【文章內(nèi)容簡介】 本的過程中，于教授不止一次地用自己的私家車把一組與五組的學(xué)員送到西校去錄制視頻，然后再把我們送回來。教授給我們當(dāng)司機(jī)，這種待遇，我們一組與五組的學(xué)員都驚嘆：聊城大學(xué)有這樣的教授！你相信嗎？最后研修結(jié)束的時候，因?yàn)轳R司令，王崇老師、王建濤老師，莊昕芹老師與我走在最后，是于教授用車把我們送到車站，送走了最后一批學(xué)員。讓我們五個人感動萬分。我們的另一個專家祝英玉老師也帶給了我們很多的感動，在給王立剛老師打造課的過程中，不惜寒風(fēng)刺骨，趕來指導(dǎo)。在深冬的晚上，她自己騎著自行車來到東校來指導(dǎo)我們的課，讓我們感動不已。尤其是到了第二天，她自己親自來到王老師的房間，手把手地指導(dǎo)課，讓我們?yōu)橹粍?。她還積極主動地安排好課，給我們小組提供模擬上課的機(jī)會，祝老師對教育的執(zhí)著也感動著我們。楊老師因?yàn)榻逃苛碛腥蝿?wù)委派，提前離開。但是她仍然牽掛著我們的研究問題，她也多次與專家梁成峰教授、魯子問教授與張濤主任多次論辯，并在深夜2點(diǎn)的時候，再次把研究問題發(fā)給我們。雖然她不在我們身邊，但是她始終在牽掛著我們五組的進(jìn)展。我們五組能有幸做于月清教授、楊淑萍老師與祝英玉教授的學(xué)員，是我們的極大榮幸！他們帶給我們的不僅是知識上的營養(yǎng)，更重要的是他們教會了我們?nèi)绾斡眯娜プ鼋逃?，如何把自己的生命融入到教育之中。于教授，楊老師與祝教授，我代表五組的全體學(xué)員，再次向您致敬！二、感動于五組戰(zhàn)友的團(tuán)結(jié)中國古代寓言：吐谷渾阿豺有疾，召母弟慕利廷曰：「汝取一箭折之?！鼓嚼⒄壑?。「汝取十九支箭折之?！鼓嚼⒉荒苷?。阿豺曰：「汝曹知乎？單者易折，眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固?！拱⒉蛴凶佣耍K生同心協(xié)力?；仨覀兊倪@次混合式課例研究，兩者的精神內(nèi)涵卻有驚人的相似，因?yàn)槲覀兾褰M有了吐谷渾氏的精神傳承，我們的研修大業(yè)方得圓滿完成。五組的團(tuán)隊(duì)是一個藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)，也是一個人杰組靈的團(tuán)隊(duì)。但是每個人時來的時候，都只是冰山的一角，都很謙虛地向別人討教著，隨著時間的推移，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，每個人的海平面下都蘊(yùn)藏著一筆巨額寶藏。第一個被我發(fā)現(xiàn)的就是陳景琳老師，她是省教學(xué)能手，她的純正的、流利的英語讓我們欽佩不已，其余老師一般都是各縣市的名師，讓我喜憂參半。驚的是我的團(tuán)隊(duì)竟然有這么多的人才，憂的是，我這個組長能當(dāng)好嗎？在制定研究問題的時候，我們的指導(dǎo)教師馬應(yīng)沛老師（后被我組尊稱馬司令）與李新章老師（后被我組尊稱李司令）率先展現(xiàn)了指導(dǎo)教師的風(fēng)采：關(guān)鍵時候，一錘定音，很有魄力地確定了研究問題盡管是很冷門的寫作課。在磨課的過程中，陳景琳老師、馬靜老師、張軍老師與孫海秀老師顯現(xiàn)出了高水平的課堂教學(xué)指導(dǎo)思路與技巧。他們在磨課的過程中，兩天兩夜幾乎沒有合眼。在會議記錄時，我們的劉曉婧與莊昕芹老師展現(xiàn)了高水平的文秘才能，利落而又次序，井井有條，讓我們驚嘆不已。在量表制作的過程中，高效亮與方秋風(fēng)老師讓我們知道了他們的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。制定量表的過程中，稿紙一張張的填滿了書包，桌面上一個個的試用表格占據(jù)了整個桌面，通宵達(dá)旦，讓我們異常感動。李新章老師與宗燕老師在審查修改教案的時候，經(jīng)常到午夜三點(diǎn)還在大報(bào)告廳里繼續(xù)工作著。他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于五組。我們的馬應(yīng)沛老師承擔(dān)了我們小組的所有文字工作，一天到晚，筆耕不輟，有時到了午夜三點(diǎn)，筋疲力盡了，但仍孜孜不倦，毫無怨言。李新章老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上的所有資源的傳遞，他的負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們每個人都很感動。經(jīng)常聽到組員說：“李老師在網(wǎng)上發(fā)布通知了，我的任務(wù)還沒提交，刻不容緩！”。只要有人完成自己的任務(wù)，都會爭著去幫助沒有完成任務(wù)的小組，從來沒有一個人抱怨。