【文章內(nèi)容簡介】 生讀“哥倫布先生，你發(fā)現(xiàn)新大陸似乎覺得很了不起，不過在我們看來，這是很平常的事，任何一個人繞著地球轉，都會發(fā)現(xiàn)這個事實的，即使是傻子也不會視而不見這么一大塊土地的?！钡醋x出攻擊和挑釁的語氣。師：看看他們是用怎樣的口氣說這段話？ 生：挑釁師：挑釁，（教師板書）左邊—— 生：是個“血”。師：橫變成了提。挑釁的口氣中就可能充滿了—— 生：忌妒 師：充滿了—— 生：諷刺師：諷刺，不服氣，達官貴人們就是要激怒哥倫布，以此來挑起是非，這就叫——挑釁。來，讀好這段話不容易，關注這些詞，再來讀。（媒體關鍵詞變紅）生自讀指名生讀，生讀出了達官貴人們的忌妒和挑釁。師：聽出來了吧，挑釁的口氣是咄咄逼人的，再來讀。生再個別讀師：我想你也已經(jīng)感受到了這些達官貴人的挑釁根本就是在無理—— 生：取鬧 師：無事—— 生：生非師：誰還想讀讀這段話？這么多孩子都想，來，咱們一起來試試看。注意語速。生齊讀師：這是不是忌妒？這是不是挑釁？而這恰恰說明這絕不是件——很平常的事。拿出補充資料，默讀，你會發(fā)現(xiàn)更多的不平常。生默讀補充資料師：他尋求的經(jīng)歷平常嗎？他探險的過程平常嗎？好，現(xiàn)在假設你就在現(xiàn)場，親眼看到達官貴人的攻擊，親耳聽到他們的哄笑，你一定會覺得—— 生：很生氣 生：很憤怒師：甚至想沖上去—— 生：揍他們一頓師：不，為他辯護，請你在這么多不平常中選擇你印象深刻的一點，用一句話替哥倫布辯護。自己試試。（媒體出示“不，先生們?！保┥杂烧f生：不，先生們，這不是件很平常的事，要是這是件很平常的事你們?yōu)槭裁床蝗ピ囋嚳茨兀繋煟憾鳎荒樀膰烂C，這個反問語氣也很強烈。繼續(xù)，結合他的不平常的事跡來說。生：不，先生們，這不是件很平常的事。如果這是件很平常的事，他為什么在追尋的十幾年的過程中受到了別人的嘲笑，在航行的路途上受到了這么多困難？如果這是件很平常的事，我想當年你們中一定有許多人嘲笑過他，你們?yōu)槭裁醋约翰蝗ヌ诫U呢？師：十幾年他受盡的是嘲笑和譏諷。同學們，不要說發(fā)現(xiàn)新大陸，在當時就是朝西航行也都是這些達官貴人們想都不敢想的，你的辯護很有力，繼續(xù)關注后面的內(nèi)容。生：不，先生們，這不是一件很平常的事，哥倫布在海上帶著他的船隊航行了七十多天后才找到了新大陸，隨時可能會遇到驚濤駭浪，狂風暴雨，非常危險。如果是你們，你們會害怕嗎？ 師：他們?yōu)槭裁床蝗パ剑?生七嘴八舌：他們害怕師：他們敢嗎？??有這樣的雄心壯志嗎？??一路上經(jīng)歷千辛萬苦這是任何人都能做到的嗎？??我從你們的憤憤不平中感受到這根本就不是一件——生：很平常的事師：達官貴人們說得輕松啊，但在哥倫布成功之前呢？他們，甚至當時所有的人都覺得這是—— 生：不可能的事師：不可能的（板書），他們的攻擊就是在—— 生：無理取鬧，無事生非師：而哥倫布的成功關鍵是因為他——生：關鍵在于他有膽量，不怕困難，不怕別人嘲笑。生：在于他很有毅力 師：對，你說 生：關鍵是他很勇敢?guī)煟河杏職?，關鍵是他敢于——生：我覺得他很堅定，他下了決心就一定要做到 師：信念堅定，他敢于—— 生：冒險 師：他敢于去 生：創(chuàng)新師：嘗試，一句話他敢想—— 生：敢做師：并第一個獲得了—— 生：成功 師板書：敢想敢做師：同學們，面對他們?nèi)绱嗣土业墓簦鐐惒紱]有像我們一樣憤憤不平，而是 生：非常冷靜。師：他沒有為自己作任何辯護，而是—— 生：作了個小小實驗 師：來回擊—— 生：他們的攻擊 師：他成功了嗎？生：成功了。師：達官貴人們又是怎么說的？誰來讀？指名讀句“用你這種方法，誰都能把雞蛋豎立起來，這是最簡單不過的事了?！?師：你為什么這么讀?。可阂驗槲矣X得達官貴人雖然心里被哥倫布說服了，但嘴上還是不肯服輸。師：聽出來了吧，看，（指板書）哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸成功了他們——攻擊他，現(xiàn)在哥倫布豎立雞蛋成功了他們還是—— 生：攻擊他（出示句子）師：誰能讀這段話？一起來 生齊讀師：咱們就來看這第二次攻擊，看看豎立雞蛋究竟簡單不簡單？結合課文說說。生：我覺得把雞蛋豎立起來是不簡單的，因為達官貴人都沒有想到把雞蛋磕破一點豎在桌上??師：我聽明白你的意思了，在沒有發(fā)現(xiàn)方法之前這是不容易的事，結合課文內(nèi)容看看這些大官貴人是怎么表現(xiàn)的？生：達官貴人們都去試了試，但誰也沒能夠把雞蛋豎立起來，都說這是不可能的事。師：一顆小小的雞蛋把他們難到了，誰再來讀？ 指名生讀師：束手無策呀，一起讀。生齊讀師：都覺得這不簡單？那在哥倫布看來呢？結合課文說說。生：我找的句子在第七小節(jié)?！案鐐惒籍敿茨闷痣u蛋，輕輕地在桌上一磕，磕破了一點雞蛋的尖頭，雞蛋便牢牢地豎立在桌上了。”所以我覺得豎立雞蛋非常簡單。師：瞧，老師手里就是一顆熟雞蛋，只要把它的尖頭對準堅硬的桌面輕輕——（實物、動作演示）生：一磕師：這就叫磕，我剛才只是——（媒體出示紅字“輕輕地一磕”）誰來讀？ 生：輕輕地一磕 師：這雞蛋已經(jīng)—— 生：豎立起來了 師：讀生齊讀：牢牢地豎立在桌上了 師：誰再來讀這段話 指名生讀師：這在哥倫布看來真的是再簡單不過的事了。啊呀，我搞糊涂了，這究竟簡單不簡單呀？ 生：簡單師：都覺得簡單？達官貴人怎么覺得不容易啊? 生：有的時候簡單，有的時候不簡單，在想出方法時簡單，在想不出方法時不簡單。師：看來從不可能到最簡單關鍵是要發(fā)現(xiàn)—— 生：方法師：發(fā)現(xiàn)了方法后還要去努力地做呀。師板書：去發(fā)現(xiàn) 去證實師：孩子們咱們再來回顧一下哥倫布豎立雞蛋的過程吧師：面對達官貴人的挑釁哥倫布沒有憤憤不平地為自己辯護，而是冷靜地說—— 生：（齊讀）先生們，你們當中誰能把這個雞蛋豎立起來？ 師：達官貴人們接受了挑戰(zhàn)，他們都去——生：（齊讀）試了試，但誰也沒能夠把雞蛋豎立起來，都說這是不可能的事。師：就在