【文章內(nèi)容簡介】 文體活動(dòng)的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，把構(gòu)建我校文體活動(dòng)體系工作同推進(jìn)高中新課程改革有機(jī)結(jié)合、與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。努力搞好已確立的《構(gòu)建我校學(xué)生體育活動(dòng)模式的研究與實(shí)踐》的課題研究工作。利用區(qū)課外文體活動(dòng)樣本學(xué)校的優(yōu)勢，勇于實(shí)踐，積極探索，注重總結(jié)，為全區(qū)各高中學(xué)校的課外文體活動(dòng)的開展提供一些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校文體類活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入工作總務(wù)部門會(huì)同體藝組對我校各類文體類活動(dòng)的場地、器材進(jìn)行登記造冊，加強(qiáng)對現(xiàn)有場地、器材的管理。管好、用好現(xiàn)有的場地、器材設(shè)備。對不合理的文體類設(shè)施進(jìn)行整改、對缺少的設(shè)施要添置。按有關(guān)規(guī)定落實(shí)從事文體類活動(dòng)教師的工作量。努力提高文體類教師的工作積極性。學(xué)校文體類活動(dòng)的評價(jià)和考核工作學(xué)生參加課外文體活動(dòng)教師組織、指導(dǎo)參與課外文體活動(dòng)表現(xiàn)出來的能動(dòng)性和成效性納入到教師、學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)范疇，納入到班級評先評優(yōu)工作中，把學(xué)生的評價(jià)與其成長記錄冊評定或畢業(yè)生綜合素質(zhì)測試評價(jià)結(jié)合起來，對教師的參與活動(dòng)的評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)中有關(guān)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)的評價(jià)結(jié)合起來。強(qiáng)化活動(dòng)的紀(jì)律保障，確保教師、學(xué)生、時(shí)間、場地、器材“五落實(shí)”。方案四：老府中學(xué)上半學(xué)期文體活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、自由發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為主題，以課外文體活動(dòng)工程為載體和切入口，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。二、目的意義為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：課外文體活動(dòng)工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張瑞華副組長：王文余 李顯玉成 員：李丙軍 吳忠斌 龐長升 陳漢志四、實(shí)施目標(biāo)自20xx年9月開始，本校通過開展課外體育和藝術(shù)教育活動(dòng)，以班級為單位，自行選出班級代表比賽，其余學(xué)生確保參與率達(dá)到100%，讓每個(gè)學(xué)生在，進(jìn)一步滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。五、實(shí)施原則面向全體、務(wù)實(shí)創(chuàng)新；彰顯個(gè)性、遵循規(guī)律；加強(qiáng)交流、開放研究；注重安全、快樂身心；六、活動(dòng)具體時(shí)間：1．以本學(xué)期為活動(dòng)周期，從四月份開始逐一進(jìn)行八、實(shí)施項(xiàng)目（七）建立組織，制定規(guī)劃課外文體活動(dòng)工程是“一把手工程”，校長是開展學(xué)校課外文體活動(dòng)的第一責(zé)任人。成立由張瑞華校長為組長、政教，教導(dǎo)兩位主任為副組長，李丙軍，龐長升，吳忠斌，陳漢志為組員的文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的體育、藝術(shù)代表隊(duì)。（八）比賽要求體育：聽從指揮，遵守記錄，尊重裁判、評委、以及雙方參賽隊(duì)員。音樂：大合唱、獨(dú)唱、對唱、舞蹈、歌曲舞蹈內(nèi)容：積極向上，健康陽 光，體現(xiàn)中學(xué)生聊好的精神面貌。繪畫：能展現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)采，健康有益。（九）評比辦法體育：籃球比賽：每班設(shè)有男女隊(duì)，5對5編制進(jìn)行，按年級組，單循環(huán)進(jìn)行，取前三名頒發(fā)獎(jiǎng)狀、給班主任頒發(fā)獎(jiǎng)品，同時(shí)每一個(gè)年級組設(shè)有一個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。在學(xué)期末班主任考核時(shí)按名次分別加（0分）乒乓球比賽：每班設(shè)有隊(duì)員男女各兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，按年級組進(jìn)行單淘汰賽，取前三名給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品、班級按照積分制分男女按（0分）給班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀、在學(xué)期末班主任考核時(shí)按班級積分名次分別加（1分）越野賽：詳見程序冊。（十）安全措施各項(xiàng)比賽及活動(dòng)，由班主任擔(dān)任安全員，保障本班學(xué)生以及隊(duì)員一切安全事宜。