人教版高二上教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-14 09:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要 點，理解文章的重點難點。調(diào)動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。 關于課時安排： 估計用 5課時。 《中國建筑的特征》 2 課時，《作為生物的社會》 2 課時，《宇宙的未來》 1 課時（可以采用影視手段） 二、表達交流 本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎上，從綜合寫作能力的角度，設置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的總結(jié)。 其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理；而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓練應該謹慎。 關于課時安排： 估計用 16課時。 《緣事析理 學習寫得深刻》用 2課時（實 4：指導 1課時，寫作 2課時用課外，講評 1課時）； 《謳歌親情 學習寫得充實》用 2（實 4）課時。 《錘煉思想 學習寫得有文采》用 2（實 4）課時。 《注重創(chuàng)新 學習寫 得新穎》用 2（實 4）課時。 三、梳理探究 關于課時安排： 估計用 4課時。 《文言詞詞語和句式》用 2課時。 《古典文化常識》用 2課時。 《有趣的語言翻譯》課外。 四、名著導讀 關于《三國演義》的導讀（使用影像資料，利用晨
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