【文章內(nèi)容簡介】 黨紀(jì)嚴(yán)重警告處分,受到政紀(jì)記大過處分的,要向?qū)W校黨委寫出書面檢查。分管科室領(lǐng)導(dǎo)受到黨紀(jì)撤職以上處分的,要向黨員大會檢討。分管科室領(lǐng)導(dǎo)被追究刑事責(zé)任的,要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。造成較大經(jīng)濟(jì)損失的除處分外，還要責(zé)令賠償。第四篇：小街中學(xué)教育活動方案小街中學(xué)教師“治庸治懶治散”教育活動方案為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，解決學(xué)校部分教職工中存在的庸懶散現(xiàn)象，增強全體教職工創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，提高學(xué)校教職工工作執(zhí)行力和工作動力，實現(xiàn)學(xué)校工作提質(zhì)提速提效，樹立教書育人良好形象。特制定本方案：一、總體要求和工作目標(biāo)總體要求是：全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照立黨為公、執(zhí)政為民和“積極主動服務(wù)、嚴(yán)格規(guī)范管理”的要求，深入貫徹黨的十八大精神，切實解決部分教師不作為、慢作為、亂作為的問題，增強全體教職工的勤政廉政意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。以建設(shè)法治、服務(wù)、責(zé)任和效能學(xué)校為目標(biāo)，以更新觀念、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理、完善制度和規(guī)范行為為主要內(nèi)容，以健全首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制和責(zé)任追究制為重點，以問事、問效、問責(zé)為手段，致力強化治庸治懶治散工作措施，有效解決責(zé)任不到位、工作不主動、協(xié)調(diào)不順暢、辦事不公正等障礙性問題，進(jìn)一步激發(fā)潛動力，提升執(zhí)行力，力爭年內(nèi)實現(xiàn)全校工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，服務(wù)能力明顯增強，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，為我校提供良好的教育教學(xué)保障。二、主要內(nèi)容及原則通過“三治”即治庸、治懶、治散，切實解決我校部分教職工不愿學(xué)、不善學(xué)，不思進(jìn)取；不想事、不干事、干不成事；作風(fēng)漂浮、辦事拖拉、工作推諉；紀(jì)律渙散、有令不行、有禁不止等問題。一是治庸提能。解決“沒本事作為”的問題；二是治懶增效。解決“不作為”的問題；三是治散正氣。解決“不合力作為”的問題。具體對以下行為進(jìn)行重點治理：（一）“庸”的行為：主要指在思想素質(zhì)和工作能力方面存在的問題和不足，即沒有能力履行崗位職責(zé)，又難以勝任本職工作，對分配的工作無法按要求去完成等行為。具體表現(xiàn)為：理想信念淡薄，不思進(jìn)取，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；大局意識和政治敏感性不強，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽感差；對上級和校務(wù)委員會作出的決策部署，落實不力，無所作為；業(yè)務(wù)不精練，作風(fēng)不扎實，履行崗位職責(zé)或獨立完成工作能力差；對工作崗位職責(zé)認(rèn)識不清，膽小怕事，不敢承擔(dān)責(zé)任，完不成任務(wù)或完成任務(wù)的質(zhì)量不高。（二）“懶”的行為：主要指在工作態(tài)度和工作效率方面存在的問題和不足，即對上級領(lǐng)導(dǎo)作出的決策部署不自覺貫徹落實，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)等行為。具體表現(xiàn)為：對領(lǐng)導(dǎo)作出的決定、安排的工作不聞不問、消極抵觸；平時不注重學(xué)習(xí)，不注重調(diào)查研究；不講求工作效率，不及時、不認(rèn)真完成日常工作，得過且過，應(yīng)付了事；不改進(jìn)工作方式、方法，工作憑經(jīng)驗，辦事老一套，墨守成規(guī)，因循守舊；不能正確看待個人得失，牢騷滿腹，消極懈怠。（三）“散”的行為：主要指在遵規(guī)守紀(jì)和廉潔自律方面存在的問題和不足，即不認(rèn)真執(zhí)行黨和政府的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序，違反工作紀(jì)律等行為。