收藏陽光教案★(編輯修改稿)
2024-11-09 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的詞語，描述夏季的美麗景象。訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，用語言表現(xiàn)生活中的美。結(jié)合上下文理解詞語“歡呼雀躍”，從田鼠們聽得“入迷”，你體會到了些什么？聯(lián)系生活實際，說說對“收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在”這句話的理解。四、感悟生活，加深認識1．從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關(guān)的句子讀一讀。2．小組討論交流。“精神儲備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。鼓勵學(xué)生各抒己見，聯(lián)系生活談體會，談感受。3．結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達自己對生活的理解，對快樂的理解，對困難的理解。五、課外延伸，情感升華搜集有關(guān)“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。笑，就是陽光，它能消除你臉上的冬色。往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。——莎士比亞《收藏陽光》教案王莊三小喬平第三篇：《收藏陽光》教案收 藏 陽 光教學(xué)內(nèi)容：西師大版小學(xué)語文六年級上冊第六單元第22課 課時:第二課時 教材簡析：課文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲備，還需要精神的力量。教學(xué)目標：抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)準備：多媒體課件資料。教學(xué)重難點：從簡單的故事中，明白生活的大道理。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，自主探究。回顧：上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，誰能回憶一下這篇課文給我們講述了一個什么故事？（二）這個故事的深刻寓意是什么？生讀句子。學(xué)生找出后課件出示。談體會。師引導(dǎo)。精神儲備和物質(zhì)收藏分別指什么？（儲藏糧食快樂的片段）聯(lián)系生活實際說一說你對這句話的理解。出示課件，齊讀寓意，體會作者對人生的感悟。（三）揭示文章蘊含的意思。收藏快樂的生活片斷，使自己在遇到困難時能積極、樂觀地去面對。三、總結(jié)升華，知識生成。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生暢所欲言）小結(jié)：是呀，大自然的冬天，如果收藏了糧食、水果、棉衣、棉被等等，也許還容易度過。可是
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