培養(yǎng)新入職大學(xué)生成才(編輯修改稿)
2024-11-09 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所學(xué)的科學(xué)理論知識用于農(nóng)村工作實(shí)踐，不僅要在搞好精神文明建設(shè)，更要倍加努力地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜地抓好物質(zhì)文明建設(shè)，選擇發(fā)展優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富，利用我們的優(yōu)勢為他們帶去一些新的信息，幫助農(nóng)民用一種全新的視角去看待經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)。”村官“既然我們選擇了我們將,，也就選擇了奉獻(xiàn)。面對嶄新的未來良,昂揚(yáng)的斗志,時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以飽滿的熱情掌握農(nóng),好的作風(fēng)投入到農(nóng)村工作中去。我們將虛心學(xué)習(xí)，深入調(diào)查村工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高服務(wù)農(nóng)村的本領(lǐng)和能力；我們將勤充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，勇,奮工作，創(chuàng)新思維于創(chuàng)新，努力為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦；我們將安心基層，甘于吃苦，用實(shí)際行動譜寫大學(xué)生村官的,樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上踏實(shí)工作!絢麗篇章最后，祝大家工作順利，祝愿我們所有的村官朋友能夠在自己的崗位上做出成績。第三篇：新入職大學(xué)生感想新入職大學(xué)生感想我來到昆明的第一印象是與我家鄉(xiāng)相比太落后了。泥濘的道路，破舊的房屋，稀疏的店鋪，甚至公交車都很少。再來培訓(xùn)基地的路上，我看到了一段銹跡斑駁的鐵軌，更讓我失望無比，昆明鐵路局條件太差了。但是當(dāng)我看了“穿越世紀(jì)的小火車”這段視頻后，我被深深的震撼了。他講述了云滇鐵路的發(fā)展歷史：云滇鐵路是由中國無數(shù)民工的血肉筑成，匯聚了中外無數(shù)學(xué)者的智慧和心血。它使云南從一個荒蕪落后的邊陲小地變成國際交流的中心，讓云南從封閉走向開放，給云南帶來了飛速的發(fā)展。個舊就是因?yàn)檫@條鐵路而贏得了“錫都”的美名，它是最大的錫出口地。盡管這條鐵路也帶來了法國的入侵，但它也為中國革命事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，就是如朱德元帥從滇越進(jìn)入中國。盡管這條鐵路飽經(jīng)炮火，但是它仍然為云南的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。它也讓我真確全面的認(rèn)識到昆明鐵路對云南對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。來到培訓(xùn)基地，各位老師、輔導(dǎo)員以及領(lǐng)導(dǎo)熱情和關(guān)心讓背景離鄉(xiāng)的我們備感溫馨。老師熱情的回答我們急切想了解關(guān)于工作以及工資問題，沒有半點(diǎn)不耐煩，幾乎是知無不言。這種溫馨的氛圍讓我對昆明鐵路這個大家庭充滿了歸屬感，對以后在廣通的工作充滿了憧憬。昆鐵的厚重歷史以及員工和領(lǐng)導(dǎo)熱情讓我對昆明鐵路局未來的發(fā)展充滿了期待，也給我留下了美好的印象。第四篇：如何正確引導(dǎo)新入職大學(xué)生如何正確引導(dǎo)新入職大學(xué)生？:// 20041105每年年底至次年年初，集團(tuán)內(nèi)各級人力資源都忙于在各大院校招聘應(yīng)屆大學(xué)生，就連總經(jīng)理也在百忙之中抽出時間親自把關(guān)，為了公司后備力量的儲備和培養(yǎng)，我們花費(fèi)了大量的時間和精力，而在每年招入的應(yīng)屆生中，確實(shí)也有許多拔尖人才，能迅速成為公司的中間力量、骨干力量。但仔細(xì)分析一下每年大學(xué)生的流失率，卻也不小。流失群體中不乏有許多我們認(rèn)為是可陪養(yǎng)可塑造的人才，那么，怎樣才能更好地培養(yǎng)、留住、用好這些人才呢？我想，首先應(yīng)從分折應(yīng)屆大學(xué)生的特點(diǎn)來入手。剛從象牙塔里走出來的大學(xué)生，是工作中的一個特殊團(tuán)體，大致說來，他們有以下一些特點(diǎn)：1． 上進(jìn)心強(qiáng)，工作生活有激情；2． 應(yīng)變能力強(qiáng)，適應(yīng)能力較強(qiáng)，敢于有獨(dú)特的見解；3． 心高氣傲，容易出現(xiàn)“眼高手低”的情況；4． 理論知識稍差，實(shí)踐動手能力較強(qiáng)；5．
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