具體表現(xiàn)為：自身素質(zhì)差，對學(xué)生、同事缺乏感情，對工作缺乏責(zé)任，對自身缺乏約束，不作為或亂作為，經(jīng)教育仍無悔改表現(xiàn)；組織紀(jì)律渙散，遲到早退，擅離職守，隨意脫崗；工作時間不鉆研業(yè)務(wù)，上網(wǎng)、聊天、玩游戲、炒股票；服務(wù)意識不強，作風(fēng)粗暴，對服務(wù)對象（師生）態(tài)度冷漠，門難進(jìn)、臉難看、事難辦、語言生硬，故意刁難，甚至制造激化矛盾；不按章辦事，推諉扯皮，不作為或亂作為，師生滿意率低?！叭巍被顒右匕盐蘸萌龡l原則：全員發(fā)動、領(lǐng)導(dǎo)帶頭；上下聯(lián)動、重抓本級；聯(lián)系實際、務(wù)求實效。把“治庸治懶治散”同學(xué)校教職工作紀(jì)律、師德作風(fēng)相結(jié)合，同教職工代表建言獻(xiàn)策活動相結(jié)合，把查擺和解決問題貫穿于實踐活動全過程，把發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用貫穿于實踐活動全過程。三、方法步驟(一)思想發(fā)動，學(xué)習(xí)提高一是全校教職工思想發(fā)動。召開全校教職工大會進(jìn)行動員，明確教育活動的重大意義、指導(dǎo)思想、基本目標(biāo)、方法步驟和總體要求，幫助教職工澄清模糊認(rèn)識，消除思想障礙，防止和克服自我滿足、畏難厭倦等情緒，簽訂效能責(zé)任狀。同時做好深入細(xì)致的思想政治工作，把解決教職工的思想認(rèn)識問題同解決教職工存在的實際問題相結(jié)合。要從宣傳教育入手治庸治懶治散。教師作風(fēng)懶散、庸碌無為，嚴(yán)重?fù)p害教師隊伍形象，要廣泛開展互動交流會等活動，形成上下齊動、師生互動的良好氛圍，通過這些教育活動，提高廣大教職工對庸懶行為危害的認(rèn)識，強化“有錯是過，無為也是過”的責(zé)任意識，激發(fā)教職工參與活動的內(nèi)在動力，使之以積極的態(tài)度投身到活動中。要將本次活動的目標(biāo)、任務(wù)、要求等向全校公開，并開展一次向全校公開承諾活動，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)師生，陽光作業(yè)、政務(wù)公開，限時辦結(jié)、高效服務(wù)，依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，關(guān)注民意、改善民生，廉政勤政、規(guī)范操作，強化責(zé)任、監(jiān)督問責(zé)等方面向全校公開承諾并切實兌現(xiàn)，公布監(jiān)督投訴電話，接受全全校的監(jiān)督。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。要制定學(xué)習(xí)方案，深入學(xué)習(xí)小街中學(xué)校規(guī)校紀(jì)，輪流組織學(xué)習(xí)與自己崗位相適應(yīng)的校規(guī)校紀(jì)。三是嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)、集中討論交流和分散自學(xué)的形式。確保學(xué)習(xí)人員、時間、內(nèi)容、效果四落實，把教育活動搞得扎扎實實，富有成效。學(xué)校校務(wù)委員會成員于周一行政會前學(xué)習(xí)。教師、后勤人員在年級例會、集中會議時學(xué)習(xí)。學(xué)校將定期開展督查，了解教職工的學(xué)習(xí)情況、履職情況，并定期通報。要全面提升育人能力、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)能力、處理問題能力和協(xié)調(diào)工作能力等五種能力。要進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到集中精力抓教學(xué)，萬眾一心促發(fā)展上來，加強實事求是、熱情服務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主集中、廉潔勤政等方面的教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，解決工作方面存在的問題，掌握思想武器，樹立正確的態(tài)度，真正按照“治庸治懶治散”活動的要求來參加“三治”活動。(二)自查自糾，聽取意見一是制定標(biāo)準(zhǔn)。開展調(diào)查研究。結(jié)合 “教職工、學(xué)生代表建言獻(xiàn)策”活動，召開座談會、民主生活會、公布舉報電話、征求師生、群眾和服務(wù)對象意見等形式，通過召開座談會、社會問卷調(diào)查等形式，廣泛征求群眾意見建議，摸清群眾最關(guān)注的問題，找準(zhǔn)學(xué)校庸懶散惡習(xí)的主要癥結(jié)，搞清師生和群眾對小街中學(xué)效能建設(shè)的主要期盼，梳理出一些突出問題。同時，針對我校教職工存在的問題，組織全體教職工針對“庸”的行為、“懶”的行為、“散”的行為對照檢查，為全 體教職工準(zhǔn)確查找問題、深刻分析原因、明