【文章內(nèi)容簡介】 四、重點工作班級管理制度(一)德育為先，做人第一文明的標(biāo)志是“安靜、干凈、禮讓”?！鞍察o”就是公共場合不打擾別人，保持安靜。“干凈”就是物品擺放有序，不亂扔雜物?！岸Y讓”就是能使用文明用語，見到師長問好，同學(xué)之間知道謙讓。A等(5分)：公共場合不喧嘩，保持安靜。物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。和人交往能使用文明用語，見到師長能問好，同學(xué)之間知道謙讓。B等(3分)：公共場合不喧嘩，保持安靜。不亂扔雜物。和人交往能使用文明用語。C等(0分)：B等中有一條做不到愛心的核心是心中有他人，為此，我們要求學(xué)生每天要做四件事：每天幫助別人一次，每天關(guān)心一次別人，每天理解一次別人，每天欣賞一次別人。A等(5分)：每天能幫助一次別人。每天能關(guān)心一次別人。每天能理解一次別人。每天欣賞一次別人B等(3分)：能做到其中一條即可以B等C等(0分)：一條也做不到即為C等感恩應(yīng)從孝敬父母做起。A等(5分)：回家見到父母、長輩問好。主動向家長匯報學(xué)校班級情況。做點簡單家務(wù)。能對家長說句感激、關(guān)心的話。離家長上學(xué)和家長說再見。B等(3分)：能做到A中三點以上為B等C等(0分)：只能做到一兩點或一點也做不到為C等A等(5分)：考試不作弊。不欺騙老師、家長、同學(xué)及朋友。說到做到，表里如一。B等(3分)：考試不作弊。不欺騙老師、家長、同學(xué)及朋友。C等(0分)：一條也做不到(二)智育緊隨，開拓創(chuàng)新A等(5分)：上課前準備好學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。認真聽講，積極參與，還能幫助別人。善于提出問題，解題或回答問題有新意。達到懂記上課，課末能復(fù)述本節(jié)所學(xué)。B等(3分)：上課前準備好學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。認真聽講，積極參與。課末能復(fù)述本節(jié)所學(xué)。C等(0分)：不認真聽講。干擾老師上課。還影響他人。A等(5分)：鈴聲響就能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不閑談，不左顧右盼。能幫助有困難的同學(xué)。B等(3分)：鈴聲一響就能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不閑談，不左顧右盼。C等(0分)：B等兩條一條也做不到A等(5分)：利用空點、自習(xí)時間對要學(xué)的知識進行預(yù)習(xí)。能做好預(yù)習(xí)筆記，注明疑問的知識。B等(3分)：能利用空點、自習(xí)時間對要學(xué)的知識進行預(yù)習(xí)。C等(0分)：不預(yù)習(xí)為C等(三)體育為重，強身健體。為了將德育、智育、體育這21條細則落到實處，我們編印了《七(14)班學(xué)生成長日記》。每天利用第八節(jié)前15分鐘時間，讓學(xué)生對照這21條細則，對自己一天情況進行反思總結(jié)，然后進行自評和組評，并填寫自評、組評表。這樣，天天總結(jié)、反思、自評、組評，學(xué)生的上述習(xí)慣、品質(zhì)也就會逐漸養(yǎng)成。其實自評，他評的過程就是最好的教育過程。為了使學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成和品質(zhì)形成產(chǎn)生興趣，我們在工作中引進了電腦游戲中的激勵機制，即讓學(xué)生在不斷得分、升級中體驗一種成就感。為此，我們制定了杜生一中評星晉級方案。規(guī)則是這樣的：個人星包括文明禮儀星、感恩勵志星、學(xué)習(xí)星、進步星和學(xué)科星。每周評一次，評選方法如下：把星期一至星期五學(xué)生自評、組評的做人得分加在一起，每組前四名即為本周做人星。學(xué)習(xí)星、健體星同做人星評選方法一樣。進步星由每組推薦本周進步最大的人，經(jīng)評星領(lǐng)導(dǎo)小組認定通過，即為進步星。學(xué)科星由各科教師推薦，每科兩人，再經(jīng)評星領(lǐng)導(dǎo)小組認定通過，即為學(xué)科星。集體星包括優(yōu)秀小組、陽光大課間、星級班級評比、各種活動，按著評選辦法被評上的集體，每人加一顆星，負責(zé)人加兩顆星。班級設(shè)評星臺，班級每個學(xué)生每周得星情況在班級評星臺上展示出來。班級累計達到10顆星，晉升為學(xué)校一星級學(xué)生，班級給家長寄發(fā)“明信卡”式喜報。班級累計達到25顆星，晉升為學(xué)校二星級學(xué)生。學(xué)生累計達到45顆星，晉升為學(xué)校三星級學(xué)生，除寄發(fā)喜報外，該生照片上學(xué)校評星臺，并擁有參加學(xué)?！氨愍劦涠Y”走紅毯的資格。學(xué)生累計達到70顆星，晉升為學(xué)校四星級學(xué)生，除了寄發(fā)喜報、照片上學(xué)校評星臺、參加“表獎典禮”走紅地毯外，還要邀請家長參加表獎典禮。學(xué)生累計達到100顆星，學(xué)生被評為校五星級學(xué)生，除以上待遇外，家長被評為優(yōu)秀家長。超過五星級學(xué)生，可評為學(xué)校形象大使，參加學(xué)校一些重要活動。