于是就出現(xiàn)了一下的場面，我們都在大報(bào)告廳，經(jīng)常集體呆到午夜三點(diǎn)。如果我們困了，我們就用照相的方式給我們提神。現(xiàn)在的一張張合影卻成了我們互相懷念的寄托。我們五組的不知從那天起形成了一條規(guī)矩，那就是都在一個餐桌上吃飯，很多小組不解，吃飯也在一塊？這樣也太“法西斯”了吧？只有我們明白，我們不是“法西斯”，我們是“馬克思”，我們把研討搬到餐桌上來了，餐桌是研討桌的替代品。我們小組的團(tuán)結(jié)在我們幾個小組中是非常有名的。每個人都盡量去分擔(dān)更多的任務(wù)，也許這種感動只有當(dāng)組長的感受最深。回顧我們的過程，我們五組是集體的力量帶著我去奔跑，因?yàn)槲覀兌加幸粋€共同的信念，那就是把工作做好！所以，我們五組的精魂就是要團(tuán)結(jié)一致，我們不是吐谷渾家族的后裔，但我們創(chuàng)造的奇跡，非他們所能及。三、感動于研修團(tuán)友的奉獻(xiàn)精神 很多人很奇怪，我們五組的學(xué)員為什么都喜歡聚集在大報(bào)告廳研修。今天我終于可以告訴大家解密。因?yàn)闁|湖賓館安排的是兩個教師同住一間房，可是房間只有一根網(wǎng)線。我們?yōu)榱税堰@個機(jī)會讓給與我們同行的研修者，我們五組學(xué)員達(dá)成共識，我們來報(bào)告廳，把網(wǎng)線讓給與我們同住的2013級山東省初中英語高級研修班的其他隊(duì)員。為了彰顯五組的奉獻(xiàn)精神，留下這永恒的一刻，我特附照片如下。我們五組的莊昕芹老師，用自己的私家車來回為五組的事情奔波，我們都看在眼里，感動在心里。場景一： 在上完模擬課后，在評課的時候，省教學(xué)能手陳景琳直言不諱地指出課的缺點(diǎn)，馬靜老師也毫不客氣地點(diǎn)出課的不足，張軍老師，孫海秀老師等老師指出雖然這是一節(jié)研究課，但更是英語課。我們對課的打磨已經(jīng)超越了面子問題，我們這里只有對研究的尊崇，對真理的追求，只有理性的爭辯。我們的陳老師評課一針見血，直切主題，讓我們印象尤其深刻。我在想：如果我們每個人或者說每個領(lǐng)導(dǎo)都像陳老師一樣，評課時，不說拜年的話，說實(shí)話，我們的教研氛圍還用再人為地去營造嗎？事后，陳老師多次很不好意思的說：“我是不是評課時太直接了”，人家王立剛老師能不能受得了？沒等我說話，可愛的王立剛老師不緊不慢地、溫聲溫氣說了一句：“能受的，沒關(guān)系，這次課的設(shè)計(jì)專家就是陳老師領(lǐng)銜指導(dǎo)的！”。我們哄堂大笑！場景二：已經(jīng)到了午夜兩點(diǎn)，我去大報(bào)告廳，報(bào)告廳里只剩下李新章老師與宗燕老師還在盯著電腦，一絲不茍地修改著教案；到了418房間，陳景琳老師與馬靜老師身著內(nèi)衣，把電腦放在膝蓋上，抱著電腦發(fā)帖子；我到了302房間，方秋風(fēng)老師與高效亮老師正在做著量表，稿紙扔了一地；我到了321房間，張軍老師，孫海秀老師與秦風(fēng)菊老師正在整理著帖子；我到了412房間，劉曉婧老師與莊昕芹老師正在聽著錄音筆整理著會議記錄；我到了508房間，我看到馬應(yīng)沛老師坐在地上，正在寫著腳本。這樣的團(tuán)隊(duì)，誰看到能不感動？還有很多，很多……四組的指導(dǎo)教師王崇老師，因?yàn)榕c我們馬應(yīng)沛老師同住一室。有很多時候，有事協(xié)商，我們就選定王老師所在的房間，一直打擾著他。盡管他很忙，要忙于指導(dǎo)四組的課例研究，但是他都是很真誠地歡迎著我們在他的房間談?wù)撌虑?。最使人感到敬佩的是，王老師始終沒有忘記他作為一個教研員的職責(zé)與義務(wù)，他有一雙睿智的眼睛，他一邊忙于研修，一邊在尋找著有效資源，引進(jìn)膠州。如果他看到某個教師的做法值得學(xué)習(xí)，他一定會想法邀請?jiān)摻處熑ニ目h市傳經(jīng)送寶。其實(shí)很多時候，在我內(nèi)心，很為膠州的教體局教研室而自豪，有這么一位有思想，有見地，盡職盡責(zé)的高素養(yǎng)的教研員。我想他能做膠州教體局教研室的英語教研員，是膠州市初中英語學(xué)界的一大幸事。沒有人會相信，一個教研員經(jīng)常到了午夜兩點(diǎn)，竟然還在電腦前敲打著鍵盤，全神貫注地寫著或者批改著文章，他是一位才德兼?zhèn)涞慕萄袉T。為了心中的這份感動，更為了對王老師的無線敬佩之情，我拍下了這張照片，以作為我在教育之路上前行的動力。還有我們班長，他的電腦水平極高，雖然他在三組，但是他的服務(wù)范圍不限于三組，他是為我們?nèi)w學(xué)員服務(wù)的。經(jīng)?？吹剿麕椭鴮W(xué)員們調(diào)整著電腦，修理著電腦。所以在我們中間流傳著這樣一句戲言：“馬班長不僅僅屬于三組，他是我們?nèi)w學(xué)員公用的！”為了