制定班規(guī)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 羅列成文。這個小組中要有班委會成員，還要有群眾代表；要有學習成績好和成績一般甚至較差的同學；還要有非常遵守紀律和淘氣調(diào)皮的同學。總之，讓班級中的各種“人才”都有代表參加，這樣制定出來的班規(guī)才更有執(zhí)行力和發(fā)言權(quán)。嚴謹有序選班規(guī)。等審核制定小組成立以后，我便組織召開小組會議。首先要組長宣讀收集起來的所有內(nèi)容，然后組織小組成員再次學習中小學生的有關(guān)制度條例，并把這些內(nèi)容細分為行為習慣、學習習慣、生活習慣等幾個方面，然后拿學生在家、在校、在社會的實際表現(xiàn)情況這幾方面來進行比照衡量。要充分考慮制定出來的班規(guī)是否具有執(zhí)行力和可行性，絕不人為拔高勉強制定。我這樣指導，小組成員就心中有數(shù)了。然后我又要求他們在小組內(nèi)再次分工，兩人一組負責一個方面。就這樣，他們目標明確地，有條不紊地篩選、制定著自己的制度。全體動員審初稿。小組成員做出班規(guī) “雛形”后，便打印成文，首先交由老師審核，提出建設性的參考意見。然后組長再把初稿張貼于教室或讓學生自由傳閱審核，讓全班同學再次交流討論，提出更好意見或建議。直到絕大多數(shù)同學認為班規(guī)真正體現(xiàn)了“班規(guī)自己定，條條表我心”時為止。最后交由班長和老師審核通過，并打印成文，張貼于教室四壁，目的是讓每個同學舉目可見。三、認真實踐伴我行——人人執(zhí)行守班規(guī)“百花園中花滿園，花木成蔭手自栽”。同學們民主制定的班規(guī)，也還要經(jīng)受執(zhí)行實踐的考驗。這是最關(guān)鍵的一環(huán)了。我從以下方面來引導、督促孩子們成為班規(guī)小主人，自覺執(zhí)行、遵守班規(guī)條例。認真學習，讓班規(guī)深入人心。為了讓班規(guī)內(nèi)容深入人心，我利用班、隊會或晨會，讓學生自覺讀背班規(guī)，即使不能熟記于心，但要做到心中有數(shù)。管理到位，責任到人守制度。我根據(jù)班規(guī)內(nèi)容，根據(jù)班級學生個性特點、表現(xiàn)狀況，讓其有針對的參與管理之中。我把班級中的每個同學合理安排在每星期的某日天某時，讓每個孩子時時明白自己的職責，并且為了杜絕情況匯報中的不真實性，我又特地安排了隱形監(jiān)督人員，這樣虛實相間，讓孩子們自覺進入自我約束管理之中。及時總結(jié)，獎懲分明實踐制度。要想制度具有很強的生命力，我認為最重要的是做好總結(jié)獎懲工作，只有這樣才能更好的實踐制度。于是我在班級采用了多渠道多形式的獎懲措施，而且把獎懲時間選定在每周五的班、隊會課上，讓每個孩子都能收獲成功的喜悅，也能接受“違規(guī)”的懲戒。就這樣每個孩子在每一星期都能通過這種形式認真總結(jié)反思本周內(nèi)的得失，并寫下心得或反思，以便在下一周做得更好。而且，我總是讓每個孩子在自己的行程中牢記：沒有最好，只有更好。總之，通過以上幾部曲，班規(guī)不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構(gòu)建和諧班級、和諧團隊的催化劑粘合劑。孩子們都能在“班規(guī)”的指引下，快樂學習，愉悅生活，健康成長。第四篇：班規(guī)制定整體思路:立法小組結(jié)合本班的實際制定出本班的班規(guī)。實行雙班委制,。班長實行競選，有班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負責對各位小組長的考核，小組長負責對本組人員的考核，班委會的工作效果有全班同學監(jiān)督小組考評。組員表現(xiàn)不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權(quán)撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學有權(quán)罷免其職務。這樣一來讓每位同學都處一種競爭的環(huán)境中，讓每位同學都有一種競爭意識，從而也有了學習的動力。一、制定班規(guī)
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