向先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)爭(zhēng)做優(yōu)秀教師專題(編輯修改稿)
2024-11-09 17:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)選擇了我們，既然我們站在了三尺講臺(tái)上，面對(duì)的是一雙雙清澈純潔的眼睛，我們就要從內(nèi)心深處熱愛這個(gè)職業(yè)，愛我們的學(xué)校，愛我們的學(xué)生。在此，我不想再說(shuō)什么愛崗敬業(yè)、以校為家，也不想再說(shuō)什么樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯，因?yàn)檫@些道理誰(shuí)都懂，誰(shuí)都能說(shuō)得五彩繽紛。我只想說(shuō)在這物欲橫流的物質(zhì)時(shí)代，我們教師這支隊(duì)伍能否禁得住金錢的誘惑？能否放棄優(yōu)越的生活條件，在邊遠(yuǎn)的地區(qū)甘于清貧、忍受寂寞？能否讓學(xué)校永遠(yuǎn)是一片凈地、一方圣土？我們的確應(yīng)該深刻反省，還“教師”一個(gè)清白，讓我們的愛不再自私，讓我們的教育充滿關(guān)愛，讓我們不再把教師這一職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，而應(yīng)當(dāng)成一種樂趣所在，當(dāng)成一種生命的享受！要想成為一名優(yōu)秀教師，我們不僅要有高尚的職業(yè)道德，而且業(yè)務(wù)水平必須過(guò)硬。以前我們常說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。”如今，面對(duì)知識(shí)的快速更新，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學(xué)的需要和學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。因此，我們必須要給自己及時(shí)“充電”，要不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法。尤其是面對(duì)新課程改革，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真正做一個(gè)專家型、學(xué)者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動(dòng)自如，而不會(huì)迷失方向?，F(xiàn)代社會(huì)是信息化社會(huì)，可供教師學(xué)習(xí)的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報(bào)、看教育教學(xué)專著，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以參加各種培訓(xùn)，也可以通過(guò)博客與其他老師溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養(yǎng)了祖國(guó)的接班人，收獲了學(xué)生的尊敬和愛戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我就要用我的激情、我的愛心和我的執(zhí)著去實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵，因?yàn)槲覉?jiān)信：希望在我手中！第四篇：向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)向王金花老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向最美的鄉(xiāng)村教師王金花學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王金花的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王金花老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與王金花老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王金花老師的心得體會(huì)：一． 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛
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