們學校最適合玩捉迷藏。操場上種了許多樹，我們隨便往那棵樹下一蹲，外面都很難看到。還有水溝，門后，山坡下，到處都能躲人。
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