國培計劃(20xx)—初中語文培訓(xùn)日程安排(具體安排)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生“解惑”的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生?？傊瑓⒓舆@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變；教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了，但我在實際教學(xué)中的學(xué)習(xí)還遠遠沒有結(jié)束，我會將這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去，在實際教學(xué)中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。2012年11月20日第三篇：“國培計劃(2017)”初中語文培訓(xùn)心得體會“國培計劃”初中語文培訓(xùn)心得棗碧中心校 杜洋雖然我是一名小學(xué)教師，但這次有幸參加了“國培計劃”四川省初中語文的培訓(xùn)，以致倍感榮幸。培訓(xùn)第一階段的時間從2017年3月23日開始到2017年3月24日結(jié)束。3月23日上午，師訓(xùn)中心老師給我們講解了“國培學(xué)習(xí)”的含義及何小艷老師講解《初中語文課程標準》系列解讀，讓我對初中教學(xué)內(nèi)容有了一定的認知；下午，我們到了七一中學(xué)初中部聽了三節(jié)語文公開課，老師們的意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生們的朝氣蓬勃，讓我深深震撼與自愧不如，自己還得更加努力的來提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。3月24日上午，閬中中學(xué)李相洪老師講解了《初中語文課堂基本環(huán)節(jié)及記敘文類文體講授案例分析》；下午，在老師的指導(dǎo)下，我們重點分析了《從百草園到三味書屋》的教學(xué)案例。雖然只有短短兩天的時間，但在培訓(xùn)老師們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個總結(jié)：一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學(xué)觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓(xùn)的最大收獲。二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵。通過閬中中學(xué)李相洪老師的講解內(nèi)容，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標準中的 “人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標的達成。三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅通過師訓(xùn)中心何小艷老師的講解，我明白了語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實質(zhì)。我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，教師必須體現(xiàn)一個“導(dǎo)”字，而學(xué)生必須突出一個“學(xué)”字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)
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