【文章內(nèi)容簡介】
新語言不是一件十分容易的事情,但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語。中職教師教學(xué)心得體會6對于許多新做教師的人來說,班主任工作是他們的一個很大難題??粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,游刃有余,而輪到自己時卻是處處受制,舉步維艱,還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像,做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目,也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,談不上有什么心得,只能說是有一點感受吧!一、班主任不能溺愛學(xué)生,不要寵孩子。在剛開始接手08數(shù)控6班的時候,我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因為缺乏經(jīng)驗,并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,班級紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,學(xué)生自信過了頭。在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,我和學(xué)生朝夕相處。那時候,我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決。但是,也正因為這樣,學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想,其實,班主任就要懶點。而后,我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個班干部負(fù)責(zé)看管幾個人,再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理,而后再由我對他們的工作進(jìn)行改正。有時候,我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好。我想,只有班主任放松些,給班干部事情做,這樣,班干部的個人能力才能得到提高。二、保持適當(dāng)距離,讓學(xué)生看不透老師當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后,我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師,可以說,在剛開始的第一個學(xué)期里,我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,我演著兩個不同的角色。作為班主任,我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是,作為一名任課老師,我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話,我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,我們班在全科的八項評比中,一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候,我發(fā)現(xiàn),我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候,我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。這時候,由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng),他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。到了這個學(xué)期,由于我改上07級的課,并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過,下課的時候去看看他們了。但是,我發(fā)現(xiàn),正因為這樣,學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過,這點,可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失敗!三、要剛?cè)岵⒂眠@點,我覺得是最難的了。太兇了,會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時候,孩子就會出現(xiàn)反常的39。行為。但是太柔了,學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了??赡苁亲陨硇愿竦脑虬?,我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點,也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大,在今后的班主任工作中,我會更加的努力。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中,快樂成長。中職教師教學(xué)心得體會7有人說:“班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校進(jìn)行班級教育工作的得力助手和骨干力量”。班級管理工作的確艱辛,千絲萬縷、繁瑣羅嗦,如何做好班級管理工作,做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專生的特點,結(jié)合自己近年來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗,談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會:一、準(zhǔn)確把握學(xué)生特點,有針對性地開展工作從我?guī)У膸讓弥袑I鷣砜?,這些學(xué)生大多有這么些特點:獨生子女多,女生多。以我為中心,斤斤計較,缺乏互助和團隊精神,難以相處。法律意識淡漠,做事不計后果。學(xué)生成績普遍不理想,厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍。缺乏必要的毅力及意志,自我控制力差。有逆反心理等等。針對學(xué)生的這些特點,我通常是這樣做的:教學(xué)生學(xué)會做人學(xué)生的不文明的言行、自私自利、缺乏責(zé)任感、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學(xué)生學(xué)會做人至關(guān)重要,因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話題來開主題班會,比如:IQ和EQ哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什么會成功等等,以此開展教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。