上海教師資格證面試：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黨迅速結(jié)束“訓(xùn)政”，實(shí)施“憲政”；召開政治協(xié)商會(huì)議；保證人民享有民主、自由的權(quán)利等。但是，對(duì)人民軍隊(duì)和解放區(qū)政權(quán)的合法地位問(wèn)題，雖然共產(chǎn)黨方面作出重大讓步，但仍未能達(dá)成協(xié)議。按照《雙十協(xié)定》規(guī)定，1946年初在重慶召開政治協(xié)商會(huì)議，通過(guò)了有利于人民的政府協(xié)議，但是政協(xié)協(xié)議很快被國(guó)民政府撕毀，1946年夏，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。1949年則不同，4月初，周恩來(lái)為首的共產(chǎn)黨代表團(tuán)同南京國(guó)民政府代表團(tuán)以八項(xiàng)條件為基礎(chǔ)在北平舉行和平談判，雙方達(dá)成《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》最后修正案被南京國(guó)民政府拒絕，國(guó)民黨假和談的騙局徹底揭穿了；4月21日人民解放軍百萬(wàn)雄師迎著敵人的炮火，橫渡長(zhǎng)江，推翻統(tǒng)治中國(guó)22年的國(guó)民政府。兩次談判都由于國(guó)民黨反共反人民的真實(shí)目的而無(wú)法真正進(jìn)行或貫徹。億庫(kù)教育網(wǎng)第三篇：2017上海教師資格證面試：《青花瓷》教案2017上海教師資格證面試：《青花瓷》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解青花瓷的器型分類，清華瓷紋飾分類，能通過(guò)語(yǔ)言從器型、紋飾、造型幾方面對(duì)青花瓷進(jìn)行品鑒。過(guò)程與方法：通過(guò)賞析、思考并討論，感悟青花瓷的審美韻味和獨(dú)特視覺(jué)效果，提高審美能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生能逐漸提高審美品位，提高審美品位，養(yǎng)成尊重傳統(tǒng)文化的審美意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握青花瓷的器型分類和青花瓷作品鑒賞要素，能夠運(yùn)用語(yǔ)言分析欣賞青花瓷作品。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于以青花瓷為代表的傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美感感受程度。三、教學(xué)方法：情景法、感悟法、討論法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教材，多媒體課件，青花瓷圖片及相關(guān)資料。五、教學(xué)過(guò)程：(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師播放周杰倫的歌曲作品《青花瓷》，引發(fā)學(xué)生興趣并提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)青花瓷的印象是什么樣的?什么樣的瓷器才是青花瓷? 學(xué)生回答，老師總述：用鈷礦在瓷器上描繪紋樣，高溫?zé)斐伤{(lán)色的華麗瓷器。引出課題《青花瓷》。(二)欣賞名品，直觀感知展示不同器型不同紋飾的青花瓷圖片，學(xué)生欣賞圖片并思考問(wèn)題：青花瓷有哪些器型?青花瓷主要功能分別是什么? 學(xué)生思考并老師總結(jié)：杯、瓶、盒、碗、蓋等。功能屬于實(shí)用生活器皿，包括日常餐具和裝飾類器皿。(三)青花之美，具體分析展示三幅不同紋飾的不同類型花瓶，學(xué)生欣賞圖片并進(jìn)行討論：青花瓷的紋飾大概分為哪些?三幅花瓶都屬于什么類型? 學(xué)生代表發(fā)言老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩(shī)文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。三個(gè)花瓶分別屬于玉壺春，葫蘆瓶，鳳尾瓶。鼓勵(lì)學(xué)生用彩色鉛筆畫出其中一個(gè)青花花瓶的輪廓和具體紋樣。并鼓勵(lì)學(xué)生自愿上臺(tái)展示分享自己的作品。(四)情感分析，領(lǐng)悟探究展示青花纏枝蓮大罐，學(xué)生思考并討論：這件作品紋樣分為幾層，花紋類型分別是什么?給人什么樣的審美感受。學(xué)生討論教師總結(jié)：紋樣共分為五層，不同層次表現(xiàn)不同的紋樣。體現(xiàn)青花瓷豐富明麗，端莊高雅之美。(四)鞏固新知，實(shí)踐展評(píng)展示元明清不同青花作品，并提出問(wèn)題：青花瓷產(chǎn)生于什么時(shí)期，你們更喜歡哪個(gè)時(shí)期的作品?為什么? 學(xué)生以小組為單位展開激烈討論，教師巡視指導(dǎo)。以辯論賽形式進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師根據(jù)不同小組情況總結(jié)亮點(diǎn)和共同存在的問(wèn)題，從不同朝代青花瓷的意蘊(yùn)、風(fēng)格、特點(diǎn)等方面簡(jiǎn)述。(五)小結(jié)作業(yè)師：現(xiàn)在，大家回顧一下，欣賞一件青花瓷作品要從哪幾個(gè)方面? 學(xué)生回憶思考，師生一起總結(jié)并引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡n后，可以多和朋友們、家人一起去博物館欣賞不同風(fēng)格的書法作品，拓展知識(shí)，提升品位。六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思來(lái)源：上海教育人才網(wǎng)第四篇：上海教師資格證面試：《庫(kù)侖定律》教案上海教師資格證面試：《庫(kù)侖定律》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解定性實(shí)驗(yàn)探究與理論探究庫(kù)倫定律建立的過(guò)程。(2)庫(kù)倫定律的內(nèi)容及公式及適用條件，掌握庫(kù)侖定律。過(guò)程與方法(1)通過(guò)定性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、總結(jié)的能力,了解庫(kù)倫扭秤實(shí)驗(yàn)。(2)通過(guò)點(diǎn)電荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)與他人交流
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