【文章內(nèi)容簡介】 活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現(xiàn)親情這是整個活動的重點內(nèi)容，我們搞一個現(xiàn)場調(diào)查，引出本次節(jié)目的主題：《感恩父母》。期間穿插4個小活動，第一個小活動是一個小調(diào)查，通過讓他們回答他們生命中最重要的兩個人，（課件出示問題）通過這樣的活動，隊員們不難發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的孩子感覺聲明中最重要的兩個人是他們的爸爸媽媽，每一位父母都十分了解并且愛自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關心自己的父母。這一發(fā)現(xiàn)肯定會讓每一位隊員心頭一震。緊接著分享愛的故事，（課件出示故事）主持人引導隊員們談談自己的感受，進一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出，從來不求回報，并且在最為難得時刻，將生的希望留給孩子，讓隊員們感受父母那深深的愛。接下來出示英語單詞mother,并且解釋這個單詞的含義。（課件出示）這時進入一個互動環(huán)節(jié)《回到小時候》，組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。在接下來大家一塊分享文章《奇跡的名字叫父親》（課件出示）讓孩子們在一次感受為了孩子，親愛的父親創(chuàng)造了醫(yī)學史上的奇跡。讓隊員們談一談自己的感受。這樣4個活動，層層遞進，逐步深入，既讓隊員們重新認識了身邊最最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情由老師送給孩子們幾句肺腑的話，讓我們感受父母對我們的愛。出示爸爸媽媽的話，這時話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，在進行匯報，總結。（課件出示）創(chuàng)設情景，我們做一個小測驗，難度又1顆星一直增加到7顆星，（課件出示七個測試題），請隊員們?nèi)鐚嵒卮鹉軌虼饘讉€。答對4題以下的請你以后多與父母溝通。此時，隊員們竊竊私語，這時候，（課件出示我想這樣做）讓隊員們感受到父母的愛平凡而偉大，進一步激發(fā)他們的感恩情懷。我們都能知道感動來自生活，在這樣的情感基礎上，順勢讓隊員們自己在生活中捕捉到的愛的鏡頭，配以深情的表白，沖擊著孩子們的心田，打開了隊員們的心門，感恩之情油然而生，并不斷升華。環(huán)節(jié)四：付諸行動，感恩親情在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？在這樣輕松的氛圍中，讓隊員們在討論交流中明白：感恩不一定要驚天動地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個簡單的動作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在?。ㄕn件出示孩子們的表白）心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸實踐，使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。因此，活動結束時，我設計了這樣的結束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳剩桓卸魑覀兊淖鎳?，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。今天我們的中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每一位隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們大愛的心弦。最后，整個中隊活動在退旗儀式后結束?。ㄎ业恼f課到此結束，謝謝評委老師指導！鞠躬，退出場地。）第四篇：少先隊輔導員說課稿少先隊輔導員說課稿(基本流程包括六項)《心中的領巾永遠紅》說課稿我今天說的主題班會是《心中的領巾永遠紅》一、說班會主題：本次活動的主題是《心中的領巾永遠紅》，是本著對小學生進行革命傳統(tǒng)教育，讓孩子在教育中懂得熱愛母校、不忘師恩。同時，教育學生樹立遠大的理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進兒學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。二說設計背景：我們經(jīng)常說要教育學生尊敬師長，團結同學，愛學校，愛祖國，愛人民，而如今許多學生作為一個少先隊員卻對隊的發(fā)展、隊的歷史知識知道得很少，因此紅領巾在心目中也是可有可無，只是在出操時戴給值日生看看，覺得有必要對學生進行隊知識方面的教育，讓紅領巾永駐心中。為了使班會活動能起到更好的作用，我力求班會形式的創(chuàng)新，內(nèi)容的多樣，教育意義的深刻以及積極倡導學生自主設計，勇于參與，自我突破。三、說活動目的：1：對小學畢業(yè)班學生進行革命傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，讓他們明白少先隊員的責任，深刻體會“少先隊員”是每一位少先隊員驕傲的名稱，表達學生對母校、對輔導員老師的感激之情。2。通過活動，使學生進一步了解紅領巾，教育學生愛護紅領巾，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領巾爭光，做紅領巾的小主人，培養(yǎng)少先隊員關心他人助人為樂的好品質(zhì)。四、說設計理念：主題班會活動是道德認識的階梯，陶冶情感的熔爐，轉化行為的動力，也是班主任向學生進行思想品德教育的有效形式和主要陣地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同時，也可以充分發(fā)揮集體的智慧、展示個人的風采，對于提升班級的團結向心力和凝聚力，提高班級的自主管理水平，樹立學生的自信心，提高學生的綜合素質(zhì)都有著重要意義。一節(jié)班會四十分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在本次班會方案的設計上，我主要突出以下幾個特點：。我緊密聯(lián)系學生生活實際，從小處著手，以“紅領巾”為切入點，以“熱愛祖國，不忘師恩”為主線，激發(fā)學生的愛國熱情和感恩母校的情感?；顒釉O計由淺入深、循序漸進地引領學生熱愛祖國，不忘師恩，使學生的情感得到升華，各環(huán)節(jié)推進自然。通過講述感人的英雄故事，節(jié)目互動來觸動學生的心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞。通過情境創(chuàng)設、知識競賽、英雄故事、詩文郎誦、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段的運用，激發(fā)學生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是英雄故事的情感渲染都精心設計，為主題服務。五、說活動準備：1:指導學生從課內(nèi)外書籍中收集有關隊旗,隊歌,少先隊等方面的知識。2:收集抗日小英雄的故事。3。準備歌曲、朗誦、三句半等節(jié)目。4；紅領巾、隊旗，卡片等教具。5：精心制作的多媒體