【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 協(xié)議》上鄭重地簽上自己的名字，成為北師大從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收首批國(guó)防生，到如今已兩年有余了。我常常感慨光陰似箭，日月如梭，精彩的大學(xué)生活竟已流失一半?；赝^(guò)去的兩年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，個(gè)人的些許進(jìn)步無(wú)不浸透著部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的切切希望，殷殷心血；飽含著學(xué)校師長(zhǎng)的諄諄善導(dǎo)，言傳身教，心中充滿感激。兩年中，隨著知識(shí)的累積，思想意識(shí)的提高，對(duì)黨，對(duì)國(guó)家，對(duì)部隊(duì)有了更為真摯的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，心里常常涌動(dòng)著熱流—火紅如朝陽(yáng)赤日，炙熱若熱血丹心。“國(guó)防生”，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻蘊(yùn)含了太多的期許與希望。完成時(shí)代賦予的神圣使命，建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防大業(yè)，我們年輕一代任重而道遠(yuǎn)—“我愿意血薦軒轅劍，重現(xiàn)泱泱中華天威！”反思過(guò)去的兩年，也曾深感迷茫和困惑，有過(guò)矛盾和痛苦，凡事種種，冷暖自知。但時(shí)至今日，我仍懷著我的國(guó)防夢(mèng)憧憬未來(lái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我此時(shí)此刻真實(shí)心照?？陀^地說(shuō)，兩年前填報(bào)國(guó)防生志愿，不僅是因?yàn)榭释軌驁?bào)效祖國(guó)，也希望能在部隊(duì)的大舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己人生理想。早在我上初中的時(shí)候，就開(kāi)始關(guān)注臺(tái)灣問(wèn)題，愛(ài)好國(guó)際時(shí)政了；到了高中，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校全封閉制學(xué)習(xí)，每周末能回家看看《環(huán)球時(shí)報(bào)》成了我最大的休閑和享受。很長(zhǎng)一段時(shí)間，人民大學(xué)國(guó)際政治與外交專業(yè)是我最向往的地方。但事與愿違，高三以后我的成績(jī)一落千丈，高考成績(jī)公布的時(shí)候，我已經(jīng)知道，我的人大夢(mèng)破了！傷心之余，我理性地看待自己的失敗，我不甘心。外交夢(mèng)破了，我還有國(guó)防夢(mèng)。國(guó)際政治的縱橫捭闔再看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，其實(shí)就是整個(gè)國(guó)家的國(guó)際戰(zhàn)略，地緣政治的選擇；而臺(tái)灣問(wèn)題之所以復(fù)雜與糾結(jié)，不僅僅在于歷史的包袱，現(xiàn)實(shí)利益的沖突，國(guó)際政治勢(shì)力的角力，還在乎理解臺(tái)灣人民在特殊歷史背景下形成的特殊心態(tài)，在于要將臺(tái)灣人的臺(tái)灣意識(shí)轉(zhuǎn)化為大中國(guó)意識(shí)，在于兩岸共同推動(dòng)全體國(guó)人核心價(jià)值的統(tǒng)一，在于彌合兩岸的心理鴻溝。所以我選擇報(bào)考心理學(xué)國(guó)防生，幸運(yùn)的是，學(xué)校也錄取了我。進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但時(shí)間稍久，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)是與我想象之中完全不同的一門(mén)學(xué)科，有些神奇，但更多的是枯燥。本科學(xué)習(xí)階段，心理學(xué)的太多方向都要涉獵，我卻只對(duì)其中的部分內(nèi)容感興趣。兩年學(xué)習(xí)，我雖未有過(guò)掛科的現(xiàn)象，成績(jī)也一直處于同專業(yè)國(guó)防生前列，但每學(xué)期的平均成績(jī)和專業(yè)課成績(jī)只能勉強(qiáng)在八十分以上，在班上只處于中等水平。而到了現(xiàn)在，我深刻地認(rèn)識(shí)到，國(guó)防生首先應(yīng)該是合格的大學(xué)生，然后才談得上合格預(yù)備軍官的問(wèn)題，學(xué)習(xí)始終是我的首要任務(wù)；xx之所以做出依托國(guó)民教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部的重大戰(zhàn)略部署，就在于全面提升軍隊(duì)干部的科學(xué)文化素質(zhì)，國(guó)防生在軍事技能，訓(xùn)練管理能力等與軍校生，部隊(duì)直接提干的干部相比存在明顯差距，這種差距的存在是由于各自的育人模式和成才環(huán)境的不同，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是科學(xué)文化素質(zhì)，廣闊的知識(shí)面，獨(dú)立思考與創(chuàng)新思維的能力，如果這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都不夠具備，我們?cè)诓筷?duì)的發(fā)展是很困難的。