【文章內容簡介】 愉悅，這離不開家長的合作與孩子們日常辛苦的練習，大班畢業(yè)典禮順利完成了。典禮前夕，孩子們都做好了精心的準備，從演出的節(jié)目到服裝再到相互贈送的小禮物，每一個環(huán)節(jié)都是在他們自己的努力下才會那么精彩。二、家園互動工作。本學期班級網絡信息內容主要通過age06班級主頁及發(fā)布，通過主題活動、班級相冊、溫馨公告、家園直通車等欄目，我們將幼兒在園內的一日活動放置在網絡平臺上，以供家長參考和了解，這不僅有助于家長和幼兒之間的溝通，也為教師與家長之間的交流提供了很大的支持，使我們的交談變得更方便、快捷，不再受到時間、空間的限制。本學期各類活動的通知（如參觀郵局、親子活動、畢業(yè)典禮等），我們都通過“溫馨公告”的小紙條形式將活動內容詳細解釋后發(fā)放到每位家長的手中，解除了家長的許多困惑，也避免了給家長帶來記錄的麻煩，很受家長的歡迎。盡管有了網絡平臺與溫馨公告，但日常的交流溝通仍是必不可少的，我們兩位教師在大班下半學期與家長的相處中能夠做到及時向家長反饋幼兒在園情況，解答家長的疑慮，盡可能地幫助每一位家長和孩子。半年的工作已然接近尾聲，孩子們也即將離開幼兒園，心里縱有再多不舍，也期望他們能飛的更高、更遠！在今后的工作中，我們仍將繼續(xù)努力，為每一個孩子的成長而加油！班級教師：日期:第三篇：2016大班第二學期班級小結大班第二學期班級小結“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的畢業(yè)歌中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別?；仡櫲陙砦覀円黄鹱哌^的日子，有歡笑、有收獲、有期盼…在學期即將結束之際，我們對本學期的班級工作做如下回顧與總結。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自理、自立，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等，這些都是幼小銜接工作的重要內容。一、健康發(fā)展：幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，勇敢的嘗試攀巖小山、熟練的拍球、兩人投擲小球，走平衡獨木橋等體育活動，大班的孩子還學會了幾種跳繩的方法，正跳、反跳、單腳跳。大多數孩子經過三年多的練習，動作協調且反應靈敏。我們的幼兒還愛護游戲器械，每次結束后有條理的收拾活動器具。二、認知發(fā)展：我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護、照顧身邊的植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，比如我們的“植物小天地”，一名幼兒照顧的植物從起初冒出小豆芽，到真的長出一粒粒小毛豆，讓幼兒直觀的見證了小毛豆的生長過程，孩子發(fā)現堅持每天換水，照顧，曬陽光，是有回報的。責任心與自豪感感油然而生。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但個別幼兒情緒過于浮躁，常規(guī)習慣、學習習慣要加強培養(yǎng)，從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能連貫表達自己的想法，愿意和老師交流見聞，也愿意大膽展現自己的歌聲與才藝，會有感情的表演成語故事。但個別孩子的傾聽習慣還要加強培養(yǎng)，上課不插嘴，尊重他人。從科學發(fā)展看，幼兒對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序，堅持記錄天氣預報、將晴天、陰雨、霧霾、雷電等情況用圖文的形式表現出來。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，到現在可以完全脫離實物，心算出十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。三、社會性發(fā)展：老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導下，班內幼兒喜歡說普通話，并逐步開始普及上海話，用簡單的上海話與老師、同伴問好，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力，計算能力都有了很大的提高。四、家長工作：這學期重點圍繞“幼小銜接”工作，4月對全體幼兒進行入學登記和確認工作，5月我們組織家長和孩子到涼四第小學進行參觀，并讓孩子隨著小學生進課堂，一起上多形式的課程，激發(fā)了幼兒的興趣和入學的愿望。每周我們都會及時的更新家園聯系欄，在微信群轉發(fā)各種熱點入學指南，既讓家長