【文章內(nèi)容簡介】 夠在同學(xué)們中起一個模范帶頭作用，更好的服務(wù)同學(xué)！、這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。一分耕耘，一份收獲，我將抱著一顆平和的心，繼續(xù)努力向前邁進(jìn)，因?yàn)槲乙叩穆?，還很長，很長。第三篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得很高興可以代表華信軟件學(xué)院科技協(xié)會參加這次大學(xué)生干部培訓(xùn)班。要感謝老師們拿出寶貴的時間，準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)。在這些課程中，我學(xué)到了好多平時沒有接觸到、甚至沒有想到的知識，也領(lǐng)悟到如何成為一名有責(zé)任，有能力的學(xué)生干部，成為一名為同學(xué)們做好事、做實(shí)事的學(xué)生干部。短短的培訓(xùn)課過的很快，在每節(jié)課上，老師都精心的去準(zhǔn)備培訓(xùn)的材料。時間不長吧，但是我覺得我受益匪淺。雖然有可見PPT，老師并不是照本宣科的讀一遍，更多的結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，以前作為一名學(xué)生干部的心得，實(shí)打?qū)嵉慕唤o我們一名學(xué)生干部應(yīng)該是什么樣子的，應(yīng)該怎么做，應(yīng)該會些什么。是他們讓我們在課堂上得到了成長，這些知識不僅在學(xué)校里作為一名學(xué)生干部很重要，對我畢業(yè)以后走向社會，有更重要的意義。學(xué)生干部也是學(xué)生，他們要比普通學(xué)生多了一份作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)。作為一名學(xué)生干部，首先要做到的，就是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，這樣才能起到帶頭的作用，這樣才會有助于自己工作的開展。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以作為學(xué)生干部，第一就得保證學(xué)習(xí)成績上可以被大家信服，否則作為一個學(xué)生干部，會失去公信力和影響力的，開展工作也就無從談起了，更不是一個合格的學(xué)生干部了。因此，作為學(xué)生干部的我們，要統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，分清主次關(guān)系，成為一名合格的學(xué)生干部。學(xué)生干部也是老師和普通學(xué)生之間溝通的橋梁。這就要求我們學(xué)生干部要有較高的素質(zhì)。首先是思想上，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，要有很高的思想政治素質(zhì)。試想，如果一個學(xué)生干部的思想素質(zhì)不夠高，那么老師的話，學(xué)生干部在解釋的時候，會造成多么大的影響！再試想，如果一個學(xué)生干部是一個有反對社會傾向的人，那么他身邊的同學(xué)必定會受到這樣那樣的負(fù)面影響。其次，就是業(yè)務(wù)上，完成老師交給的事情是一個合格學(xué)生干部最基本的要求。但是，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，完成基本要求不是最后的目標(biāo)，而是要最快，最好的完成老師的事情，同時在遇到問題，解決問題的時候考慮全面，在管理社團(tuán)、協(xié)會、班級的時候，有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有組織力、領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，積極地開展活動，配合老師的各項(xiàng)工作。最后，就是創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神上，一個協(xié)會、一個社團(tuán)、一個班級，不僅要保證它可以運(yùn)轉(zhuǎn)下去，更重要的是要它可以發(fā)展下去。一個學(xué)生干部，如果只會循規(guī)蹈矩，因循守舊，沒有創(chuàng)新，開展活動的時候單調(diào)無味。我們或許可以說他是一個合格學(xué)生干部，但絕不是一個優(yōu)秀的學(xué)生干部。所以，在管理一個組織的時候，創(chuàng)新是最重要的。但是在創(chuàng)新改革的過程中，必定會遇到很多困難，經(jīng)歷很多的失敗，一個優(yōu)秀的學(xué)生干部，會凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，敢于承擔(dān)失敗的責(zé)任，我覺得這就是團(tuán)隊(duì)精神吧。最后，我想總結(jié)一下作為一個優(yōu)秀學(xué)生干部要具有的能力： ：人文素質(zhì)和心里素質(zhì)很重要，我們要提高自己的管理水平，同時還要努力的提高成績。有威信，有大局觀，踏實(shí)，有責(zé)任心。：努力的去貫徹計劃，完成任務(wù)的預(yù)定目標(biāo)。自己要有明確的目標(biāo)，有毅力和韌性。