我不能因?yàn)椴幌矚g而不學(xué)。為了讓自己的專業(yè)知識(shí)能和部隊(duì)實(shí)際更好結(jié)合，暑假期間我也自學(xué)了一些軍事心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。原來(lái)心理學(xué)在軍事的運(yùn)用并不如同我原先所想象的僅僅是心理戰(zhàn)的問(wèn)題，而是涉及廣泛，在軍事人員選拔，軍事應(yīng)激障礙的治療，軍事人因?qū)W，心理戰(zhàn)，軍隊(duì)組織學(xué)等等問(wèn)題上都起著關(guān)鍵作用，涉及軍隊(duì)發(fā)展的各個(gè)方面，而對(duì)心理學(xué)專業(yè)素質(zhì)的要求也比我想象中要高得多。我的專業(yè)基礎(chǔ)還不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上還要狠下功夫！上學(xué)期，在通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，達(dá)到學(xué)校學(xué)位證英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，我利用周末課余時(shí)間在校外外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，這一是由于我對(duì)處于儒家文化核心圈的朝鮮文化有著特殊的愛(ài)好，二是對(duì)將來(lái)統(tǒng)一的朝鮮半島對(duì)中國(guó)的重要性有著自己的理解。同時(shí)，我深知，部隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，只能不斷提高自身綜合力。軍事素質(zhì)一直是我的弱項(xiàng)，但我也能堅(jiān)持訓(xùn)練，一年時(shí)間，從沒(méi)有訓(xùn)練曠到，僅一次有過(guò)早操遲到。未來(lái)的兩年，我會(huì)把提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，特別是專業(yè)知識(shí)水平作為自己以后到部隊(duì)謀發(fā)展，求進(jìn)步的根本之策，同時(shí)不斷提高自己的綜合實(shí)力，才能真正符合部隊(duì)對(duì)心理學(xué)專業(yè)人才的要求。這兩年，我看過(guò)二十來(lái)部國(guó)際戰(zhàn)略學(xué)，地緣政治學(xué)，國(guó)際關(guān)系學(xué)，臺(tái)灣問(wèn)題等方面的專著，聽(tīng)過(guò)多場(chǎng)國(guó)際形勢(shì)分析的專家講座，眼界開(kāi)闊了許多；也看過(guò)熊光揩上將，劉亞洲中將，李而炳少將和國(guó)防大學(xué)多位老師的文章，對(duì)新軍事變革，中國(guó)在世紀(jì)初期的戰(zhàn)略選擇等等有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該怎么把握和看待經(jīng)濟(jì)與國(guó)防的關(guān)系；在我國(guó)重新崛起的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)該制定怎樣的 鄰國(guó)戰(zhàn)略；如何處理同大國(guó)的關(guān)系；當(dāng)臺(tái)灣島內(nèi)急獨(dú)勢(shì)力受到嚴(yán)搓，但兩岸問(wèn)題依然復(fù)雜的今天，怎樣繼續(xù)文攻武備，力促統(tǒng)一；當(dāng)國(guó)家政治日益民主化，領(lǐng)導(dǎo)人日益專業(yè)化和人文背景化的今天，部隊(duì)的管理應(yīng)該有怎樣的創(chuàng)新??等等問(wèn)題，常常讓我思考和反思好久。作為一名還在校學(xué)習(xí)的國(guó)防生，現(xiàn)在空想這些似乎是天方夜譚，好高騖遠(yuǎn)，但我認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)了一定的軍事理論，思考部隊(duì)宏觀的戰(zhàn)略問(wèn)題，哪怕是很膚淺，很不成熟的見(jiàn)解，才能有辦法把握創(chuàng)新和努力的方向；在一定的程度上關(guān)注這些問(wèn)題，多讀一些軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者的文章，才能領(lǐng)會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人制定政策的戰(zhàn)略深意，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，不至于走錯(cuò)路?，F(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，在地方大學(xué)，不可能沒(méi)有聽(tīng)到或看到一些境內(nèi)外反動(dòng)分子攻擊黨，攻擊我國(guó)社會(huì)制度的種種邪說(shuō)或謠言，但我對(duì)于共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)軍隊(duì)的熱愛(ài)始終未變。這兩年，國(guó)內(nèi)外發(fā)生了很多重大事件，從朝鮮核危機(jī)，中國(guó)所展示的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象到在達(dá)爾富爾，緬甸問(wèn)題上中國(guó)外交的有所為有所不為；從臺(tái)海兩岸烏云密布轉(zhuǎn)而雨過(guò)天晴的變化中，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人冷靜，理性應(yīng)對(duì)；到中非論壇在北京召開(kāi)，非洲幾乎所有的國(guó)家云集響應(yīng)；從xx大勝利召開(kāi)，黨為國(guó)家勾勒出宏偉的發(fā)展藍(lán)圖到今年剛經(jīng)歷過(guò)特大地震的中國(guó)走出痛苦的回憶，成功地舉辦了一屆盛況空前的奧運(yùn)會(huì)??