【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我都有自己的計(jì)劃；它的每一天，我都能開心微笑；我也從中慢慢地找到與明白生命賦予時(shí)間與人生的價(jià)值和意義。去年的寒假我好象與時(shí)間躲藏，總在時(shí)間里蹉跎時(shí)間。也許是自己的承受能力有限，在面對(duì)一些突來的‘暴風(fēng)雨’不知所措，現(xiàn)在風(fēng)雨過后雖不見彩虹但是我一很開心很感恩了。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，而今年寒假讓我豐富。雖然寒假實(shí)踐有點(diǎn)硬性要求，但是對(duì)著并不象作業(yè)般也使我做活動(dòng)時(shí)更輕松更快樂。和鄰家小妹一起想些活動(dòng)，并加以實(shí)踐如給小朋友補(bǔ)習(xí)、關(guān)愛孤寡老人、拜訪敬老院、河邊烤魚、做團(tuán)子等等，還有些夭折如宣傳自護(hù)教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理學(xué)習(xí)。我們沒事時(shí)，就坐下來在陽(yáng)光的溫暖下，閑情逸致看看書，隨心所欲的談天說地。在做有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，我們也遇到一些困難，如過年時(shí)孩子特想玩，靜不下心來學(xué)習(xí)；輟學(xué)的比較多；老人比較陌生等。在做補(bǔ)習(xí)時(shí)，我們想盡可能多的聯(lián)系一些孩子，再結(jié)合村里實(shí)際情況和走訪之后也只聯(lián)系到4個(gè)孩子，我們想要就這樣也要盡全力做好，誰(shuí)知道到正式上課時(shí)只來了1人，面對(duì)次情況我們不得不總新調(diào)整與再次走訪。最后，我們只能和張賽小朋友固定補(bǔ)課。這個(gè)活動(dòng)最大的感受是在走訪過程中，深深地印刻‘望子成龍，望女成鳳。’‘可憐天下父母心’‘讀書是較好的出路’等等類似的話。每個(gè)父母讀說會(huì)盡一切努力讓小孩讀書，只要他肯讀。在這個(gè)時(shí)代下一定的知識(shí)學(xué)歷是必須的，而在農(nóng)村讀書就顯得尤為重要與必須了?？墒呛⒆右灿凶约旱南敕ò?，我們了解到很多上初中的孩子都打工去了，原因都不在其父母而在自身。有一個(gè)原因可以參考就是‘風(fēng)氣問題’，很多孩子盲目的跟風(fēng)，家長(zhǎng)也管不住，不得不說農(nóng)村的教育似乎有點(diǎn)倒退。所有活動(dòng)的最終體會(huì)就是：愛，最能溫暖人，最有力量感，最有快樂感。對(duì)小朋友的喜愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)老人的憐愛，對(duì)親人的疼愛，對(duì)他人的友愛，我們自己會(huì)感到生活的美好，并引起他人生活的不同或變化。那些剛與家庭出現(xiàn)裂痕的準(zhǔn)備離婚的陳莎接觸時(shí)，感到家的拆散就是用愛來刺痛最直接的人而她也同時(shí)渴望著。在和空巢老人談心時(shí)，他們就跟需要親人的關(guān)心、關(guān)愛了，外界的愛也像陽(yáng)光讓他們感到溫暖。在給愛的過程中，我們先要整理自己的心，把愛看成一種行動(dòng)，不要讓世俗使愛夭折。給我一些思考是：什么是農(nóng)村孩子的出路，農(nóng)民工留守兒童的命運(yùn)，農(nóng)村與城市的差距等。其實(shí)，我更想說的一個(gè)體悟是想做什么時(shí)就千萬不要等。等，是最大的阻擾。這個(gè)寒假過得很豐富多彩，這個(gè)寒假過得很充實(shí)快樂，這個(gè)寒假成長(zhǎng)了。對(duì)這個(gè)結(jié)束我不感傷因?yàn)榻Y(jié)束亦是開始，ARE YOU READY ? GO`````````四、民情日記 陰雨 星期一想當(dāng)初我接到老師的通知《關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，看了后結(jié)合實(shí)際覺得農(nóng)民工留守兒童類的活動(dòng)，我可以開展，我是農(nóng)村的孩子，本村外出打工的也挺多的，留守兒童也會(huì)有一些吧，所以我覺得還是沒有問題的。可實(shí)際情況卻并非如此。在21世紀(jì)如今的大時(shí)代背景下，物質(zhì)生活的保障、精神生活的豐富都完完全全依靠金錢，這使更多的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工成為農(nóng)民工，讓其孩子成為留守兒童，這是這個(gè)時(shí)代的抹除的印跡。