【文章內容簡介】 伴親近的情感體驗。與活動的鏈接晨間活動、教學活動、游戲活動、戶外活動、餐前準備各個環(huán)節(jié)都是圍繞與同伴親近為主，特別是教學活動《點點蟲》與游戲活動《我的朋友在哪里》，通過肢體的接觸，更是拉近了同伴間的距離，讓孩子們有了一個親密接觸的機會。三、對組織的設計與調正在半日活動設計上，結合動靜交替的原則，以小班幼兒的年齡特征為出發(fā)點，以親近同伴為主線來設計半日活動。在設計中也考慮到了循序漸進，變化形式來吸引幼兒的興趣。如晨間活動《揪尾巴》，以往是直接讓幼兒來揪尾巴，這次呢分成了三個環(huán)節(jié)，有簡入難來提高幼兒的積極性。教學活動《點點蟲》的動作部分，原先教材建議的是用食指在幼兒的手心觸摸，我改成了用食指相碰，這樣更加直觀化，也更能體驗到游戲的樂趣。音樂游戲《我的朋友在哪里》，每一遍都鼓勵幼兒換個新朋友，旨在在這種輕松愉快的氛圍中，能讓幼兒大膽的去找新朋友，擴大幼兒的交往范圍。在各個過度環(huán)節(jié)中，為了避免時間的隱形浪費，我都引導幼兒與鄰座的小朋友一起玩玩教過的手指游戲，也在不知不覺中增進了孩子間的情感。四、對過程的闡述與反思晨檢活動循序漸進，從教師當有尾巴的動物到個別幼兒擔任，再到更多幼兒擔任有尾巴的動物角色，幼兒的積極性一次比一次高漲。很多幼兒都搶著要當動物，所以我覺得可以準備人手一條尾巴，可以去揪彼此的尾巴。在早操環(huán)節(jié)中，絕大多數(shù)幼兒都能跟著音樂看著老師動氣來。個別幼兒也能在老師表情眼神的感染下，適當?shù)膮⑴c進來。所以我覺得有時候老師的表情眼神也同樣有提示鼓勵的作用。在生活活動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒洗手過于草率心急，可以在平時讓幼兒邊念兒歌邊洗手，使幼兒明確洗手的步驟和方法，能認真洗干凈手。在晨談中，因為時間有限，我選了一些平時比較內向的孩子來表達我的好朋友是某某。但事后老師們提出可以讓同伴間互相說一說。在語言活動《點點蟲》中，各個環(huán)節(jié)流暢自然，師幼互動，幼幼互動非常溫馨有效。活動娛樂性強，動作配合合理，突破了活動的重難點。但在點對方食指時，要注意動作幅度，動作太大，點不到對方的食指，動作太小起不到點的效果，所以可以多聯(lián)系互點的動作，使整個動作更美觀。另外在點對方胸口和膈肢窩時動作表情可以更加夸張，這樣更能體現(xiàn)兒歌的娛樂性，也更能曾加同伴的情感。在音樂游戲《我的朋友在哪里》這個活動中，從一開始幼兒都搶著來跟老師抱一抱做朋友到自己找朋友抱一抱，到后來自己找朋友。始終都洋溢這熱鬧的氛圍。這首歌曲表演的樂趣就在于孩子們在音樂中相互邀請找朋友也就是簡單的邀請舞，在活動中我引導孩子有節(jié)奏的表現(xiàn)，每次找出不同的朋友的基礎上，其實還可以引導孩子想出不同與好朋友打招呼的動作，用不同的動作打招呼。這樣更體驗幼兒為主的理念。戶外活動《營救小伙伴》這個游戲又熟悉又新鮮，熟悉是因為前面一部分是幼兒經常玩的，新鮮是因為增加了新的有趣味性的情節(jié)。而所加的這個情節(jié)也是緊扣主題內容，讓幼兒不怕危險營救小伙伴，增進了對同伴的關愛。尤其是就出來以后孩子們都特別的興奮激動。不過為了讓活動更有趣味性和情節(jié)性可以增加相應的音樂。餐前準備：智力游戲：《誰躲起來了》，不僅提高了幼兒的觀察能力、記憶能力，更是讓幼兒記住了同伴的名稱，萌發(fā)了對同伴的關注。老師們給的意見是除了增加撤掉的圖片數(shù)量外還可以減少幼兒觀察的時間，這樣更能提高有的短時記憶?？鞓肺绮涂梢韵冉o幼兒介紹飯菜，激起幼兒的食欲。過度環(huán)節(jié)過渡環(huán)節(jié)溫馨有序，避免了時間的隱性浪費。