小學(xué)美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。國(guó)培雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)留給我們的思考，卻是長(zhǎng)久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學(xué)中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使美術(shù)課的教學(xué)獲得新的生機(jī)。第四篇：2013年小學(xué)美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)2013年小學(xué)美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)南充市嘉陵區(qū)火花三小 陳旭英2013年秋季我有幸參加了綿陽(yáng)師范學(xué)院承辦的四川省小學(xué)美術(shù)教師國(guó)培教育，通過(guò)十天的培訓(xùn),聆聽(tīng)專家講座，到學(xué)校觀摩課例，小組討論，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，感受很多。從楊泓教授的《小學(xué)美術(shù)新課改課堂解構(gòu)》講座中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)的形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。，我認(rèn)識(shí)到教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā)。有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化。有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大，總之，對(duì)教師的要求更高了。我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。在美術(shù)教學(xué)中，不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的一個(gè)思路。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上要擯棄以前單一的評(píng)價(jià)模式，而以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元功能。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)我們美術(shù)教師不僅應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是要培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，大膽的想，大膽的畫，大膽的來(lái)表現(xiàn)。真的感謝國(guó)培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái)，感謝所有的教育專家，感謝全程陪同我們的綿師美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們，是他們給了我們動(dòng)力，為我們這些一線的美術(shù)教師以后的教學(xué)工作指明了方向。第五篇：美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)在崗實(shí)踐成果“國(guó)培計(jì)劃”2012年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)——白銀小美1班美術(shù)心得總結(jié)參加這次培訓(xùn)是“國(guó)培計(jì)劃”可說(shuō)是機(jī)會(huì)難得，特別聽(tīng)了專家教授的專業(yè)講座，學(xué)習(xí)后使我收益匪淺，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。作為美術(shù)教師，深深地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，教學(xué)中，在淡化美術(shù)知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，要更多注意學(xué)生在感受和體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中所反映出來(lái)的生活態(tài)度，以及對(duì)人和對(duì)事的看法和價(jià)值趨向，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。堂實(shí)錄讓我們審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。我通過(guò)學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到了很好的效果。這次培訓(xùn)，我總是準(zhǔn)時(shí)收看專家講座，踴躍參與交流討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評(píng)論，提出自己的見(jiàn)解，共亨教學(xué)資源，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，真是受益匪淺。那么在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中又如何滲透心里教育呢？受此啟發(fā)，我覺(jué)得可從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，卸除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在愉悅、寬松的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效率最高，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感。教師應(yīng)該密切聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，精心呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)激發(fā)孩子的想象力，充分肯定孩子的創(chuàng)新萌芽，以無(wú)私的關(guān)愛(ài)，真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬松、平等、充滿信任的教學(xué)氛圍，這樣有利于讓孩子敢表真情，敢吐真言，達(dá)到師生共享成功的喜悅，共擔(dān)挫折的負(fù)擔(dān)。二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高心理健康水平。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)課堂作業(yè)展示，畫展，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功，體驗(yàn)成功；開(kāi)展繪畫比賽、美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽等；多形式開(kāi)展專題欣賞、看畫展、賞析優(yōu)秀作品??通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑樂(lè)觀的的性格，消除學(xué)生孤僻、自卑、害羞等不健康的心理。三、發(fā)揮情感功能，增強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)。教師以情激情，以言動(dòng)情，充分吩咐學(xué)生的情感；以身作則，樹(shù)立表率，每節(jié)課做到認(rèn)真細(xì)致，絲絲入扣，同時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)美術(shù)學(xué)習(xí)的“有心人”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；選擇性的使用教材，去掉部分學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，引入一些思想健康，孩子感興趣的內(nèi)容，收集大量的圖片、資料，增大孩子的賞析量；關(guān)注個(gè)別新歌內(nèi)向、不善于表達(dá)等方面的差異生，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，點(diǎn)亮他們成功的火花，消除陰影，使之自信陽(yáng)光地生活。四、小組合作交流，跨越溝
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