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勐統(tǒng)鎮(zhèn)20xx年校園周邊環(huán)境及校園安全工作總結1(編輯修改稿)

2024-11-09 17:08 本頁面
 

【文章內容簡介】 下班推車出校門,并按指定地點停放,嚴禁教師和學生在校園內騎車。二、加強組織領導,做到預防為主綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛向預防過度,體現了綜合治理工作的主動性,預事于前,制敵于先,能避免工作的被動,防止產生“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”的惡性循環(huán)現象。組織領導到位。學校將治安綜合治理制度納入黨支部、行政重要議事日程,將綜合治理工作作為黨支部、行政例會的必備議題和議程,每次會議均由書記介紹職工思想動態(tài),或由分管綜合治理工作的常務副校長簡要介紹近期治安狀況,介紹學生思想現狀,對不良形象及時研究對策,堅決排除一切不安定因素,將各種矛盾和糾紛解決在萌芽狀態(tài)。各小學定期召開班主任會議,隨時準確地掌握各班級動態(tài)和現狀,及時了解學生及教職工的情緒和思想傾向,并建立健全跟蹤記載檔案和信息報送制度,發(fā)現不安定因素能及時上報。根據穩(wěn)定壓倒一切的方針,中心學校加強了教職工和學生的思想教育、心理健康教育和法制教育,從源頭上抓起。對中的敏感期、重大節(jié)日和重大活動的維護穩(wěn)定工作能及早部署、加強預防,通過形式多樣的教育活動,引導教職工及學生遵紀守法,增強法律意識和法制觀念。做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時、耐心、認真地調查,堅決、果斷、妥善的處理,做到內部矛盾內部解決,不上交矛盾,不擴大矛盾事態(tài)。進一步加強“四防”的自查自究。重點進行防火安全、飲食衛(wèi)生安全方面的隱患排查,針對自查情況,制定整改方案,整改措施落實到位。三、加強人員管理,做到內外結合學校治安綜合治理堅持以人為本的總原則,“治人”而不“人治”。學校有學生和教職工300多人,是人員非常集中的地方。學校嚴格管理本單位的人員,同時加強外來人員管理,防止校外人員進入校園,擾亂教學秩序,破壞學校穩(wěn)定。學校多次召開班主任會議,宣講學校安全教育內容,并有選擇性地學習有關治安、消防、安全的管理制度,通報學校綜合治理的工作重點,并廣泛收集班主任反映的情況及有關意見和建議,加強對學生的管理。學校建立了學生特別是留守學生的檔案,詳細記錄學生的情況,并隨時記載違紀違規(guī)情況,每季度一通報、每半年一小結、每一總結,既樹正面典型,又樹反面典型,同時將學生在綜合治理中的表現列為考評項目,對學生進行綜合考評,并將此作為“優(yōu)秀學生”和“先進班集體”評選的重要條件。堅持定期學習制度,提高教師的職業(yè)道德水平和素質,增強教師的法制觀念和依法辦事的能力。教師以各小學為單位,每周安排半天進行政治學習和業(yè)務學習,使學校的每一位教師,都能用法律法規(guī)要求自己,依法執(zhí)教,做到既教書又育人。在課堂上,不體罰或變相體罰學生,對有錯誤的學生,曉之以理,動之以情,耐心細致地做學生的思想工作,用正確地輿論引導人,用高尚地人格塑造人。加強對值日教師的監(jiān)督和管理,要求值日教師堅守崗位,忠于職責,并做好學生的出入管理和登記。外來人員不準進入校園,確需到學校辦理事務的,值日教師對他們的進出都必須準確登記,防止社會閑雜人員進入校園,影響校園的安全。四、開展豐富活動,深化安全教育學校開展了豐富多彩的活動,將安全法制教育的重點由集中教育轉變?yōu)槿粘=逃?,使學生在活動的同時受到教育和熏陶,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,增強學生法制觀念和遵紀守法意識,預防青少年違法犯罪。