【文章內容簡介】 你上醫(yī)院?！彼诌B忙問了我爸的電話，一邊給我爸打電話，一邊打車送我上醫(yī)院。上車后，她連忙拿出毛巾給我包著頭，又安慰我說：“別急，別害怕，馬上就到醫(yī)院了?！笨伤鄣脻M頭大汗了。到了醫(yī)院，阿姨焦急地把打車錢給車主，在車座上，連忙拉著我走進了醫(yī)院，去給我掛號?？蓲焯柕娜撕芏?，阿姨又急忙跟分診處的護士說明情況，護士給了一張外科急診的號，我們馬上就去了外科進行治療。大夫看了傷口后說，好家伙，傷口夠深的，需要打麻藥縫針。阿姨又馬上跑去替我交費拿藥，回來時，還給我買了一瓶橙汁。等我爸爸趕到醫(yī)院時，我已做完了治療。爸爸向那位阿姨一再感謝，阿姨只是說：“這是應該的，換上別人也會這么做的?！焙髞砦衣牥职终f，這個阿姨是我們苑的一位保姆。阿姨，你熱心助人。我們感動不已。指導老師宋海娟一件令我感動的事314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 賈丹丹令人感動的事，如同繁星一樣在我的腦海閃閃發(fā)光。我就給大家摘取其中的一顆星，獻給大家。那是寒冬臘月的一天，在我們的小區(qū)里，有一位老爺爺，他的子女都去上班了，家中只剩下他和7歲的孫女。沒想到老爺爺?shù)男呐K病突然發(fā)了。老爺爺頓時難受得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，倒在了沙發(fā)上。小孫女嚇得哭了起來，邊哭邊大聲叫著：“爺爺，你怎么了？”哭喊聲撕心裂肺，驚動了鄰居。樓上樓下的人們紛紛來到老爺爺家，看見躺在沙發(fā)上的爺爺和跪在地上的孫女，頓時慌了手腳。這時，來了一位朱醫(yī)生，一看情形不好，立刻囑咐大家送老爺爺上醫(yī)院。當時正下著大雨，可鄰居們忙開了，李阿姨趕緊替老爺爺穿上外套，張叔叔連雨衣也不穿就跑出去叫汽車了，湯叔叔連忙打電話給老爺爺?shù)淖优?，我陪小女孩在??不一會兒，出去叫汽車的張叔叔回來了。他老爺爺喊到了車，可是自己卻成了“落湯雞”了。幾個人把老爺爺抬上車后，張叔叔和李阿姨又護送他去醫(yī)院。這時，鄰居們才如釋重負地松了一口氣。第二天，老爺爺被子女攙扶著從醫(yī)院回來時，大家又都去看老爺爺。爺爺?shù)哪樕蠏鞚M了激動的淚水，感激地說：“謝謝你們，如果沒有大家，我恐怕就??就看不到這個世界了。謝謝！謝謝大家！”大伙兒說：“不用，不用謝。鄰居相互幫助是應該的。”這一幕，是多么令人感動啊！指導老師宋海娟一件令我感動的事314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 李晨在生活學習中，感動的事無處不在。其中有一件事雖然已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋里，時常卷起這朵美麗的浪花，讓我感動??那是暑假里的一天，我和媽媽、姑姑去嘉興。上午我們逛商店，下午我要少年路那里讀奧數(shù)。早上，我興高采烈地和媽媽乘姑姑的車去嘉興。一上午，我們都在逛商店，買了衣服、褲子、旅游鞋等許多東西。中午，姑姑帶我們到肯德基店去吃中飯。由于等候的時間太長了，吃完飯，一看下午上課的時間快到了，我們就急匆匆地走了。到了學校，我才發(fā)現(xiàn)我的拎包沒拿，就難過地對姑姑說：“姑姑，我把拎包忘在肯德基店里了。包里還有手機呢？”我急得眼淚都快流出來了。姑姑卻滿不在乎地安慰說：“不要緊的。店里的服務員會收藏好的?！蔽疫@才松了一口氣。于是，我們就馬上去肯德基店。一到店里，我就急忙向服務臺跑去，上前詢問：“阿姨，我們是在這里吃中飯的。走的時候，我忘帶拎包了，包里還有手機。阿姨，您有沒有看見??”服務員聽了以后，轉身從櫥里拿出了一只拎包：“是不是這只？”我一看，正是我那心愛的包。頓時，我露出了微笑，又急切地看了看包里的東西，完整無缺?！鞍⒁?，謝謝您！”我感激地說著，連蹦帶跳地跑出店門。指導老師宋海娟第三篇：《一件令我感動的事》教學設計《一件令人感動的事》教學設計執(zhí)教老師：曾瑤瑤一、揭題，明確習作要求師：孩子們，我們已經(jīng)學完了第四組課文，給你們留下最深的感受是什么？ 生：感動！師：那能具體說說是什么令你感動嗎？ 生匯報。師：是??！感動我們的人和事無處不在。師：這一節(jié)課我們就來學寫（師指著板書，生齊讀）——《一件令人感動的事》。師：請同學們看到課本87頁，默讀習作提示，畫出習作要求。（大屏幕出示電子課本）生默讀師：誰來說說這次習作要求是什么？ 生（引導學生分小點說）師板書二、出示感人故事，交流自己身邊感動故事師：生活中感動無處不在，真情時時震撼人心，下面老師想請同學們來聽一則故事，我們一起來感受一下——生活中的感受是什么。（課件出示）師：這個故事最令你感動的是什么？ 生自由發(fā)言師概括表達方法（寫法）師：孩子們，很多時候，一個等待的眼神、一次風雨的牽手、一句安慰的話語都能夠感動我們，甚至久久不能忘懷。（課件出示圖片音樂）在你的身邊有沒有這樣的故事呢？閉上眼睛，靜靜地想一想，有哪些人和事觸動著你的心靈？（停頓30秒）師：請說說你們的感動，溫暖我們的心吧！生匯報。（引導生說的時候爭取能讓人動情）師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導生發(fā)現(xiàn)學生敘述的技巧。師：孩子們，如果你有一份感動，我有一份感動，我們把感動交換，我們就擁有兩份感動。繼續(xù)交換的話，我們會獲得許多的感動?，F(xiàn)在請同桌之間互相講一講，分享我們的感動。相互說完之后，還要說說：故事感動你了嗎？并提出建議。三、指導寫具體師：剛才孩子們都說的很好，曾老師也被感動了，那現(xiàn)在我們要怎么樣把一件令人感動的事寫下來呢？讓我們先來回顧一下課文中的一些精彩片段吧！1.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結：作者就是抓住老漢的外貌、語言、神態(tài)、還有動作，把老漢的形象刻畫的細致入微，在我們眼前仿佛看到了這樣一個舍己為人的老漢。2.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結：從這個片段我們也可以發(fā)現(xiàn)作者把老班長這個形象刻畫得具體生動，那你們知道像這樣細致的描寫叫什么描寫嗎？ 生：細節(jié)描寫師：抓住老班長的細節(jié)，還寫了“我”的感受，“我”當時的想法。所以我們在寫文章的時候