（十一）、保障機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確分工、落實(shí)職責(zé)，具體分工如下：校長室：對文體活動(dòng)全面領(lǐng)導(dǎo)。后勤處：提供師資經(jīng)費(fèi)保證，配合教導(dǎo)處、體藝組開展工作，安排好相關(guān)場地、設(shè)施等，為活動(dòng)正常開展提供后勤支持。體育組：制定文體活動(dòng)方案，管理具體實(shí)施過程，及時(shí)總結(jié)問題與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)文體活動(dòng)健康發(fā)展。教導(dǎo)處：對全校開展的文體活動(dòng)作出具體安排，做到五落實(shí)，對各年級段學(xué)生活動(dòng)比賽作出統(tǒng)籌安排。指導(dǎo)體藝組開展競賽活動(dòng)。抓好日常活動(dòng)過程檢查督促，積累相關(guān)資料。班主任：鼓勵(lì)配合并引導(dǎo)學(xué)生積極參與文體活動(dòng)，根據(jù)教導(dǎo)處作出的安排，管理好學(xué)生積極參加學(xué)校文體活動(dòng)，確保安全有序，全面了解班內(nèi)學(xué)生活動(dòng)水平與狀態(tài)，活動(dòng)過程有記載；做好家長的思想工作，爭取家長的支持努力，提高本班學(xué)生的文體素質(zhì)。提高認(rèn)識：學(xué)校要充分認(rèn)識開展課外文體活動(dòng)的重要性，每個(gè)教育工作者真心為學(xué)生的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展做出努力；家長的認(rèn)識也必須通過學(xué)校的努力使之有提高，爭取家長在思想上認(rèn)同，在行動(dòng)上支持，形成家校合力，營造有利于學(xué)生和諧發(fā)展的氛圍。設(shè)施保障：學(xué)校應(yīng)爭取各級支持，落實(shí)相應(yīng)的體藝經(jīng)費(fèi)，準(zhǔn)備出音樂教室、美術(shù)教室、書法教室，配備基本夠用的文體器材設(shè)施，保證文體活動(dòng)正常開展。第三篇：學(xué)校文體活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校文體活動(dòng)實(shí)施方案一部署和要求，按照“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加教師工作負(fù)擔(dān)，不增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”的原則，切實(shí)有效的在我校全面開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟唐詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。本學(xué)年，我校將開展此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二、活動(dòng)目的本次活動(dòng)，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。三、活動(dòng)對象：全體師生四、活動(dòng)時(shí)間： 年3月——6月五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容 一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，古詩10首。三、四年級：誦讀《千字文》，古詩20首。五、六年級：誦讀《詩經(jīng)》，古詩30首。六、活動(dòng)安排經(jīng)典詩文”手抄報(bào)評比活動(dòng)比賽。(3月)開展古詩文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。每班至少交2份作品至政教處組織評比，評出一、二等獎(jiǎng)，并在櫥窗中張貼展示。經(jīng)典詩文現(xiàn)場書法大賽。(4月)以經(jīng)典詩文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示(主要是 一、三年級)，要求人人參與，每個(gè)班級先在班級內(nèi)組織評比，然后上交10篇到學(xué)校評選。經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)(5月)開展經(jīng)典文化知識大賽和讀一本好書書評征文活動(dòng)。“好書伴我同行”讀書演講比賽(6月)各班出一個(gè)節(jié)目。要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類素材。形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。(二年級參加區(qū)級比賽)低段學(xué)生可誦讀第一本經(jīng)典讀物《弟子規(guī)》，中、高段學(xué)生不限于經(jīng)典讀物《弟子規(guī)》內(nèi)容，可誦讀《宋詞》、近現(xiàn)代優(yōu)秀詩文等經(jīng)典讀物。七、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：(一)保證誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。(二)誦讀方式多樣化。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。(三)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。(三)布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。(四)班主任要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。(五)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書