激勵——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給他們信心現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題,讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的,他們也有理想,也有人生目標(biāo),也渴望進(jìn)步,關(guān)鍵在于他們對根深蒂固的不良習(xí)慣無能為力。以前,對于違紀(jì)、犯錯的學(xué)生,我經(jīng)常是說教或嚴(yán)厲批評,一開始這種辦法有點效果,但是時間長了,學(xué)生逆反心理反而增強。后來,我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效,也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。時刻關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生幫助每次開完班會或我要離開教室的時候,我一定會向全班學(xué)生問句話:你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了,找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了,幫學(xué)生解決的問題多了,我便走進(jìn)了很多學(xué)生的`心里,得到了他們的信任,他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育。除此之外,我還經(jīng)常會找學(xué)生談心,了解他們的家庭經(jīng)濟狀況、心情狀況、健康狀況、學(xué)習(xí)情況等。二、以身作則,樹立威信班主任要樹立威信,我覺得靠對學(xué)生“嚴(yán)”或“兇”并不能取得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要,換句話說處處為人表率,以身作則才是樹立威信的良方。比如,我定在七點鐘開班會,我絕對不會七點以后到達(dá)教室,總是要提前到達(dá)。對于學(xué)生的請求,我總要記在手機的備忘錄里,開好鬧鈴,定期提醒,以免忘記讓學(xué)生失望。特別是學(xué)生急需解決的問題,我總要上緊幫忙,比如,有次四、六級考試,學(xué)生在考前一個小時打電話給我說準(zhǔn)考證掉了,我二話沒說,打的趕往學(xué)校,幫助找相關(guān)部門讓學(xué)生準(zhǔn)時參加考試,學(xué)生覺得我很負(fù)責(zé),所以愿意聽從我的教導(dǎo), 這樣也就樹立了我的威信。三、班級管理制度化,學(xué)生考核數(shù)量化俗話說:“無規(guī)矩不成方圓” 。要搞好班級管理,班級管理一定要有章可尋、違紀(jì)必究,所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級大部分學(xué)生,也就是說大部分學(xué)生都能遵守,并不是越嚴(yán)越好,班規(guī)過于嚴(yán)格,多數(shù)學(xué)生都不能遵守,這會造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時,制定班規(guī)不能是班主任說了算,更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時,一般由我和班干部擬定草稿,交全班同學(xué)討論決定,由全班同學(xué)來監(jiān)督實施。對學(xué)生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內(nèi)外集體活動等出勤情況,晚自習(xí)、勞動衛(wèi)生等分別進(jìn)行量化考核,全班排名,獎勵先進(jìn)、帶動中間、激勵后進(jìn)。四、要建設(shè)一支得力的班干部隊伍抓好了班干隊伍的建設(shè),將會事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步,對于班干特別是新生班班干的選拔,我不會急于確定,一般找?guī)讉€初認(rèn)為還不錯的學(xué)生,分配任務(wù),多方考察,再推薦到班會選舉。其次,對于確定好的班干,要經(jīng)常給予指導(dǎo),教其工作方法 ,給班干適當(dāng)權(quán)力,以調(diào)動其積極性。其次,對班干部的工作要大力支持。當(dāng)然,班干犯錯誤也是難免的,作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。五、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與家長共同加強對學(xué)生的教育和管理,是我班級管理的一項重要內(nèi)容,也是一項重要措施。中專生自控能力差,思想問題也比較多,難免會出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀(jì)行為,與其家長取得聯(lián)系,通報其在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,并請求家長配合和支持,這是十分必要的。但是,和家長聯(lián)系并不一定就要在學(xué)生違紀(jì)的時候,在很多情況下,學(xué)生進(jìn)步很快,表現(xiàn)突出,我也會及時和家長取得聯(lián)系,在家長面前表揚學(xué)生,并讓家長給學(xué)生打電話祝賀,以提高學(xué)生的積極性。中職教師教學(xué)心得體會8外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在七、八年級所學(xué)的語言技能,能否在九年級發(fā)展,是防止分化的關(guān)鍵。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學(xué)生為主。總結(jié),分析問題,補缺補差,幫助學(xué)生過關(guān)。對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,訂正。所謂“活”側(cè)重知識的活用訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。教學(xué)一開始就寓于情景,設(shè)置任務(wù),如unit3 teenagers should beallowed to choose their ownclothes的教學(xué)是讓同學(xué)們理解哪些事情是能允許做的,哪些是不允許做的。