【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)，應考慮盡量減少實驗事故的潛在危險，如氣體釋放、爆炸和著火等。從以上原則中可以看出，綠色化學提出的標準和任務不是被動地治理環(huán)境污染，而是主動地防止化學污染，只有從根本上切斷污染源，才能真正做到環(huán)境保護。我們嘗試在醫(yī)用化學實驗綠色化的進程中，遵從以上這些原則作為綠色化的指導方針和標準。在教師和學生的頭腦中形成綠色化學的思維意識，從環(huán)境保護的角度來考慮實驗設備、實驗手段、實驗方法等各方面因素。綠色化學的實驗，必將帶來化學產(chǎn)品的生產(chǎn)方式、化學實驗方法的綠色革命，對環(huán)境保護具有重要的作用。醫(yī)用化學實驗綠色化的方法設計系列實驗方法是指通過調(diào)整實驗，把幾個分散的實驗設計成一個整體，使一個實驗的產(chǎn)物設計成為下一個實驗的原料，這種方法的使用，能夠盡可能減少化學試劑的消耗和廢液的排放。在醫(yī)用化學實驗中，有許多實驗內(nèi)容之間是相互聯(lián)系的，往往是前一個實驗的產(chǎn)物就是下一個實驗的反應物。如在醫(yī)用化學的無機實驗部分中，在做一種元素不同價態(tài)化合物的性質(zhì)實驗時，經(jīng)常會出現(xiàn)這些化合物之間的轉(zhuǎn)化，若將這些實驗進行合理的安排，有效利用它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，重新將其設計為系列實驗，就會既能節(jié)約藥品、節(jié)省時間，又能促進學生掌握物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。以鐵的化合物的性質(zhì)實驗為例，我們可以將實驗內(nèi)容設計為一個系列實驗：[3]KMnO4溶液和（NH4）2SO4FeSO4溶液混合后，加H2SO4酸化，觀察溶液顏色的變化，了解Fe2+的還原性；再滴入2滴KSCN溶液，觀察血紅色溶液生成，了解Fe3+的定性檢測實驗；再加入少量NaF固體，觀察血紅色消失，了解Fe3+與F的配位反應及常用的掩蔽Fe3+方法；再逐滴加入NaOH溶液，觀察Fe（OH）3沉淀的析出，了解配合物和沉淀物之間的轉(zhuǎn)換；然后離心沉淀中加入濃HCl，觀察沉淀的溶解及溶液的顏色，了解Fe(OH)3在HCl中的溶解性；再向溶液中滴加K4[Fe（CN）6]溶液，觀察深藍色沉淀的析出，了解普魯士藍的生成和性質(zhì)。經(jīng)過實驗證明，實驗內(nèi)容經(jīng)過這樣重新設計和改進后，化學試劑的使用量和廢液的排放量都大為減少，同時學生對實驗現(xiàn)象和實驗過程中的知識點也有了更清楚的認識。精選實驗內(nèi)容，優(yōu)化實驗過程我們在醫(yī)用化學實驗中對污染嚴重，危害性大的實驗應排除或重新設計。每一個實驗項目都要進行優(yōu)化考慮，盡可能達到以下標準：原材料廉價易得，實驗過程中副反應少（體現(xiàn)原子經(jīng)濟性），反應過程中使用的試劑、溶劑、催化劑等盡可能無毒無害（實現(xiàn)反應過程綠色化），產(chǎn)出物無毒或無毒害性，并易處理，反應條件溫和、節(jié)約能源等等。這種優(yōu)化過程是一個完善的過程，是有條件、有選擇地對一些重復出現(xiàn)的低水平教學內(nèi)容進行改革，對不合理的實驗進行合理的改進。改進實驗是指在教材中提供的原有實驗的基礎上對其實驗操作、實驗裝置進行改造，在保證實驗方法更加合理化，實驗目標更加清晰的前提下，力求在源頭上清除污染。例如在一些有毒氣體的性質(zhì)和制備實驗中，就必須增加尾氣處理裝置或及時燒掉，把有毒氣體轉(zhuǎn)化成無毒或毒性降解物。例如銅與濃、稀硝酸的反應性質(zhì)實驗，按照醫(yī)用化學教材的實驗操作，將會產(chǎn)生一定量的NO2或NO氣體，危害師生身體健康，污染環(huán)境。