國(guó)培基地研修小結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-09 17:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！第三篇：國(guó)培研修小結(jié)國(guó)培研修小結(jié)2012年，我們市開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，要求我們每位教師都應(yīng)該積極參與。當(dāng)時(shí)自己懷著好奇的心情注冊(cè)，帶著一種陌生與新奇的想法走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)。作為一名年輕的老師，在這種新型的交流方式中，自己如新筍吮吸到了甘露，嘗試到網(wǎng)絡(luò)研修所帶來(lái)的新思想，新觀念和新方法，從中受益非淺。以下是我網(wǎng)絡(luò)研修一些小結(jié)：一、新的交流方式帶來(lái)新的觀念和新的方法。當(dāng)今世界日新月異，知識(shí)的更新與日俱增，而教師的知識(shí)儲(chǔ)存量已不能適應(yīng)千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會(huì)，需要通過(guò)新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)括寬自己的視野，與他人交流先進(jìn)的教育教學(xué)思想。在這次的學(xué)習(xí)交流中，自己體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)連通著每一位教育工作者的心！它是我們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界里建立的共同的新家，這里不分性別、不年齡與身份地位，只充滿了家的溫磬，充滿了個(gè)性！在面對(duì)新課程改革中遇到的許多新問(wèn)題，新困難時(shí)，由于自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法解決，我會(huì)經(jīng)常課余時(shí)間去本校及其他學(xué)校老師的平臺(tái)上去參觀瀏覽，不但獲取了很多的幫助，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在閱覽其他老師的教學(xué)資料中，接觸到了很多新的理念，也留下自己的評(píng)論，在互相交流中學(xué)到了新的教學(xué)思想。二、網(wǎng)絡(luò)的研修形式方便了自己足不出戶就能學(xué)到更多知識(shí)。由于這種形式跟以往傳統(tǒng)的教研形式不同，這種形式網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布靈活及時(shí)，隨機(jī)改變時(shí)間和空間。在網(wǎng)上可以看到同事同學(xué)或其他老師的論壇，透明度較高，參與面和交流面較廣，還能跨省市進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)。在發(fā)表個(gè)人論壇及評(píng)論總不受時(shí)間的限制，這樣使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，集思廣義。三、利用網(wǎng)絡(luò)可以促人反思，敢于進(jìn)言，突顯個(gè)性。在自己開(kāi)通的帳戶，把自己所反思的教育教學(xué)問(wèn)題開(kāi)誠(chéng)布公地提出來(lái)，對(duì)關(guān)心的教學(xué)問(wèn)題可以直言不諱，可以更深層次地進(jìn)行剖析，這樣的日積月累，就能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展。在這過(guò)程中，突顯了自己的個(gè)性，不受別人的任務(wù)制約，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。在教學(xué)思想、教案及案例反思等在大家的交流研討中得到了升華。四、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高了自己的教育教學(xué)技能。在當(dāng)今知識(shí)爆炸信息量如此豐富的社會(huì)，一天不學(xué)習(xí)就有可能會(huì)落后，每天都會(huì)有那么多的新知識(shí)需要掌握，每刻都有那么多的新見(jiàn)解需要了解，而教師給學(xué)生的那“杯水”，更需要老師不能“坐井觀天”。因此，自己除了鉆研業(yè)務(wù)方面的知識(shí)外，還努力利用好網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源來(lái)增加自己教育教學(xué)方面的知識(shí)量。在教育教學(xué)中，“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！蔽覀儾荒軐W(xué)生簡(jiǎn)單的視為接受者，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象思維、創(chuàng)新思維及其他各種能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以我在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與及時(shí)反饋，吸取別人的長(zhǎng)處，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力?？傊W(wǎng)絡(luò)是我的另一位老師，在指間與外界連接的時(shí)候，它共享的資源及交流評(píng)論使指間的學(xué)習(xí)能力得到新的提高。在發(fā)表日志、反思的時(shí)候，它又像是我的一位朋友，可以盡情地向其傾訴和分享它的成果。段期的國(guó)培學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和進(jìn)步，只要我們都積極參與其中，實(shí)現(xiàn)資源共享，集思廣義，借他山之石，定能使自己的教
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