我先把任務(wù)所需的語言寫在黑板上,從而引出新單詞,然后設(shè)置任務(wù),很自然地,同學(xué)們就理解了whatthey teenagers should be allowed to do,and what they teenagers should not beallowed to do。學(xué)生在情景中實踐,用已知的學(xué)習(xí)未知的所學(xué)內(nèi)容。英語和其它功課一樣,需要多練多做。這幾個月,我給同學(xué)們補充了許多練習(xí),既鞏固了所學(xué)知識,又拓寬了的知識視野。和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助,教師要注意控制的情緒,不歧視,不動輒呵斥,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵,要與實踐相結(jié)。今后我要努力學(xué)習(xí),在課改中學(xué)習(xí),實踐,反思。同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。一節(jié)課老師能充分利用合適的、動靜相結(jié)合的情境課件,更能吸引學(xué)生的好奇心,從而走進(jìn)課堂,輕松學(xué)到知識。當(dāng)然,教無定法,在教學(xué)課堂中去實踐吧,從課堂實踐和教學(xué)效果來看,課堂問題設(shè)計應(yīng)該多樣化,并同時注重學(xué)生的反映和隱性發(fā)展,而且以上所提到的,不一定在每節(jié)課上都全部得到體現(xiàn),另外對待不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)方式。多樣化且有效的教學(xué)設(shè)計,有利于提高課堂教學(xué)效果,也讓我在教學(xué)過程中體會到了課堂實踐的奧妙和樂趣,它是教師和學(xué)生互動的橋梁和紐帶,是師生交流的平臺。作為教師應(yīng)該在提問中做到關(guān)注學(xué)生的身心特點、了解學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生在輕松愉悅的問題中獲取知識、茁壯成長。中職教師教學(xué)心得體會9“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”作為一名即將步入大學(xué)的我,抱著貼近社會,鍛煉自我的愿望,這個暑假我參加了社會實踐,并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實習(xí)。我的實習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款,這無疑是個很好的鍛煉機會。因為我也是一名大學(xué)生,通過與大學(xué)生接觸,可以找找與同齡人之間的差距。還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神,他們大多家境不佳,但仍然努力堅韌的在學(xué)路上攀登,讓我很是敬佩。這個工作崗位服務(wù)性很強,關(guān)乎教育局機關(guān)干部形象,馬虎不得,我必須認(rèn)真負(fù)責(zé),快速熟悉工作流程。一開始什么都不會,只好幫忙打打下手,倒倒水,打掃衛(wèi)生,接接電話,后來慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù),并能很快熟悉起來,一些文件政策也熟記于心,便于解答,就算沒有其他同事在,我也可以很順利的完成任務(wù)。非常幸運的是,這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事都很好,我們在一個辦公室,他們沒有架子,很親切,很隨和,相處融洽,忙里偷閑時還會開點小玩笑放松放松心情。工作的前些日子比較清閑,偶爾會來幾個大學(xué)生辦理業(yè)務(wù),我就利用空閑時間看看書,也適時看看手機放松心情,或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼,工作很是愜意。隨著大一新生的錄取通知書的發(fā)放,前來貸款的人也逐漸多了起來,再加上老生們都要開學(xué)了,也趁著這段日子趕忙來辦理續(xù)貸。慢慢的我們幾個人都忙不過來了,確實有點累。有時還沒到上班時間就有好些人在排隊了,只好倉促開工,上午四個小時全都忙于工作,中午12點下班,吃完午飯后小憩一會,下午上班人會更多,我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了,即使到了下班時間,其他股室早已人去房空,我們這里卻依然熱鬧非凡,不忍心讓大學(xué)生們來日再辦,只好把到場的人全部辦完才回家,雖然很累,有時候甚至連水都沒時間喝,但我不厭其煩,覺得勞動充實而有價值。接下來就讓我說說在工作時遇到的一些有趣的事吧。記得剛工作不久就來了一位清華大學(xué)的研究生,我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書,超級興奮又緊張,害怕把人家通知書給弄皺了,小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描,當(dāng)時說話時都沒底氣,畢竟人家是高材生,生怕說錯什么被人家笑話,后面實在忍不住說了句“你好厲害啊,清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫一句:“清華大學(xué)的研究生不難考,只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害。”果然學(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是,我自從來這里上班之后就變“老”了,也許前來辦事的人并不知我是大學(xué)實習(xí)生,在他們的口中便變成了“姐姐”、“老師”甚至“阿姨”,真是啼笑皆非。這次社會實踐,我收獲頗多。特別感謝新化縣教育局給我這個實習(xí)機會,我也是一名師范生,將來無疑會走向教育崗位,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春,能讓我提前接觸教育這片熱土,感到十分榮幸。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo)、同事,認(rèn)真輔導(dǎo)我的39。工作,糾正我的缺點,增長我的見識,開闊視野,這種角色變化的感覺真好!我對社會又多了一層認(rèn)知。通過這次社會實踐,讓我學(xué)會了怎樣更好的與人溝通交流。我的綜合素質(zhì)得到了提高,思想更加成熟,期望以后還有這樣的機會,讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將擺正心態(tài),正確定位,發(fā)奮學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì),適應(yīng)新時代對我們的要求,做一個對社會、對人民有用的人。中職教師教學(xué)心得體會10暑假的中職教師培訓(xùn)對于