如果把此實驗按照實驗綠色化的原則和標準進行改進，在注射器內(nèi)完成上述性質(zhì)的實驗，既可明顯地觀察到現(xiàn)象，掌握銅與濃、稀硝酸反應的實質(zhì)，又能避免NO2或NO的逸出，消除環(huán)境污染，而且反應所得的生成物NO2便于用NaOH溶液吸收。采用微型化實驗，實現(xiàn)化學實驗綠色化微型實驗是實驗綠色化的重要途徑。微型化學實驗是在微型的化學儀器裝置中進行的化學實驗，從理論上講，它是以盡可能少的化學試劑而獲得比較明顯的反應結(jié)果和準確的化學信息的一種新型實驗方法，是一門新的實驗技術(shù)。它是20世紀80年代由美國幾所大學首先發(fā)起的化學實驗改革，它不是常規(guī)實驗的簡單微縮，而是在微型化的條件下對實驗進行創(chuàng)新的再現(xiàn)。采取微型實驗技術(shù)，不僅可以大幅度減少實驗費用，而且可以擴大化學實驗的覆蓋面，提高化學教學質(zhì)量。這種方法一開始問世就深受廣大教師、學生的歡迎，近些年在我國得到迅速發(fā)展和普及。在大力倡導可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的今天，普及和推廣微型化學實驗具有特殊的時代意義。微型實驗具有以下特點：[4]（1）成本低。微型實驗儀器可以利用廢棄物，像青霉素藥瓶可以做試劑瓶、集氣瓶；一次性輸液器可做導氣管、多用滴管；裝藥片塑料板可以做點滴板等等。因此，微型實驗降低了實驗成本。（2）試劑用量小。試劑用量僅為常規(guī)實驗的1/10至1/100，縮短實驗時間（大約為常規(guī)實驗的40%），同時也降低了水、電能源的消耗。微型實驗的開設對毒性大、藥品貴、耗量大、易燃、易爆、污染嚴重、操作復雜的化學實驗尤為必要，它能杜絕或明顯減少實驗過程中給環(huán)境帶來的污染。如鹵素的性質(zhì)實驗，所用藥品種類多、分量大，改用透明塑料制作的微型滴管及井穴板做實驗，既減少了藥品消耗及廢物排放量，又保證了實驗現(xiàn)象明顯。采用多媒體輔助教學，實現(xiàn)化學實驗綠色化多媒體技術(shù)在化學實驗中的具體應用，是化學實驗擺脫實物教育的一場革命。它的運用和發(fā)展，對保護自然資源，緩解化學實驗對環(huán)境所造成的污染，設備復雜（投資較大），反應速度慢和操作條件要求苛刻，常規(guī)實驗無法開展，但又是很重要的實驗，以生動有趣的多媒體形式表現(xiàn)出來，寓教于樂，可取得較好的教學效果。另外，有些化學實驗常容易引起爆炸或必須使用有毒有害的試劑，或?qū)嶒炦^程中排放出有毒的氣體或有毒廢液，不僅給師生的身體健康帶來極大的危害，而且對環(huán)境也會造成較大的破壞。目前，還無法通過改進實驗來實現(xiàn)綠色化或減少、減輕污染。對于這類實驗，采用多媒體技術(shù)演示實驗，不僅能使學生感受到實驗現(xiàn)象，學會了實驗操作的流程，而且那些毒性大，危險性較大的實驗，始終不會對人體和環(huán)境造成污染，自然也就實現(xiàn)了化學實驗的綠色化。[5]我們必須深刻地認識到減少、降低、避免化學實驗污染和提倡綠色化學在化學教學中的重要意義。在實驗教學中，大力推動實施綠色化的化學實驗教學，為樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展而積極探索，努力工作。參考文獻：[1][J].中國科學院刊，1997，（6）：415420.[2]Anastas P T，warner J chemistry Theory and Practice[M].London：Oxford University Press，1998.[3]周云，唐亞文，[J].南京曉莊學院學報，2004，（4）：103105.[4]馬志成，項光其，張衛(wèi)岳，[J].實驗室研究與探索，2004，（2）：45.[5]彭菊花，[J].承德民族師專學報，2004，（2）：4445.第四篇：化學與人類生活考試論文公選課論文論文名稱：化學與人類生活——室內(nèi)空氣污染及預防學院：經(jīng)濟管理學院 班級：行政管理1103 姓名：劉家浩 學號：201011522318室內(nèi)空氣污染及預防姓名：劉家浩班級：經(jīng)濟管理學院行政管理1103班學號：20