責(zé)任在我心中主題班會教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日，陳家闊同學(xué)在街買了一袋零食?；位斡朴圃诠珗@里：陳家闊提著零食，邊晃悠邊吃花生。陳家闊無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住陳家闊：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”陳家闊回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了陳家闊：“小伙子，你東西掉了啦?！标惣议熆戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心丟了啦！”陳家闊納悶無語——（對社會負責(zé)）主持人甲：大家欣賞了情景劇，對責(zé)任是不是有了新的認識？請大家分小組討論一下同學(xué)們自由發(fā)言。（針對情景劇自由發(fā)言）主持人甲：責(zé)任，細細地想一想，真的是重于泰山。對自己、對他人、對集體，對社會、對國家，我們每個人都不能只是享受者，只有負責(zé)任的人，才能活得充實，活得有意義。下面進行班會第三篇章：負責(zé)任 主持人甲：下面我們進行一個小游戲，同學(xué)們有沒有主動參加的。（選610人）游戲規(guī)則：隊員相隔一臂站成幾排，領(lǐng)隊喊“一”時，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時，不動。（主持人提示做錯的同學(xué)主動出列）當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，高聲說：“對不起，我錯了！”主持人乙：好游戲結(jié)束，請同學(xué)們回到自己的座位。現(xiàn)實生活中，每個人難免都犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發(fā)生時有人在場，有的錯誤發(fā)生時或許沒有人知道。自己的隊友在犯錯誤后，當著大家的面主動承認錯誤，這就是教育我們在生活中要勇于承擔自己的責(zé)任。七嘴八舌話責(zé)任——我們?nèi)绾渭缲撈鹱约旱呢?zé)任呢？ 主持人乙：那么我們?nèi)绾渭缲撈鹱约旱呢?zé)任呢？主持人甲：生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例呢？（同學(xué)發(fā)言）比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。主持人乙：同學(xué)們，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈！主持人甲：請大家聽一個小故事。（由朱建浩講）主持人乙：生命，讓我們隆重登場，責(zé)任，讓我們璀璨生光！主持人甲乙：同學(xué)們銘記責(zé)任，多負責(zé)任光榮，不負責(zé)任可恥。請全體起立，舉起右手，我宣誓??。主持人甲：下面請班主任總結(jié)6，結(jié)語：主持人甲：同學(xué)們做人有責(zé)任，做事有責(zé)任，必須時刻認清責(zé)任，不畏責(zé)任，勇于承擔責(zé)任，樂于承擔責(zé)任。主持人（合）：高二（4）班“責(zé)任在我心中”主題班會到此結(jié)束。第三篇：責(zé)任在我心中主題班會會教案責(zé)任在我心中——主題班會教案希望學(xué)校麻當娥一、背景引入：今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責(zé)任。二、班會目的：讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責(zé)任，不推諉。通過活動讓學(xué)生懂得做事不負責(zé)任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊?。三、課前準備：學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例；學(xué)生自制小卡片、詞典。四、教學(xué)過程：一、主持人導(dǎo)語：主持人：俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。讓我們“養(yǎng)成負責(zé)任好習(xí)慣，點燃生命心燈”我宣布六（2）班“責(zé)任在我心中”主題班會現(xiàn)在開始。二、教學(xué)過程：（一）前言：人格化好習(xí)慣12個指標：（二）漫畫引入：（三）知責(zé)任： 什么是責(zé)任？什么是責(zé)任感？（四）明責(zé)任：對國家負責(zé)對社會負責(zé)對家庭負責(zé)對別人負責(zé)對自己負責(zé)對集體負責(zé)（五）師生互動完
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