【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天來到學(xué)校，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德。慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他。大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)樂觀行動(dòng)起來，黑板有人承包了，地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被同學(xué)承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌凳、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒服。我做到肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在同學(xué)心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求同學(xué)做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求同學(xué)不遲到，我就會(huì)在同學(xué)到校之前到；比如，要求同學(xué)每天早上7：15分到校，中午11：40分到校，（特地有人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作），到校的同學(xué)都有事做，同學(xué)根本沒有時(shí)間去做一些不應(yīng)當(dāng)做的事，自己就得每天提早到教室；我要求同學(xué)按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的訓(xùn)練動(dòng)力，這樣班主任就能在同學(xué)中享有崇高的威信。注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)心服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)工作常抓不懈，每個(gè)同學(xué)上學(xué)必需要佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡，每天早上特地有位同學(xué)站在教室門口負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。星期一升國(guó)旗議式我班又靜又快，我就這樣訓(xùn)練同學(xué)你有沒有在電視里看過jiefangjun叔叔的軍訓(xùn)？他們的隊(duì)形怎么樣？你想不想學(xué)他們？想不想評(píng)先進(jìn)班級(jí)？評(píng)先進(jìn)班級(jí)*誰？讓同學(xué)發(fā)表自己的意見。最終老師總結(jié)。這樣持之以恒同學(xué)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。二、重視對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班一部分男生和女生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，師傅帶徒弟。我們應(yīng)當(dāng)知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長(zhǎng)?；蛟S我們無法關(guān)心一個(gè)孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位同學(xué)的心靈深處都是一個(gè)寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會(huì)人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們訓(xùn)練者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順當(dāng)走完這條路的人究竟是少數(shù)。我覺得我們老師尤其是班主任在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意培育他們的可持續(xù)進(jìn)展力量，不能因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)成果差就對(duì)他們予以忽視或者卑視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有許多可愛的特長(zhǎng)。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一每天的坐著，這是何等的毅力？他們參與考試屢考屢敗，這是何等堅(jiān)韌的抗挫折力量？他們?nèi)绱藙诶?、如此困難，卻很少有人憐憫、理解，還經(jīng)常受到批判指責(zé)。即使這樣，同學(xué)們吃過飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有勝利、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們經(jīng)常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，假如我們每位班主任每位老師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷、盼望，我想我們的訓(xùn)練是不是會(huì)更加完善些呢！同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)今的時(shí)代是不斷競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，俗話說：適者生存。只有不斷地競(jìng)爭(zhēng)，才能找到自己的立足之地。作為同學(xué)，就從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上學(xué)習(xí)上綻開競(jìng)爭(zhēng)，比誰進(jìn)步最快，讓同學(xué)在同學(xué)時(shí)代就具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)用良好的競(jìng)爭(zhēng)心理去迎接競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)對(duì)同學(xué)的挑戰(zhàn)。三、要敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的伴侶一樣，觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。訓(xùn)練專家常說“理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。＇參照自己的親身經(jīng)受，我發(fā)覺：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班陳彥明同學(xué)不但學(xué)習(xí)成果不好，而且思想品德極差，脾氣又壞。一次他把同桌同學(xué)的數(shù)學(xué)書拿回家。經(jīng)過做思想工作后把書還給同學(xué)。這件事我并沒有批判他反而表?yè)P(yáng)了他?？墒俏覐膩頉]卑視他，主動(dòng)去發(fā)覺他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓舞他上進(jìn)。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成果。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對(duì)得起全部關(guān)懷和關(guān)心我的人＇。班主任要想很好開展工作，首先要深化了解同學(xué)心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況?！肮コ菫橄拢バ臑樯希У膽?zhàn)斗策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓同學(xué)心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好同學(xué)的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)＇的架子，貼近同學(xué)，與同學(xué)打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心伴侶。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消退他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問題時(shí)才會(huì)準(zhǔn)時(shí)的向你匯報(bào)。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善＇的愛心和班集體“普遍的友愛＇傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管