【文章內(nèi)容簡介】 的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。目前，中國學生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)狀凸顯出研究大學生就業(yè)的重要性。就我國目前的研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學者對大學生就業(yè)問題做出了一定的研究，也取得了一定的成果。對大學生就業(yè)狀況的研究近年來，對大學生就業(yè)所做的調(diào)查分析，比較有代表性的有北京大學閔維方等做的《2005年大學畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》(高等教育研究，2006)，浙江師范大學王永珍等做的《大學畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考》(當代教育論壇，2006)，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合做的《2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查》，王霆、楊玉梅、張瑾研做的《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)能力調(diào)查研究》（鳳凰網(wǎng)教育，2018），楊建超的《大學生就業(yè)弱勢群體的現(xiàn)狀調(diào)查分析》（學校黨建與思想教育，2010），張麗坤、杜殿會等做的《普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究》（科技信息，2018）等文章。這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強的說服力和重要的參考價值。對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因及對策的研究針對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因和對策的研究理論成果比較豐富。具有代表性的有西安科技大學倪淵的《大學上就業(yè)難的成因及對策》，沈燕的《試論嚴峻就業(yè)形勢下做好大學生就業(yè)工作的突破點》（中州學刊，2009），郝曉艷《大學生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學報，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對策》（人才資源開發(fā)，2010）等文章等都對大學生就業(yè)問題進行了探討。學者們大都是在分析中國目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎上，從政府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。對大學生和諧就業(yè)問題的研究對大學生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學禹《民生視野下的大學生就業(yè)問題論析》（蘭州學刊，2009），杜娟的《關(guān)于促進高校畢業(yè)生和諧就業(yè)的思考》（科技信息，2007），楊邦勇.《和諧社會視野下的大學生就業(yè)工作探析》（廈門理工學院學報，2007），王彥英,陳建波的《和諧社會視角下我國大學生就業(yè)問題探論》（中國市場，2010），宋亞飛的《和諧社會視野下大學生就業(yè)問題研究》（企業(yè)家天地，2010），王澤兵的《大學生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對策思考》（四川師范大學學報，2008）等文章提及大學生和諧就業(yè)，或者將大學生就業(yè)與和諧社會相結(jié)合，但是對大學生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。國外研究現(xiàn)狀：在國外，由于各國政治環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展水平、高校教育發(fā)展程度、社會現(xiàn)狀各不相同，各國大學生就業(yè)呈現(xiàn)出不同特點。國外學術(shù)界對大學生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎上的。學者們大多基于現(xiàn)代人力資源管理思想和勞動力市場理論來研究就業(yè)問題。勞動力市場理論主要運用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。大多數(shù)學者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進行研究。例如，卡諾就把大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產(chǎn)力。國際上對大學生就業(yè)問題研究的另一個重要角度，是對大學畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產(chǎn)生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)皮爾斯的《進入高等教育前的就業(yè)力和學生的教育經(jīng)歷》、曼茲約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲約克和皮特爾奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學生自身為出發(fā)點探討如何通過學校教育提升大學生自身的競爭力?？v觀國內(nèi)外學術(shù)界，關(guān)于大學生就業(yè)問題所取得的進展，他們在很多方面都達成了共識。但是，對大學生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。對此，本研究擬采用文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法等相結(jié)合的方法，從大學生目前的就業(yè)現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入分析大學生就業(yè)中存在的問題以及成因，力求有針對性地提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。研究內(nèi)容及方案（1）學術(shù)構(gòu)想與思路、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題及預期目標學術(shù)構(gòu)想與思路：文章研究大學生和諧就業(yè)問題，這是在大學生就業(yè)日益嚴峻的情況下提出來的研究課題。