【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美麗的校園需要有文明的學(xué)生”行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動(dòng)，成立了相對(duì)應(yīng)的教師、學(xué)生服務(wù)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的督導(dǎo)、檢查、糾正，并開展創(chuàng)建行為規(guī)范先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星等活動(dòng)。我們還聯(lián)合各社區(qū)關(guān)工委，采取“微型家長(zhǎng)會(huì)”的形式，進(jìn)一步加大學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，提高德育工作的針對(duì)性和有效性。隨著班級(jí)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，促使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯得到轉(zhuǎn)變，并涌現(xiàn)出一大批班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、成效突出的班主任，如吳常初、盧妙云、蔡映瓊、陳玉棟、陳雁等老師。以主題活動(dòng)為載體，知行合一塑造品格我們圍繞愛(ài)國(guó)主義、感恩、“三禮”等“三大”特色德育專題，堅(jiān)持“一看、二講、三實(shí)踐、四反思”的多感官、多角度活動(dòng)模式，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂知識(shí)、明事理、篤行為。全年我們通過(guò)組織學(xué)生到虎門沙角炮臺(tái)開展戶外活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感；組織學(xué)生到東莞展覽館參觀學(xué)習(xí)，了解東莞的風(fēng)土人情，增強(qiáng)了學(xué)生的家鄉(xiāng)情結(jié)；開展“科技，就在我們身邊”主題校外實(shí)踐活動(dòng)，組織三至六年級(jí)學(xué)生到東莞科技館體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和環(huán)保意識(shí)；舉行“知禮節(jié)，行孝義”主題教育月活動(dòng)，開展了評(píng)選十佳“孝義之星”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的孝心和公民意識(shí)；我們舉行了多次募捐儀式，以自己的實(shí)際行動(dòng)支援貧困地區(qū)的建設(shè)工作，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心；我們還成功舉辦了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等節(jié)會(huì)，讓學(xué)生在豐富多彩的節(jié)會(huì)活動(dòng)中潛移默化地形成良好的思想品質(zhì)，養(yǎng)成了現(xiàn)代人活潑、優(yōu)雅的氣質(zhì)。改革德育評(píng)價(jià)模式，營(yíng)造全員德育氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)發(fā)展性評(píng)價(jià)的改革，一直是我校這幾年課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容。我們對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)由“目標(biāo)取向下的教育評(píng)價(jià)”向“過(guò)程取向下的教育評(píng)價(jià)”的轉(zhuǎn)變，重視評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)多元、多角、多面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。受此啟發(fā)，在德育評(píng)價(jià)上，我們也更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，把對(duì)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的觀察評(píng)定貫徹到每月、每周中去。每學(xué)期的評(píng)價(jià)月中，我們更是一改以往的做法：評(píng)價(jià)項(xiàng)目上突出學(xué)生的個(gè)性為主，評(píng)選個(gè)性之星；評(píng)價(jià)方法上以多元、多角、多方評(píng)價(jià)為主，通過(guò)自主申報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)演講或才藝展示、小組評(píng)議、家長(zhǎng)老師復(fù)核等程序，使評(píng)價(jià)變成一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)，評(píng)價(jià)的過(guò)程有學(xué)校、家庭的關(guān)注，有學(xué)生、班干部、老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使評(píng)價(jià)的結(jié)果更客觀，更有激勵(lì)性，營(yíng)造了全員德育的氛圍。四、教學(xué)為本，提升辦學(xué)質(zhì)量以課堂教學(xué)改革為主導(dǎo)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量我們要求教師以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力改變和優(yōu)化原有的課堂教學(xué)模式和方法，積極開展了 “先學(xué)后教，點(diǎn)訓(xùn)結(jié)合”、“自主互助教學(xué)模式”等專題研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展聽(tīng)隨堂課、教研課活動(dòng)，帶頭上研討課，狠抓課堂教學(xué)，在“新、活、實(shí)”上下功夫，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，徹底變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而形成求真務(wù)實(shí)的 9 教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出“求實(shí)、創(chuàng)新”的精神內(nèi)涵。同時(shí)，教導(dǎo)處狠抓教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。本學(xué)年，學(xué)校以“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過(guò)任何一個(gè)潛能生。每月一次的年級(jí)月查、不定期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等單項(xiàng)技能檢測(cè)，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)一學(xué)年的努力，教師整體的課堂教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以課題研究為主線，努力推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，倡導(dǎo)教師對(duì)微型課題的研究，著力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們以市立項(xiàng)課題《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)業(yè)成績(jī)的構(gòu)建與實(shí)施》為載體，以課堂為主陣地，在全校積極開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度改革與實(shí)踐。“一種素養(yǎng)，一段描述，一張?jiān)嚲怼钡男滦驮u(píng)價(jià)方式，極大地激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校還把每學(xué)期的最后一個(gè)月確定為學(xué)生的考核展示評(píng)價(jià)月。隨著校本研究的氛圍不斷增強(qiáng)，學(xué)校教育科研工作取得較好的效果：梁小平校長(zhǎng)撰寫的論文獲東莞市教育學(xué)會(huì)2010年優(yōu)秀教育科研論文一等獎(jiǎng)；柯超杰老師的論文《信息技術(shù)課堂“四學(xué)會(huì)”》在2011年省中小學(xué)信息技術(shù)教育論文活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；張明星老師撰寫的論文《兒童聲樂(lè)訓(xùn)練中的形象教學(xué)四法》在2010年?yáng)| 10 莞市中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；梁小平校長(zhǎng)的論文《學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力來(lái)自哪里》在《湖南教育》雜志上發(fā)表；鄒建平、曾藝嫻、鄺志江等老師的論文分別在鎮(zhèn)教育分會(huì)獲獎(jiǎng)；在中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的中國(guó)教育實(shí)踐與研究征文大獎(jiǎng)賽中，吳常初、蔡映瓊、陳文勇、梁連彩等老師分獲一等獎(jiǎng)。五、特色為軸,張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”，是我校 “合格+特長(zhǎng)”辦學(xué)特色的核心詮釋，也是我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面全體發(fā)展學(xué)生的真實(shí)寫照。以課程為載體，推動(dòng)特色發(fā)展學(xué)校秉承“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，為了保證特色教育的時(shí)間和質(zhì)量，學(xué)校充分利用自身的教師資源優(yōu)勢(shì)，除正常開展學(xué)校興趣特長(zhǎng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練外，16年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)個(gè)性化活動(dòng)課程，堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性興趣特長(zhǎng)的發(fā)展和培訓(xùn)。全校學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，報(bào)名參加一個(gè)興趣特長(zhǎng)班的培訓(xùn)。構(gòu)建活動(dòng)文化，提升學(xué)校品質(zhì)學(xué)校構(gòu)建 “以開展節(jié)會(huì)活動(dòng)為載體，全面發(fā)展學(xué)生”的活動(dòng)主題，以藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)為主線開展文體教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。每學(xué)年上學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)，下學(xué)期的科技節(jié)、體育節(jié)，這一節(jié)會(huì)一盛會(huì)，為學(xué)生搭建展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中不斷提升自身的綜合素質(zhì)能 11 力和文雅內(nèi)涵。我們還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，開展“五會(huì)”活動(dòng)，即：會(huì)寫一手