八年級第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 試要求學(xué)生從本學(xué)期學(xué)過的6首歌曲中選一首自己喜歡的歌曲以獨唱、清唱、背唱的形式完成歌唱考試。第一次以這樣的形式上臺考試，學(xué)生普遍緊張，聲音不能控制好，有的女生聲音還是顫抖的。這種考試形式比較能鍛煉學(xué)生，接下來要再接再厲。平時應(yīng)該鍛煉學(xué)生獨唱的能力，有自信地為同學(xué)演唱。在學(xué)期最后，給七、八年段的學(xué)生做個樂理知識的測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生掌握得很不好，平時一直強調(diào)的音樂符號、音樂節(jié)奏、音樂常識未能掌握。以后應(yīng)該在課堂上有視唱練習(xí)，給學(xué)生練習(xí)、實踐。四、自身提高我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：平時，注重聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)校里盡管只有一個音樂教師，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，在網(wǎng)上可以搜索很多優(yōu)秀的音樂課堂錄像，比如全國音樂優(yōu)質(zhì)課，那些都是千錘百煉的課，聽這些課每次都有很大的啟發(fā)，很好的教學(xué)理念，受益匪淺。平時也會去聽本校有經(jīng)驗的其他學(xué)科老師的課，尤其是語文課，學(xué)習(xí)學(xué)校語文老師的課堂思路，表達能力。因為本身在這方面非常薄弱。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂教師進行交流。這個學(xué)期積極參加縣里的音樂教研活動，參加縣里舉行的初中八年級新教材教案征集比賽。但是平時上課缺乏注重教師本人的彈唱，彈唱能力需要課堂、課余的長期鍛煉，努力用教師本人的歌聲、琴聲吸引學(xué)生、打動學(xué)生。仔細(xì)想想，很慚愧，在教師這個講臺上今年是第八個年頭了，但是自己感覺教學(xué)水平?jīng)]有提高，真是逆水行舟，不進則退啊！2014110第三篇：八年級音樂第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)音樂教育是美育的主要途徑和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教學(xué)要求不斷更進，因而，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以往的經(jīng)驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生[]對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。課堂治理：為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。探索靈活多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充
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