文章以大學生就業(yè)現(xiàn)狀為基礎，以和諧理念為突破口，剖析大學生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀與成因，進而提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的建議和對策。在這一研究思路的指導下，文章從以下幾個方面進行研究。首先，導論部分介紹了論文的選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容和方法等。其次，介紹目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點以及對大學生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的意義等。再次，分析大學生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人五個方面分析造成大學生就業(yè)不和諧的原因。最后，分析提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。接下來的通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的理解，接下來是對整個分析研究進行總結(jié)。文章主要是通過社會實際存在的大學生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題這樣的思路進行論述的。主要研究內(nèi)容：第1章導論課題研究的背景和意義研究的背景研究的意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀論文的研究內(nèi)容和方法論文的研究內(nèi)容論文采用的研究方法第2章大學生就業(yè)相關(guān)概念的界定及其現(xiàn)狀特點實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的重要意義目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點本章小結(jié)第3章目前大學生就業(yè)不和諧因素及其原因大學生就業(yè)不和諧因素的表現(xiàn)大學生就業(yè)不和諧的原因,大學生就業(yè)空間縮小，人力資源配置不合理、缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃本章小結(jié)第4章實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策國家加強宏觀調(diào)控營造和諧就業(yè)環(huán)境、控制招生規(guī)模本章小結(jié)第5章結(jié)論致謝參考文獻擬解決的關(guān)鍵問題：文章講究實用性，通過分析了解問題，分析問題，最關(guān)鍵是解決問題。文章研究大學生和諧就業(yè)問題主要通過對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析了解實際就業(yè)情況，找出問題原因進而解決大學生如何做到和諧就業(yè)，如何運用和諧理念指導大學生就業(yè)這個關(guān)鍵問題。文章關(guān)鍵是論述運用和諧理念指導大學生和諧就業(yè)應采取的措施，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)。預期目標：本文章預期字數(shù)為2萬字，分為五章進行論述，文章不僅闡述了大學生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對策，更重要的是和和諧理念相結(jié)合，用和諧理念為指導從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)。文章還利用多種研究方法，使得文章更具有實際意義。最終通過關(guān)于大學生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學生和諧就業(yè)提供理論指導，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)，推動社會主義和諧社會的建設。目前，本文章已大致完成資料收集工作，在下個階段，我就會對資料進行分析總結(jié)，完成論文的寫作。（2）擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實施方案及可行性分析研究方法：：通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，同時也采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻的方法進行資料的收集。：文章研究和諧視域下大學生就業(yè)問題，在掌握一定數(shù)量的相關(guān)參考資料的基礎上制定總結(jié)計劃，并搜集大學生就業(yè)不和諧的具體實事，然后以客觀事實為依據(jù)進行分析與綜合，最后找出解決問題的對策，總結(jié)研究成果。：通過對大量相關(guān)論文資料的加工整理，然后進行比較。首先要對不同時期有關(guān)大學生就業(yè)的研究進行縱向比較；然后對同一時期有關(guān)大學生就業(yè)的研究進行橫向比較；最后對所有資料進行綜合比較，從而發(fā)現(xiàn)新問題，實現(xiàn)本文章研究的創(chuàng)新性。技術(shù)路線：近年來我國學術(shù)界在大學生就業(yè)領域的研究比較活躍，研究成果比較明顯。我國的高等教育已進入大眾教育階段，大學生就業(yè)難的問題已引起政府和社會的廣泛關(guān)注。學者們大都是在分析中國目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎上，從政府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。但是，關(guān)于大學生就業(yè)指導思想方面的研究比較少，文章就從就業(yè)指導思想為突破口進行研究。目前，我國正處于建設社會主義和諧社會的攻堅階段，大學生能夠和諧就業(yè)與與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。本文章就根據(jù)大學生就業(yè)現(xiàn)狀、找出就業(yè)不和諧的原因，然后分析如何通過和諧理念來指導大學生就業(yè)，各個部門采取什么措施與對策來實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)。實施方案：文章研究和諧視域下大學生就業(yè)問題，以就業(yè)指導思想和諧理念為突破口來進行研究。首先，文章詳細介紹和