我們村很多人都外出打工，由于孩子也少，那讀書的就更少，村里的小學(xué)很早就拆了，現(xiàn)在小孩都是在外村上學(xué)。這次我和伙伴聶青想好給農(nóng)民工留守兒童補(bǔ)課的活動(dòng)，走訪才知道讓人感到悲涼的實(shí)事，我村讀書人幾乎無幾個(gè)，年前部分家長(zhǎng)孩子還都在也進(jìn)行一些勸說工作，年后我們?cè)谧咴L那不是悲涼是悲哀，又走了一些讀書的孩子，差不都是初中大就出輟學(xué)打工去了。我的感覺是一代農(nóng)民工帶一帶代農(nóng)工，所以我們這里是沒有初中以上的留守兒童的，是怎樣去理解了？這是一個(gè)從個(gè)方面來說都市一般或是差一些的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這里我看到最美的景是，清晨的日出時(shí)的靜謐，空氣清晰，樹木在冬日肅然，房屋也在靜靜肅然。有時(shí)會(huì)看到幾個(gè)忙碌的大人，早起的老人，不然一切就是靜靜的在陽(yáng)光下沉睡?；蚴?，傍晚的日落時(shí)，紅暈的太陽(yáng)依舊照著這個(gè)鄉(xiāng)村，一切的景物依舊，不同的是多些人兒，散步的、串門的、有事的等等，但一切是那么安詳。在城市讀書的我對(duì)靜更有想法，更有好感，可是回到村里面對(duì)此情此景，靜卻讓我困惑了。為什么這個(gè)村里看不到生氣，看不到更多的身影？在村里走走看看主要是年邁的老人和年幼的小孩。青年基本在外，而其中讀書的是少之又少，究竟什么是出路？新聞傳播系1001香杏子2011冬——2012春第三篇：2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注民生載著滿心的喜悅和思念，我回到了我的家鄉(xiāng)，并借此寒假難得的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐和調(diào)查，了解到了我鄉(xiāng)的一些生活情況，知道了農(nóng)村生活的艱辛以及不易，收獲頗多。農(nóng)村的空氣非常的清新，時(shí)而聽到清脆的鳥叫蟲鳴，完全沒有城市那種污濁的空氣，刺耳的噪音。在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，政府給了農(nóng)村很多經(jīng)濟(jì)和生活上的的幫助：學(xué)生減免學(xué)費(fèi)；農(nóng)民辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)行優(yōu)惠政策；經(jīng)常走訪貧困家庭，發(fā)放衣物和現(xiàn)金使農(nóng)村生活有了一定的改善，然而我村總體上還是處于貧困局面。這個(gè)情況是在我踏上回家的路就深刻的感受到了，家鄉(xiāng)的路依然是天然的‘黃泥路’，聽父母說下雨的時(shí)候連開車都很困難。通過調(diào)查了解到大部分家庭收入來源于各家的那幾畝地，盡管他們每天辛勤的耕耘，可是收入甚微。再加上越來越多的青壯年放棄了辛苦的務(wù)農(nóng)，造成了生活貧困。當(dāng)我與他們交流時(shí)，我能感受到他們的樸實(shí)本分的品質(zhì)。他們雖有些安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變環(huán)境。在與以前的苦日子做比較后，他們非常滿足。當(dāng)然這種快樂也不是絕對(duì)的，中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中畢竟還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，無法回避，也不應(yīng)該回避。要想解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾社會(huì)的問題，我覺得還是需要國(guó)家有關(guān)部門和農(nóng)民共同努力。寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極的參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國(guó)主義,社會(huì)主義教育,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，做先進(jìn)青年！寒假社會(huì)實(shí)踐則為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用