中國(guó)儼然以大國(guó)形象自信地昭示世人：偉大的中國(guó)人民不會(huì)被任何困難所嚇倒，中華民族在本世紀(jì)的崛起勢(shì)不可擋！歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明只要在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這個(gè)國(guó)家就會(huì)大有希望，祖國(guó)的偉大復(fù)興一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！我將永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話，矢志不渝，在未來(lái)的兩年，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。若有一天，個(gè)人的命運(yùn)甚至一生能和黨的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，我將感到無(wú)尚的光榮！篇二：國(guó)防生入黨自傳 國(guó)防生入黨自傳我叫黃賢波，男，漢族，22歲，共青團(tuán)員，目前就讀于西安理工大學(xué)水利水電學(xué)院水工系，現(xiàn)任校報(bào)編輯部學(xué)生記者，除此并無(wú)其他職務(wù)。1986年7月1日，我出生在我國(guó)著名的牡丹之鄉(xiāng)—山東省菏澤市一個(gè)普通的小村子里。父母經(jīng)營(yíng)著的只有6畝旱地而已，收入甚微，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，供我們兄妹三人上學(xué)，實(shí)在是步履維艱。兒時(shí)的回憶只是停留在自家的三畝果園里：青綠的樹(shù)葉，青綠的果皮，青綠的天空。和諧安靜舒坦的童年生活遙遙飛逝，模糊的記憶停留在村邊小河里的青蛙和泥鰍，停留在古銅樹(shù)上的“老鴰”窩里。家庭的貧困使得我入學(xué)較晚，八歲半的時(shí)候我才報(bào)名村里的小學(xué)。我沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，在我眼里，那是個(gè)模糊慘淡的概念。從此，我再也不和小伙伴偷莊稼地里的紅薯了，再也不往過(guò)路的身上吐痰玩了。媽媽說(shuō)，進(jìn)了學(xué)校就要做個(gè)好孩子。一學(xué)校生活開(kāi)拓了我人生的新境界。從咿呀學(xué)語(yǔ)起，我感知這個(gè)世界的美好只是從零碎的視覺(jué)和微弱的嗅覺(jué)去感觸大地的豪邁與百花的芳香。上了學(xué)讀了書(shū)，我開(kāi)始唱起《東方紅》、我開(kāi)始唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我開(kāi)始唱起《祖國(guó)的少年像花朵》。童年的瘋狂好像霎時(shí)退去，我開(kāi)始感覺(jué)讀書(shū)的美好：認(rèn)漢字作算術(shù)、唱兒歌聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)是多么好的事情，上學(xué)是多么幸福的事情。雷鋒、王二小、潘冬子、賴寧，榜樣的力量在潛移默化地影響著我。村子?xùn)|頭“碾屋”（舊時(shí)磨面用的房子）旁邊有位“五保戶”黃張氏，年逾7旬，一個(gè)人孤苦伶仃地住在一間草房。她頭發(fā)很亂，年邁體衰，常常說(shuō)瘋話，在院子里支起一個(gè)小鍋?zhàn)鲲?，煙霧繚繞，半晌一頓飯吃不成。我和同學(xué)商量，星期天去五保戶家看看?！隘偰棠蹋遗??！庇袀€(gè)女孩說(shuō)。我勸大家說(shuō)不用怕，“我有一次和她說(shuō)話，她還給我糖塊吃來(lái)著?！庇谑牵液退膫€(gè)同學(xué)在星期天的時(shí)候經(jīng)常到五保戶家去，打掃衛(wèi)生，收拾院子，幫老人修指甲，梳頭發(fā)，做飯，這成了我們幾個(gè)的“家常便飯”。五保戶黃張氏也常常給我們講過(guò)去的故事。我記憶深刻的是刻苦學(xué)習(xí)和帶紅領(lǐng)巾。那個(gè)時(shí)候?qū)W校要求每周一、三、五打掃校園衛(wèi)生，我擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員，常常不吃早飯就來(lái)到學(xué)校，拿著比我還高的大掃帚干活。小學(xué)牛光政校長(zhǎng)經(jīng)常夸我，送給我紅領(lǐng)巾帶。我心里 自然很美。小學(xué)四年級(jí)，我因?yàn)樽魑倪€可以，擔(dān)任了《中國(guó)少年報(bào)》定陶站“小記者”。從此，我不僅自己可以做好事，而且可以用筆記錄別人做的好事。我先后給《中國(guó)少年報(bào)》供稿《參觀定陶縣烈士陵園》、《做個(gè)聽(tīng)話的好孩子》等稿，但無(wú)音訊?；蛟S稿子不夠格吧，這不重要。為別人，我很快樂(lè)。五年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為，做好事就是好孩子，好孩子就要做好事。二 1999年，我以全鄉(xiāng)第二名的成績(jī)進(jìn)了鄉(xiāng)里的唯一的一所初中讀書(shū)?？炭鄬W(xué)習(xí)是法則，立志成才是理想。我一如繼往地讀書(shū)學(xué)習(xí)。與