：做出決策時要慎重。全面的去思考問題，評估風(fēng)險和不確定因素，準(zhǔn)確的估計計劃的目標(biāo)，可執(zhí)行性。做出決策后要努力的去執(zhí)行。：一個組織不是展現(xiàn)個人英雄主義的地方，我們要和學(xué)成、其他成員一起，去努力完成我們的工作。：作為一名學(xué)生干部，工作固然十分的重要，但是不是意味著我們就能把學(xué)習(xí)放一邊，能統(tǒng)籌的處理好多個事情，才是一個優(yōu)秀的學(xué)生干部。這學(xué)期的干部培訓(xùn)班，讓我受益匪淺，讓我懂得了自己的職責(zé)，也讓我學(xué)會很多做人做事的道理。我會努力，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。第四篇：學(xué)生干部理論培訓(xùn)班總結(jié)參加第****期全國大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校理論學(xué)習(xí)周的總結(jié)（******大學(xué)）****年12月全國大學(xué)生骨干培訓(xùn)如期開班，我有幸作為****大學(xué)的代表參加了理論培訓(xùn)周和全國學(xué)聯(lián)二十五屆委員會。胡總書記在十六屆六中全會上提出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批用堅(jiān)定的馬克思主義者?！蔽覀儙еM織對青年大學(xué)生的期望，帶著責(zé)任與光榮，遵照培訓(xùn)班的規(guī)章制度順利完成了為期十天的學(xué)習(xí)和會議任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)：一、大學(xué)生骨干要具有高度的理論自覺。王兆國同志在紀(jì)念“一二九”七十五周年的講話中曾提到，“理論自覺既是 對客觀規(guī)律的認(rèn)識與把握，也是對客觀規(guī)律的運(yùn)用和實(shí)踐”。理論知識是對實(shí)踐成果的高度凝練與概括，作為青年大學(xué)生，我們大多數(shù)的時間都是在校園中度過的，在社會閱歷上的不足，是可以通過理論學(xué)習(xí)進(jìn)行彌補(bǔ)的。在實(shí)現(xiàn)特色社會主義偉大事業(yè)和個人成長的曲折道路上，我們總會遇到各種的誘惑和挫折，尤其是一些似是而非的社會現(xiàn)象會迷惑我們的眼睛。正確的把握前進(jìn)的方向，需要我們用深厚的理論功底撥開眼前的迷霧。在理論學(xué)習(xí)上主要有以下幾點(diǎn)：，掌握馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法。在這方面，培訓(xùn)班為我們安排了兩場講座，分別是中央黨校劉海濤教授的“社會主義從空想到科學(xué)”和人大楊鳳城教授的“堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路”。、建設(shè)和改革的歷史及基本國情。金一南將軍在“中國近現(xiàn)代史解析”的講座中按照《苦難輝煌》的邏輯線索，為我們再現(xiàn)了波瀾壯闊的中國近現(xiàn)代的革命史與建設(shè)史。在和平和發(fā)展能為主旋律的今天，我們國家目前面臨的問題是紛繁復(fù)雜，變化多端的，實(shí)際中不斷涌現(xiàn)出新的問題，我們前面并沒有一條灑滿鮮花的道路，需要踏過一片片荊棘，邁過一道道門檻。甚至是前人從未遇見過的問題。中國共產(chǎn)黨的歷史責(zé)任，依然是帶領(lǐng)中國人民從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌。這就要求人們像列寧、毛澤東、鄧小平那樣，善于開動腦筋，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對客觀現(xiàn)實(shí)。大到建設(shè)好國家，小到做好個人工作都離不開實(shí)事求是的精神，改革開放以來，我們正是傳承了這一精神，取得了一個又一個舉世矚目的成績，先烈們用生命為我們開創(chuàng)了新的天地，我們作為后來人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。，掌握正確看待社會問題的方法。我們青年大學(xué)生要想成為真正的馬克思主義者，就必須進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別能力，能夠清楚地辨別馬克思主義同其他社會思潮的根本差異，從政治上分清主流和支流，從思想上澄清真理和謬論，在大是大非面前始終保持清醒和堅(jiān)定。社會思潮是一種意識形態(tài)，其核心體現(xiàn)著一定的階級和階層的價值觀念。目前我國現(xiàn)實(shí)社會生活中存在一些不容忽視的社會思潮，成為阻礙社會主義核心價值體系構(gòu)建的巨大阻礙。中國社科院的王炳權(quán)主任曾為我們深刻剖析了民主社會主義思潮、新自由主義思潮、歷史虛無主義思潮、公共知識分子思潮、民粹主義思潮和狹隘民族主義思潮的本質(zhì)與危害。中央電視臺新聞評論人楊禹老師則從主流媒體的角度以近期的社會焦點(diǎn)問題為案例，為我們講述了正確看待社會問題的方法。他提到，我們之所以在分析社會問題時會出現(xiàn)失誤是因?yàn)椤八牟弧保翰欢獙κ挛锇l(fā)展