【文章內(nèi)容簡介】 、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開展教師師德師風(fēng)大討論和問題查擺、原因分析和整改專項(xiàng)活動(dòng)。修訂教學(xué)工作量計(jì)算辦法，合理認(rèn)定教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競賽等的教學(xué)工作量，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺(tái)新的計(jì)算辦法。下學(xué)期進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗(yàn)的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。九、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展調(diào)研，出臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法。在大一新生中，開展學(xué)風(fēng)專項(xiàng)教育與學(xué)工部共同堅(jiān)持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對(duì)各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持開展誠信考試教育，實(shí)行誠信考試承諾，堅(jiān)持全程巡考，加強(qiáng)考場通訊工具管理，強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任，對(duì)不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。嚴(yán)格實(shí)施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅(jiān)決執(zhí)行留級(jí)、退學(xué)制度，堅(jiān)決廢除清考。多部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，營造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。優(yōu)化新生入學(xué)教育?，F(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機(jī)制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實(shí)際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容形式、人員安排、工作機(jī)制、平臺(tái)載體、經(jīng)費(fèi)保障、跟蹤評(píng)估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個(gè)學(xué)期循序漸進(jìn)、鞏固遞進(jìn)，重點(diǎn)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、撰寫論文和演講答問。推動(dòng)各學(xué)院啟動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫工作。第四篇：教務(wù)處整改工作自評(píng)總結(jié)重慶科技學(xué)院教務(wù)處本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改工作自查總結(jié)根據(jù)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心向?qū)W校反饋《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案調(diào)研專家組考察報(bào)告》和學(xué)校整改工作方案，教務(wù)處制定了詳細(xì)的整改工作實(shí)施方案，做到任務(wù)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。根據(jù)評(píng)建辦關(guān)于開展整改工作檢查的通知，教務(wù)處對(duì)半年以來的整改工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)結(jié)合整改任務(wù)的落實(shí)情況總結(jié)如下：一、整改任務(wù)概況（一）根據(jù)學(xué)校的整改工作方案，教務(wù)處的整改任務(wù)主要有以下五個(gè)方面： 1．理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制。2．進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。3．修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要把2011級(jí)人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校第二個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來抓，進(jìn)一步明確應(yīng)用型本科人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由通識(shí)教育、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個(gè)教學(xué)模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展教學(xué)方式方法和評(píng)價(jià)考核方法的改革，著力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力?！笆ㄎ濉睂?shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機(jī)制，擴(kuò)展和延伸校外實(shí)習(xí)基地；加快校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力使全校所有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到或超過合格實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)績效考核，開展教學(xué)科研儀器設(shè)備利用的檢查、評(píng)估。加大實(shí)驗(yàn)室開放的推進(jìn)力度，促使更多學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)活動(dòng)中來。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍能力建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。，修訂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實(shí)處。進(jìn)一步深化校、院兩級(jí)教學(xué)管理體制改革，明確兩級(jí)教學(xué)管理的責(zé)、權(quán)、利，加強(qiáng)教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)職能，加大對(duì)二級(jí)院系教學(xué)工作的考核力度，增強(qiáng)二級(jí)院系教學(xué)管理的積極性、主動(dòng)性。（二）整體完成情況按照以上五大方面的整改要求，教務(wù)處組織全處人員進(jìn)行了深入討論，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，大家一致認(rèn)為，第一項(xiàng)整改任務(wù)是五大任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)和目標(biāo)，后四項(xiàng)任務(wù)是載體和支撐。一年來，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院圍繞整改目標(biāo)和任務(wù)，切實(shí)開展整改工作，逐項(xiàng)落實(shí)整改任務(wù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是一個(gè)長期的過程，教育教學(xué)改革需要不斷深入，相應(yīng)的政策措施需要不斷完善。因此，這些整改任務(wù)有的已經(jīng)完成，有的已經(jīng)取得了階段性成果。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造品牌本科生的相關(guān)工作還任重而道遠(yuǎn)。二、各分項(xiàng)任務(wù)完成情況（一）整改任務(wù)一：理清培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構(gòu)建富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制。完成情況：學(xué)校自2009年下半年開始，在鄭航太副校長的主持下，以打造我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)品牌為目標(biāo)，全面啟動(dòng)了人才培養(yǎng)的調(diào)查研究工作。一是開展不同類型高校人才培養(yǎng)方案的比較分析研究。以重慶大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、重慶理工大學(xué)、南京工程學(xué)院及重慶科技學(xué)院等5所本科院校有代表性的專業(yè)為例，對(duì)本科院校人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)臵、學(xué)分結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等六個(gè)方面進(jìn)行了深入的剖析，撰寫了人才培養(yǎng)方案分析報(bào)告。二是對(duì)相關(guān)兄弟高校開展調(diào)研。鄭航太副校長帶隊(duì)，相關(guān)職能部門和學(xué)院的負(fù)責(zé)對(duì)南京工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院等高校的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了實(shí)地考察調(diào)研。三是召開了全校性的人才培養(yǎng)模式改革專題研討會(huì)。四是結(jié)合教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作，認(rèn)真開展卓越工程人才培養(yǎng)的改革試點(diǎn)。2010年下半年，教務(wù)處代表學(xué)校起草了《關(guān)于深化人才培養(yǎng)模式改革打造應(yīng)用型本科品牌的原則意見》，在全校首次以正式文件的形式提出“品牌本科生”培養(yǎng)，進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)的理念和基本思路，提出了“德育為先，加強(qiáng)基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，注重素質(zhì)，面向基層”的人才培養(yǎng)原則，強(qiáng)化了人才培養(yǎng)的保障措施。2010年下半年，學(xué)校全面啟動(dòng)了2011級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，各專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位進(jìn)行了進(jìn)一步的梳理。目前，全校上下對(duì)“培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才”，“怎樣培養(yǎng)這樣的人才的 內(nèi)涵和工作思路”的理解更加深入，這在我校2011級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作和制定卓越工程師培養(yǎng)方案中都得到了較好的體現(xiàn)。富有特色和充滿活力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和工作機(jī)制正在逐步形成和不斷完善之中。（二）整改任務(wù)二：進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路。把學(xué)科導(dǎo)向和生產(chǎn)一線需要導(dǎo)向相結(jié)合，校企合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)人才成長發(fā)展的學(xué)科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，全面提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)技術(shù)研究，使科研促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。完成情況： “十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃：根據(jù)學(xué)?！笆?