廣培學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-11-09 18:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民群眾的“貼心人”。第五，學(xué)習(xí)張廣秀同志直面困難、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的執(zhí)著追求。張廣秀同志面對重病仍然豁達(dá)開朗、樂觀自信，對前來探望的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事朋友說得最多的一句話是“病好了，我還回去做村官?！毕驈垙V秀同志學(xué)習(xí)，就是要面對困難不低頭，面對逆境不折腰，始終以昂揚(yáng)向上、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)貌面對生活和工作，努力服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。張廣秀是大學(xué)生村官隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生村官扎根基層，一心為民的崇高精神風(fēng)貌，我們大學(xué)生村官要以張廣秀為榜樣，自提標(biāo)桿加壓力，敞開胸懷學(xué)先進(jìn)，爭取在農(nóng)村大有作為，力爭開創(chuàng)新的業(yè)績，讓大學(xué)生村官成為新時(shí)代的一面旗幟，永遠(yuǎn)燦爛閃耀，永遠(yuǎn)鮮艷奪目，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這片蔚藍(lán)的天空上！第四篇：國培學(xué)習(xí)心得國培學(xué)習(xí)心得 ：這次培訓(xùn)是國家統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，由全國專業(yè)的教授、教研員通過傳媒或在線學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都認(rèn)真的記筆記，生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，聽課氛圍很是濃厚，下面我就來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得吧！首先，我覺得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們有的地理教師真的很是彷徨，也很猶豫。一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好......搞得我們應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我們一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要忙里偷閑的學(xué)習(xí)，摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國培中，我們就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)地理教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的傾聽專家的講解，我感到了一種從未有過的開闊，我們茅塞頓開。所以，我認(rèn)為這次國培，真的是一場“及時(shí)雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而，能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊！教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，我覺得這次培訓(xùn)，給了我無窮的力量，樹立了我的信心。它就像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過這次國培我更加堅(jiān)信我的道路是對的。比如，專家們在講授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力”，我平時(shí)在教學(xué)中，就經(jīng)常這樣去做，我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中，要求學(xué)生就要提前設(shè)疑，課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵(lì)學(xué)生把老師“問倒”，學(xué)生剛開始時(shí)很不習(xí)慣，很是尷尬，后來我和他們說“不要相信權(quán)威”，還結(jié)合了一個(gè)小故事，學(xué)生們這下可踴躍了，大部分學(xué)生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，也爭強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。再如，專家們在談怎么樣養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中說道：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”。我很是有同感，因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學(xué)生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會(huì)培養(yǎng)一個(gè)對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，我們的個(gè)別家長和老師是不是應(yīng)該反思呢？如何使我們的地理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為地理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在地理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交
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