在整個活動中的每個環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個過渡環(huán)節(jié)，教師組織每一個孩子都與旁邊的小朋友一起玩手指游戲，避免了孩子因為無所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。過渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。第四篇：半日活動感受2015——2016學年第一學期半日活動策劃一、活動時間：2015年11月25日二、活動地點：大一班教室三、活動流程： 8:509:00：簽到（負責人：王老師）9:009:40：觀摩課展示（負責人：昝老師）9:4510：15老師與家長進行短暫的家長會（負責人：昝老師）10:1510:40：“感恩有你”主題活動?；顒右饬x：百善孝為先，一個人懂得感恩，懂得回報父母，也會把同理心用在他人身上。通過了解在自己的成長過程中爸爸媽媽對我們的關心和照顧，自然產生對爸爸媽媽的感念之情。懂得在生活中通過自己的勞動和努力來回饋父母的養(yǎng)育之恩。(1)主持致開場詞（負責人：昝老師）（2）出示《烏鴉反哺》、《小羊跪乳》的視屏。引入今天主題。（2）環(huán)節(jié)一：舞蹈《感謝》（負責人：王老師）（3）環(huán)節(jié)二：手語《感謝有你》照片MV幼兒感恩節(jié)照片瞬間。（4）環(huán)節(jié)三：幼兒將自己制作的人卡片送給父母。（負責人：昝老師）（5）環(huán)節(jié)三：大家齊唱感謝有你（負責人：昝老師、王老師）（6）教師致感謝詞，宣布活動結束。（負責人：昝老師）（7）合照留念、征家長心得、反饋表。大一班2015年11月23日 活動思路及設計意圖5~6歲的幼兒正是社會性發(fā)展的關鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友之間進行交往，但是在交往中時常會因為態(tài)度和技能上的障礙，使交往受挫。搭建幼兒與同伴交往的平臺，通過走出去、走進來；調查討論、情景扮演、實踐演練、藝術欣賞等形式等一系列貼近幼兒生活的活動，幫助幼兒學習表達和控制自己的情緒，掌握表達情感與交往合作的技能，引導幼兒樂于關注同伴，體驗與同伴友好交往、與老師同伴共處的快樂，增強其集體意識，感受共同生活的愉快，使幼兒在體驗與實踐中培養(yǎng)健康的交往情感與態(tài)度，學會交往的技能與方法。我班幼兒自理能力較強，生活基本可以自己照顧自己，通過半日活動幼兒的一日生活常規(guī)，有序地排隊喝水和入廁，在教室能夠整齊的排隊取凳子回座位，讓家長家長了解幼兒在幼兒園里上課情況和平時的一日活動，家長積極的與幼兒進行互動。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少孩子不懂得感謝、感激，只知道索取，甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子——感恩節(jié)。在感恩節(jié)來臨之際，開展“心存感恩 快樂成長”親子活動。通過2周的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光?！案卸饔心恪卑肴栈顒痈邢朐谖业沟臅r候，總有人把我扶起，在我哭泣的時候，總有人給我鼓勵......看著寶貝們認真，可愛的演唱這首感恩歌時，現(xiàn)場充滿溫馨，感動也無以倫比。十一月是感恩月，幼兒園引導孩子們做了一系列的感恩活動，如：為最愛的人洗腳，護蛋活動、唱感恩歌、寫感恩卡。回想那天寶貝為媽媽洗腳的情景，一切都要親力親為，想讓媽媽感受到來自他的那份愛！媽媽覺得很幸福！當天，老師也分享了孩子們寫感恩卡的一些故事，當分享到我家寶貝執(zhí)念要自己寫出對父母那份愛的時候，雖然有些字還不認識，請老