學校聘請法制副校長,對學校師生進行法制教育。在法制副校長的指導下,規(guī)范學校的安全防衛(wèi)措施,完善校園治安管理工作制度,開展法律法規(guī)、交通安全常識、安全防范等知識講座,或提供咨詢,提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。學校每月定期開展一次安全和法制教育的主題班會或者隊活動,舉辦一期安全法制教育黑板報。學校制訂了安全法制教育詳細方案,落實相關教育內容。根據學生情況和心理年齡特點,充分利用品德課等課程對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。組織全校班主任舉行了以“倡導自主教育,優(yōu)化品德操行”的班主任培訓,大家在一起進行研討,各抒己見,商討培養(yǎng)學生良好行為習慣的對策,提高班主任的管理班級的能力。定期召開學生家長會,建立健全家校聯系制度。各小學每學期召開一次家長會,使家長了解家庭教育的知識,明白家庭教育的重要性,并主動和學校配合,共同做好學生的教育工作。學校還要求教師走進學生家庭,了解學生在學校之外的具體情況。對常年不在家的家長進行電訪和信訪,同時還讓學生給在外打工的父母親寫信,加強家長與學校以及自己子女的溝通,使家長對學生的日常文明行為與行為習慣及時知曉,從而掌握學生的實際情況,有針對性的進行教育。五、聯合進行整治,凈化育人環(huán)境學校在很抓校內整治的同時,還與派出所、工商所等相關部門配合狠抓校園周邊環(huán)境的治理,維護學校及周邊地區(qū)治安秩序,凈化育人環(huán)境。在學生中開展問卷調查和學生座談活動,了解學校周邊娛樂場所(臺球廳、游戲廳、網吧)及流動攤點的經營情況,教育學生注意飲食安全,不要出入未成年人不宜進入的場所。值班領導和教師加強了小賣部和校門口周圍流動攤點的監(jiān)管,讓有自覺性的學生擔任學校紀律和衛(wèi)生監(jiān)督員,擴大監(jiān)督范圍。學校安全工作領導小組,在明確職能的基礎上確定內外結合、合力整治、齊抓共管的總體思路。在整治過程中,加強與派出所、工商和文化等部門的聯系,凈化學校周邊的環(huán)境。在校內通過多種途徑加強學生飲食衛(wèi)生教育和紀律教育,通過內部整頓配合外部治理。存在問題:本校服務范圍在外務工人員較多,很多學生失去了父母的監(jiān)管,失去約束,缺少親情和關愛,學習、生活等方面存在許多缺陷,行為習慣出現偏差。對升學率的過熱追求導致學生學習壓力過大,身心健康受到一定的影響,由此引發(fā)的學生的思想、心理問題仍然存在。學校周邊仍有安全隱患。偶有小商小販流動攤點設攤,他們衛(wèi)生狀況較差,經常造成交通秩序混亂。總之,在上級部門的正確領導下,我校通過提高認識,完善落實制度,嚴密防范,加強對廣大師生的法制教育,使學校治安綜合治理工作不斷加強。在今后的工作中,我校將進一步發(fā)揮廣大師生加強社會治安的積極性,繼續(xù)加大力度抓安全,確保學校不發(fā)生一起重大安全事故和治安事故,為師生生活和學習營造一個良好的校園環(huán)境。三店街宋寨小學2010年6月30日2011年學校及周邊環(huán)境治安綜合治理工作總結一年來,我校的綜合治理工作,站在維護社會穩(wěn)定大局的政治高度,在進一步完善社會治安綜合治理領導責任制的基礎上,創(chuàng)建安全文明校園,以維護社會政治穩(wěn)定,預防和減少學生違法犯罪凈化校園環(huán)境,抓好學校日常安全工作為重點,狠抓學生的法制教育、安全教育,建造一個良好、和諧的育人環(huán)境,確保一方平安。一年來,我們具體做了以下幾點。一、加強領導、落實責任、齊抓共管。我們學校成立了綜合治理領導小組,校長任組長,為第一責任人,副校長任副組長
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