【文章內(nèi)容簡介】 名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單??咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑??一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴??”“唉，怎么下課了！時間過得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生??“我特別愿意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議??”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！三賞！“所有的日子，所有的日子都來吧??”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕??”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界??心中的彩虹是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚；是什么，走得不留痕跡，卻留下了釋放綠色的青春活力；是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在告別的季節(jié)留下希望的橙色；是什么，悄悄地來了，又輕輕地走了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想??是花季的真情，這涌動在我們心中的真情如彩虹般炫目。13歲——編織白色的夢剛剛踏入初中生活門檻的我們，對一切事物充滿好奇。還記得我和同桌常常因為書桌上的界線而爭吵，卻又在彼此生病時給予最無微不至的關(guān)懷；還記得我們常常因為考試答案的對錯而爭論不休，卻又在彼此獲獎時給予最真摯的祝福；還記得我們常常為誰先看同一本小說而爭搶，卻又在放學后手拉手去看西下的夕陽??我們一起幻想童話故事中美好的事情降臨到我們身上，一起編織一個又一個白色的夢，而這些不斷涌現(xiàn)的友情不正如白色般圣潔嗎？14歲——釋放綠色的青春走到童年的終點，攆著青春的腳后跟，當我們還沉浸在小女孩的純真時，青春已叩開我們的心門。進入初二，我們少了幾分怯懦，多了幾分活力。我們習慣在操場上奔跑，享受著青春的飛揚。還記得運動場上那一個個矯健如飛的英姿，還記得文藝匯演中那一段段優(yōu)美的旋律，還記得國旗下那一次次激情澎湃的演講??最使我無法忘卻的還是拔河比賽失敗后同學們眼中噙滿的淚水，50顆心緊緊相連，沒有抱怨，只有貼心的安慰和鼓勵，雖然我們失敗了，但綠茵場上留下我們無悔的青春。浪花只有在撞擊中才能常開不謝，青春只有在奮斗中才能煥發(fā)光彩，而這些舞動的青春不正如綠色般鮮活嗎？15歲——放飛橙色的夢走到人生的第一個交叉口，我們有了自己的追求與奮斗，于是嘗到了“刻苦”的滋味。雖然整日投身于題海之中，卻明白今日所做的一切是為了明日的夢想。于是我們沒有退縮，我們像翱翔在天空中的雄鷹，沖破風，驕傲地飛向太陽?，F(xiàn)在的我們彼此間雖沒有過多的話語，但是一個肯定的眼神、一句誠懇的勸慰、一個會心的微笑將我們的心緊緊相連。如今，雖然我們即將告別三年的同窗，告別那些甜蜜青澀的夢想，但我們不曾后悔，因為飛揚的青春必定向著旭日揚帆遠航，在那橙色的天空中尋一輪火紅的太陽。而這些燃燒的激情不正如橙色般充滿希望嗎？生活就像一條彩虹，唯其完美璀璨與五彩斑斕，方可成就其絢爛與多彩。人生路上總會遇到巉巖險阻、荊棘叢生，但是只要“我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，我們一定會達到理想的彼岸。記?。褐挥凶非?，才會品味到情如夏花般絢爛，如彩虹般美麗。評點小作者選取了最能代表花季時期1115歲中的諸多故事場面，進行回憶敘述。十分巧妙地分列了三個小標題，從表面上看，小標題間只是年齡的遞進，但進入文章會發(fā)現(xiàn)，它們是“我（們）”青春歷程的寫照，并且還與文章的題目遙相暗合。文章中的“我”與同學們的感情是建立在理解、支持的基礎上，是“成長著”的感情，是值得回憶的純粹的“同窗情”，感情是真摯自然的。行文中，大量的排比、比喻、反問等修辭運用的都增添了文采，使文章的語言優(yōu)美而具有感染力。心中的彩虹不知道飛蛾飛向火堆時有沒有回頭。不知道流星劃過天際時有沒有回頭。不知道煙花沖向夜空時有沒有回頭?！}記瞬間離我們很近，卻又離我們很遠，正如美麗的彩虹雖然只能遠遠觀望，但卻可以記在心間。珍藏點滴瞬間，鑄成我們心中美麗的彩虹。瞬間是無數(shù)擦身而過的時間碎片，等我們再回頭尋找已走過太遠。用空洞無神的眼睛去捕捉不過是平庸一瞬，只有用心去感受才能造就一個經(jīng)典。劉旋曾經(jīng)看見過一個微笑，一個一眨眼間的微笑。劉旋在從未失手的高低杠摔下來時，一絲微笑浮過。她站起身來，繼續(xù)完成動作。一個悲傷的微笑，一個優(yōu)雅的微笑。我們看到的不僅是一個微笑，更是一個傳說，一只美麗、優(yōu)雅自信的蝴蝶的精神。瞬間，我們看見了一個人的精神。荊柯“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”唱著這句詩，荊柯踏上了刺秦王的不歸路。不知道在匕首掉落地上的一瞬，荊柯想到什么，是祖國希望的破滅，還是對自己的遺憾。但我相信，荊柯在被長槍釘在殿門的瞬間永遠記在后人心間：他張著雙眼，向著祖國的方向望去，那又眸中是悲傷、是堅定、是無悔。瞬間，我們看到了一個愛國勇士對祖國的赤子之心。岳飛你忙于戰(zhàn)爭、忙于布陣，卻未曾留意天子的夸獎是奸臣帶鉤的暗器。你急于把戰(zhàn)報變?yōu)榻輬髤s不曾注意不露聲色的金鑾殿檐角有有了**亭的雛形。陰謀出籠，出皇城，十二道金牌十二個夜叉，捉拿忠良。你仰天長嘆的瞬間，我們聽出了你作為軍人的無悔，作為臣子的忠心，作為兒子的愧疚——白發(fā)人送黑發(fā)人。瞬間，我們看到一個軍人對祖國的忠心和對老母的孝心。瞬間，或許你太過苛刻，不曾為誰留足過，但那是你告誡我明白瞬間迸發(fā)的啟示。飛蛾執(zhí)著飛向深深迷戀的火焰，被吞噬了生命，卻無法熄滅執(zhí)著的靈魂；流星在墜地的瞬間，承載著無數(shù)許愿的心；煙花在粉身碎骨的瞬間，還夜空一襲華麗的禮服。理解瞬間迸發(fā)的啟示，點綴心中美麗的彩虹。點評：首先特別要肯定的是本文的題記，小作者并非為了“趕時髦”而做一題記來故弄玄虛，而是用詩般的語言對文旨的內(nèi)涵加以濃縮點示，開篇即引人深思。其次，作者對文題的解讀角度也非常個性化，通過“以實入虛”的方法作為切入口來體現(xiàn)彩虹的象征意義，可以說，每一個瞬間的對話，都是小作者對生活對人生哲理的感悟，是作者心中最美麗的彩虹的映現(xiàn)。再次，本文巧用串珠式結(jié)構(gòu)和排比手法，在每顆“珠”的后面以“瞬間，我們看到了??”作結(jié)，不僅使文章脈落清晰，而且對文章所蘊涵的哲理有揭示和強化的作用。友情如星子劃過夜空坐在考場里，驀然意識到，初三已經(jīng)成了過去時。想想，初三其實挺快樂的。每天放學后，空蕩的教室里，下午六點鐘的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來?；丶业穆飞?