在20xx年教師節(jié)表彰會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-11-09 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圣的責任感和使命感，因為我知道，我面對的不僅僅是一顆顆純潔的充滿求知欲的心靈，更是祖國的未來。我想我只是無數(shù)這樣的教師中的一員。為了那聲“老師”，他們要放下柴米油鹽的煩惱，有時還要忍著病痛的折磨，可是，在定位自己的人生時，他們選擇了學生，不圖所得，只為對得起自己的良心。法國作家雨果曾經(jīng)說過,“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著花的嬌艷。我喜歡汪國真的這樣一首詩：“我不去想是否能夠成功 / 既然選擇了遠方 / 便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風 / 既然目標是地平線 / 留給世界的只能是背影”。我將會一如既往地跟我的同行們一起，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。謝謝大家。第三篇：在第26個教師節(jié)表彰會上的發(fā)言在第26個教師節(jié)表彰會上的發(fā)言 尊敬的各位領導、親愛的同事們：你們好！我們又迎來了第26個教師節(jié)，上個教師節(jié)大家許下的諾言，如今得以兌現(xiàn)，可喜！可賀！在這里我想講一個故事：從前，有一位賣扇子的老人，一天他坐在一棵大樹下休息，剛從籮筐里拿出一把扇子，沒想到從樹上下來一群猴子搶走他所有的扇子。賣扇子的人自認倒了霉，把自己手中的扇子扔進籮筐準備回家。沒想到猴子竟然也學著他的動作將扇子全部歸還了他。后來賣扇人把這次經(jīng)歷作為經(jīng)驗傳授給兒孫。不知相隔多長時間，賣扇人的孫子也挑扇來到這棵樹下休息，和她爺爺一樣剛拿出一把扇子，剩下的扇子也被猴子們一搶而光。賣扇老人的孫子也把自己的扇子仍進籮筐，卻沒有得到被搶的扇子。這時一只老猴告訴他，我們不會再犯同樣的過錯。同樣的道理，完全靠經(jīng)驗從事教學工作，失敗是免不了的。因此，我認為“充電”很有必要。我支教五年多時間更是加倍的“充電”。中學和小學培訓書籍我盡可能地多看。今年的7月22日—27日，我還自愿冒著酷暑按時到雙廟小學看中央教育2臺播出的關于小學語文教學的節(jié)目，并認真的記了筆記，覺得受益匪淺。觀念是師德的靈魂，在教育形勢發(fā)展日新月異的今天，我們只有轉變舊觀念，樹立先進的教育理念，并用來指導和促進自己的教學，才能使自己的師德永保。我深知勤能補拙的道理，就用笨鳥先飛的方式吧工作之外的時間用于備課和自修。和年輕教師一樣每周五次執(zhí)勤巡邏，除此之外還做些力所能及的事，如管理校園環(huán)境衛(wèi)生、剪剪樹杈等。我認為這是我的本職工作，沒有什么突出成就可言，沒有想到上級組織卻給了我很高的榮譽，這是對我的鼓勵和鞭策。我只要還在崗就一定竭盡全力地工作，并用“充電”的方式來提高自己的工作效率。最后，祝大家節(jié)日快樂！在新的學年更上一層樓！謝謝！瓦房小學 葛廣政2010年9月10日第四篇：教師節(jié)
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