學(xué)習(xí)焦裕祿精神,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師(編輯修改稿)
2024-11-09 17:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)焦裕祿，要做好三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、樹黨員新形象結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì),加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立服務(wù)意識(shí)，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)。身邊的典型可能不是那么高大!可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定新的努力方向，努力提高自己的工作水平。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),加深對(duì)焦裕祿精神的理解，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，使自己能夠適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，努力提高自身能力和理論水平。經(jīng)常反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)和工作能力，努力提高自己的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理水平，著力推動(dòng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子；兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。要抓住這次學(xué)習(xí)焦裕祿精神的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起。工作中以學(xué)校的發(fā)展為工作的根本出發(fā)點(diǎn)。從自身做起、從身邊做起，構(gòu)造和諧的自我發(fā)展，構(gòu)造和諧的身邊環(huán)境；在工作中充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范性，立足本職崗位，做好工作?！盀榱苏l(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題，是進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線的重要舉措。我們要樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點(diǎn)，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，為營(yíng)造風(fēng)清氣正、干創(chuàng)事業(yè)、和諧發(fā)展的校園環(huán)境、實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。第四篇：學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)張志華學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)張志華盧展工書記提出的“三平”精神，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高自身的師德修養(yǎng)。要使學(xué)生成為道德高尚的人，首先教師自己必須是個(gè)學(xué)生愿意親近、愿意交往、是個(gè)品德高尚的人，只有這樣，作為教師才能真正做到既教書又育人，才能使學(xué)生
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