悅來小學校園安全隱患及矛盾糾紛排查工作總結(編輯修改稿)
2024-11-09 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。學校教育處、各班主任密切關注學期末一些行為、品質、思想差的學生滋事。依據(jù)各班問題學生的不同情況，分類做行為、思想穩(wěn)定工作和矛盾化解排查工作。（二）、安全隱患、矛盾糾紛排查方式，必須有詳細的排查記錄、改進措施及上報內容（包括學生發(fā)言），德育處定時或不定時對各班排查情況進行檢查，檢查結果納入班級量化。，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關系中團結合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進 3 行調解，采取全校教工會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。我校利用家長會、學校節(jié)假日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創(chuàng)“家長放心，人民滿意”的學校。各班主任教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。，包括節(jié)假日。在上班期間，學校領導輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。進行電話登記、處理、匯報。，對來訪者由門衛(wèi)進行登記。開門登記之前對來訪者要進行一問、二看、三登記、四聯(lián)系，保證不放可疑人員進入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。 對校園內發(fā)生的師生有關人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理原則，對班內發(fā)生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調處理。班主任不能處理的交由教育處和年級部。校內外其它糾紛交由分管領導先進行調查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告校長，對于突發(fā)性的學生群毆激化后的矛盾糾紛發(fā)現(xiàn)者必須及時制止并上報領導小組，不能坐視不管，對做事不關者，視情節(jié)輕重追究責任。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領導，不把小矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其它教師利益，做到以人為本。，各分管領導要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿，要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛 4 盾，增強內部團結的目的。、重大矛盾糾紛，每次情況的調查和協(xié)調要做好相關記載，以備上級參考和檢查。調查情況必須有當事人外的兩人以上在場。（三）、獎懲、矛盾糾紛排查情況記錄，每次扣除班級量化50分。，發(fā)生后果的，取消安全員及班級一切榮譽評選資格，并給予全校通報批評。，交安全隱患、矛盾糾紛表，每次扣發(fā)班主任費50元。，扣發(fā)當月班主任費、辭退班主任一職，全校通報批評。對于及時發(fā)現(xiàn)重大安全隱患、矛盾糾紛的，及時報告并化解的，學校根據(jù)實際情況給予獎勵。四、安全隱患、矛盾糾風化解原則在矛盾糾紛調查過程中，每一位領導、班主任都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的同學及教職工。在調解處理過程中，領導小組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調解工作。第三篇：校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案排羊鄉(xiāng)九年制學校校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案一、指導思想：進一步強化學校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”、全力維護校園的安定穩(wěn)定，辦人民滿意的學校。二、奮斗目標：通過落實《校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案》，切實做到“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時化解學校各類矛盾，為學生提供和諧安全的校園教育教學環(huán)境。三、矛盾排查化解措施（一）加強領導、明確責任矛盾糾紛排查化解領導小組： 組 長：陸 暾（學校校長）副組長：邰勝書（分管副校長）顧先祥（工會主席）成 員：徐鵬基、邰海輝、楊勝德、陸愛華、龍希睿、各班班主任領導小組下設辦公室，由學校安全辦負責日常工作，事故隱患、矛盾糾紛報告電話：***領導小組分工：陸 暾：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。邰勝書：主抓各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協(xié)調工作和家長與學校之間的協(xié)調工作。顧先祥:協(xié)調師生之間各類矛盾。邰海輝:教輔人員、校內與校外人員各類矛盾、。楊勝德:教師之間各類矛盾。徐鵬
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