大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愉悅，這離不開家長(zhǎng)的合作與孩子們?nèi)粘Ｐ量嗟木毩?xí)，大班畢業(yè)典禮順利完成了。典禮前夕，孩子們都做好了精心的準(zhǔn)備，從演出的節(jié)目到服裝再到相互贈(zèng)送的小禮物，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在他們自己的努力下才會(huì)那么精彩。二、家園互動(dòng)工作。本學(xué)期班級(jí)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容主要通過(guò)age06班級(jí)主頁(yè)及發(fā)布，通過(guò)主題活動(dòng)、班級(jí)相冊(cè)、溫馨公告、家園直通車等欄目，我們將幼兒在園內(nèi)的一日活動(dòng)放置在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以供家長(zhǎng)參考和了解，這不僅有助于家長(zhǎng)和幼兒之間的溝通，也為教師與家長(zhǎng)之間的交流提供了很大的支持，使我們的交談變得更方便、快捷，不再受到時(shí)間、空間的限制。本學(xué)期各類活動(dòng)的通知（如參觀郵局、親子活動(dòng)、畢業(yè)典禮等），我們都通過(guò)“溫馨公告”的小紙條形式將活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)解釋后發(fā)放到每位家長(zhǎng)的手中，解除了家長(zhǎng)的許多困惑，也避免了給家長(zhǎng)帶來(lái)記錄的麻煩，很受家長(zhǎng)的歡迎。盡管有了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與溫馨公告，但日常的交流溝通仍是必不可少的，我們兩位教師在大班下半學(xué)期與家長(zhǎng)的相處中能夠做到及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，解答家長(zhǎng)的疑慮，盡可能地幫助每一位家長(zhǎng)和孩子。半年的工作已然接近尾聲，孩子們也即將離開幼兒園，心里縱有再多不舍，也期望他們能飛的更高、更遠(yuǎn)！在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)而加油！班級(jí)教師：日期:第三篇：2016大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的畢業(yè)歌中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別?；仡櫲陙?lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、有收獲、有期盼…在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下回顧與總結(jié)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自理、自立，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等，這些都是幼小銜接工作的重要內(nèi)容。一、健康發(fā)展：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，勇敢的嘗試攀巖小山、熟練的拍球、兩人投擲小球，走平衡獨(dú)木橋等體育活動(dòng)，大班的孩子還學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，正跳、反跳、單腳跳。大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)三年多的練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。我們的幼兒還愛(ài)護(hù)游戲器械，每次結(jié)束后有條理的收拾活動(dòng)器具。二、認(rèn)知發(fā)展：我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，比如我們的“植物小天地”，一名幼兒照顧的植物從起初冒出小豆芽，到真的長(zhǎng)出一粒粒小毛豆，讓幼兒直觀的見證了小毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程，孩子發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天換水，照顧，曬陽(yáng)光，是有回報(bào)的。責(zé)任心與自豪感感油然而生。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但個(gè)別幼兒情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，能連貫表達(dá)自己的想法，愿意和老師交流見聞，也愿意大膽展現(xiàn)自己的歌聲與才藝，會(huì)有感情的表演成語(yǔ)故事。但個(gè)別孩子的傾聽習(xí)慣還要加強(qiáng)培養(yǎng)，上課不插嘴，尊重他人。從科學(xué)發(fā)展看，幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序，堅(jiān)持記錄天氣預(yù)報(bào)、將晴天、陰雨、霧霾、雷電等情況用圖文的形式表現(xiàn)出來(lái)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，心算出十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。三、社會(huì)性發(fā)展：老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導(dǎo)下，班內(nèi)幼兒喜歡說(shuō)普通話，并逐步開始普及上海話，用簡(jiǎn)單的上海話與老師、同伴問(wèn)好，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，計(jì)算能力都有了很大的提高。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”工作，4月對(duì)全體幼兒進(jìn)行入學(xué)登記和確認(rèn)工作，5月我們組織家長(zhǎng)和孩子到?jīng)鏊牡谛W(xué)進(jìn)行參觀，并讓孩子隨著小學(xué)生進(jìn)課堂，一起上多形式的課程，激發(fā)了幼兒的興趣和入學(xué)的愿望。每周我們都會(huì)及時(shí)的更新家園聯(lián)系欄，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)各種熱點(diǎn)入學(xué)指南，既讓家長(zhǎng)
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