，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，郁郁蔥蔥。在里面住著的小鳥，我們?nèi)齻€都數(shù)不完，只是每天都能聽見他們“嘰嘰喳喳”自由自在地叫個不停。每次放學經(jīng)過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸?shù)米顟K，然后我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：“小鬼還是沒有長高呀！”日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之后，二寶和郭蛋兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。操場上顯得很冷清。郭蛋兒向我們倆提問老師再三 囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個人，都能像小時候一樣，倔犟地奔向自己的夢想。伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子?? 走過那一個拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)———所謂的“絕境”只是一個小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個彎，就會看到前方另一片天堂?！}記曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個拐角我都會有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的墻壁上，在一個小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個不同尋常的東西——報箱，報箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔細地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個微型天堂！這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個家的天倫之樂；這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗！于是，我發(fā)現(xiàn)——在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯盡極致！在生命的拐角，我學習這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光！我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風光，卻久久不能忘懷那個轉(zhuǎn)角，當我們漫于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎？其實并不是這樣，這只是一個巨大的拐角——轉(zhuǎn)個彎我就會看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園！當我邁入這落英繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰！于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾起關(guān)于生命的思考。任流年飛逝，任角落變幻，我都會用一顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊藏著的美麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。幸福地圖一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸?！眱蓚€字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。第一站：家“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪?！蔽翼斨鴿庵氐乃馄D難地從被窩里爬出來。拉開窗簾，明媚的陽光穿過潔凈的窗玻璃迅速照亮整個房間。走出房間，只見奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營養(yǎng)可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說：“你好像非洲難民啊。”我笑得差點嗆出來。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。第二站：公交車每天上學，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護送她到自己的座位上。車內(nèi)的人瞬間產(chǎn)生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥兒的歌聲也顯得動人悅耳。第三站：學校到了學校，同學們互相打招呼問好。瞧，小A正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小B看見了，用手拍了拍小A的肩膀，和氣地說：“我借你吧?！闭f罷，遞過自己的橡皮。小A的眸子一下靈動起來，頭一偏，嘴角上揚，感激地說道：“謝謝你?！弊呃壬贤嫠５男看見手里抱滿作業(yè)的語文老師，大步流星地上前接過重擔。老師看著小C蹣跚的背影，會心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺笑起來。??走完了地圖，我耷拉著腦袋，因為我并沒有在終點找到寶藏?？墒腔仡^一想，不禁釋然，原來我在尋找寶藏的過程中已經(jīng)收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學校??這些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。其實生活就是這樣，每時每刻都令人感慨與激動。這些幸福的元素都是來自人們內(nèi)心世界最真摯的情感。它們已經(jīng)融入到社會的各個角落、生活的點點滴滴。好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個秘訣——那就是擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆純潔的心。茉莉花正在飛揚教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響從教室外傳出。緊接著是一個小小的身影，哦!原來是那多日未曾見面的祖母。同學們的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我紅著個臉在眾人目光下走出了教室。祖母和譪的摸了摸我的頭，眼睛瞇成一條線的說：“好久沒有回老屋了吧!今天回去看看吧!”我這才意識到由于初三學業(yè)重，我已好久沒有與祖母相聚一堂了。我下意識的點了點頭，對著祖母會心的一笑。放學過后??老屋