學習貫徹落實局黨委擴大會議精神(編輯修改稿)
2024-11-09 17:33 本頁面
【文章內容簡介】 教育網(wǎng)站和征集的資源評比制度，并對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。3． 配合督導室每年進行一次教育信息化工作專項檢查制度，參加專項檢查的科室和部門，除督導室外，應涉及電教、基教、教研、房管等。4． 一年兩期教師教育技術能力培訓制度。培訓以教育部教師教育技術能力培訓大綱和教師為依據(jù)。一期是對學校（幼兒園）網(wǎng)管員、信息資料員進行的技術培訓；一期是以學科教師為主的骨干培訓。培訓以教校為陣地，以電教館為主導，整合師資培訓，納入與其它教師培訓等同的學分計分。教校與電教館合作，教師工作科管理，教校組織、提供場地，電教館負責教學，最后的利潤分成，教校占70%，電教館占30%。五、抓好四個試點1． 在幾所有現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）進行了教育網(wǎng)站群建設、管理和應用試點，并在下半年召開，專題研討和現(xiàn)場會，以此推動全區(qū)教育網(wǎng)站群建設工作。2．配合教師工作科利用名師工作室進行漢陽名師網(wǎng)站建設試點，使各工作室成員都參與該網(wǎng)站建設，摸索一定經(jīng)驗和規(guī)律后，再逐步啟動學科網(wǎng)站建設。3． 發(fā)揮教科中心組建的小學語數(shù)外學科中心組作用和在幼兒園組建教學研究中心組，進行教學資源開發(fā)、收集試點，由中心組骨干教師集體或個人備課，編制與教學同步的電子教案，提前一周上傳至漢陽教育信息網(wǎng)資源庫供試點的學科教師共享，積累一定經(jīng)驗后，再逐步完善和擴大試點面。4． 組建教學軟件研發(fā)工作領導小組和教學軟件資源開發(fā)研制小組，在領導小組的具體領導下開展軟件研發(fā)試點。六、完善四種機制1． 教育信息化工作監(jiān)督管理、評價考核機制。2． 軟件資源開發(fā)、制作集中評審和信息技術與課程整合教學評比機制。3． 教育信息化建設工作驗收評審機制。要嚴格工程驗收審定，要延長試用期，要讓最終使用方充分發(fā)表意見，要讓電教館參與工程審定，并且沒有電教館簽署驗收評審意見，不應確認工程合格并付款和給予獎勵經(jīng)費。4． 設立教育信息化工作分類評比激勵機制（有固定的資金作為物質獎勵，要將精神與物質獎勵相結合）5． 建立現(xiàn)代教育技術兼職教研員及管理機制采取自愿報名，電教館考核，教育局審批，定期或不定期參與電教館組織的集中調研、講座、外出學習、評比指導、承擔課題和科研指導等工作，以便培養(yǎng)電教館儲備力量。七、修訂四項標準1． 課堂教學評價標準2． 教師專業(yè)素質考核評價標準3． 優(yōu)秀教師評選標準4． 漢陽區(qū)學校綜合辦學水平評估標準以上后三項考核評價工作，都應該要電教館參與。第四篇：學習分局黨委(擴大)會議精神體會學習分局黨委（擴大）會議精神體會通過學習分局黨委擴大會議精神，倍受鼓舞，王書記、陶局長的報告，立足三江，著眼墾區(qū)，催人奮進，為三江全面發(fā)展指明了方向。在總結““十一五”發(fā)展成就時，王金會指出，“十一五”時期是我局發(fā)展史上成就輝煌的五年，創(chuàng)造的物質財富、打下的堅實基礎、積累的實踐經(jīng)驗、積攢的發(fā)展后勁、形成的工作作風影響深遠，實現(xiàn)了 “四個突破”，一是堅持解放思想，在全面創(chuàng)新戰(zhàn)略思維上實現(xiàn)了新突破；二是堅持第一要務，在推進經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展上實現(xiàn)了新突破；三是堅持以人為本，在改善民生福祉和公益事業(yè)上實現(xiàn)了新突破；四是堅持執(zhí)政為民，在大力轉變領導干部作風上實現(xiàn)了新突破；在描繪“十二五”藍圖，構建
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