評星晉級充分利用學(xué)生想成為重要人的心理，激發(fā)了學(xué)生做好每件事的興趣和熱情，使枯燥的習(xí)慣養(yǎng)成變成了學(xué)生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗到了一種成就感。這樣，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)活動中就會變得更積極、更投入。魏書生通過寫日記，讓學(xué)生進行道德長跑，陶冶心靈，完善人格。我們每天利用生動感人的道德形象熏陶、影響、感動學(xué)生。每天早上，每班要出一名學(xué)生進行演講，演講的內(nèi)容就是名人故事或心中榜樣等。下午第八節(jié)拿出20分鐘時間，給學(xué)生找一些生動感人的“感恩故事”、“誠信故事”、“自強不息”的事跡等讓學(xué)生讀，讀完后讓學(xué)生談啟迪、談收獲。班主任也可以根據(jù)班級情況開一些小班會，可以讓學(xué)生談“我最感激的人”、“我最佩服的人”、“我想對誰說聲對不起”或?qū)Π嗉墴狳c問題談看法等。我認為，理想的德育就是為學(xué)生尋找身邊的榜樣。精神充電就是想通過這些，讓學(xué)生更向上、更健康、更有追求。(四)齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡緊緊圍繞七年級的學(xué)習(xí)、行規(guī)教育主題——學(xué)習(xí)習(xí)慣(自覺完成作業(yè))行規(guī)教育(團結(jié)合作)開展一系列主題班會：交一份讓老師滿意的作業(yè)。(結(jié)合教師節(jié))團結(jié)就是力量。我要競選班委、大隊委員!我的學(xué)習(xí)我做主。爭做文明學(xué)生。班級期末小結(jié)和表彰。五、班級工作行事歷第一周，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。，早日進入正常秩序。第二周1.“新學(xué)期展望”主題班會，強調(diào)安全及學(xué)生思想穩(wěn)定工作。，形成良好行為習(xí)慣。第三周。：入學(xué)感想。《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。第四周：遠離網(wǎng)吧。第五周“一幫一，結(jié)對子”學(xué)習(xí)互助活動。，掀起讀書熱潮。第六周、科代表會議。第七周。第八周。第九周做好“培優(yōu)扶差”工作。第十周。第十一周、考風(fēng)考紀教育。第十二周。第十三周。第十四周。第十五周。第十六周。第十七周主題班會：理想信念教育。第十八周主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。第十九周，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。，準備評比。第二十周，樹立榜樣。，做好放假前的準備工作。，以及素質(zhì)報告手冊。本學(xué)期我擔(dān)任初一的班主任，新時期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負著教育教學(xué)的重任。是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。是聯(lián)系各科教師的紐帶。是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個班級的靈魂。更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。新時期的班級管理，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)折，面對新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作計劃：一、管理思想：用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力?！皣馈睂W(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴要求?！袄怼本褪侵v道理，嚴格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服?！扒椤本褪歉星橥度?，用老師真摯的感情去感化每一個學(xué)生，或者理解為老師有嚴厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛問題生。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好?！白稹碑?dāng)然就是尊重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生?！胺ā奔炊ǚ桑部梢岳斫鉃槎ㄖ贫??！傲Α奔磻土P，沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。在實際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。二、抓細微，落實效(一)抓常規(guī)管理一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點，大家