保護環(huán)境——我的家園我愛護教學設(shè)計共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，提高了環(huán)境保護意識。認識到人與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生存的大自然，我們才會有美好的未來。我希望同學們能從身邊的小事做起，從小樹立保護環(huán)境的意識，讓我們攜起手來，為共同“保護環(huán)境，愛護家園而努力吧！主持人乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會合：到此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：保護環(huán)境愛護家園保護環(huán)境 愛護家園灤平三中 七年四班 侯佳駿 指導老師：王海艷古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球。而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈暋Ｎ覟橹車h(huán)境的惡化而感到心痛，我想:作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起從小做起從保護灤平環(huán)境做起，保護我們的家園，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。我就經(jīng)歷過這樣兩件小事：有一天，我去超市買東西，快到超市門口時，看見有幾個散發(fā)宣傳單的，見人就給，見車就放，可是有些人卻不要，隨手就扔地上，我過去將紙扔進垃圾箱里。又看見兩個人用膠水將宣傳單貼在墻上，遠遠望去，活像一塊塊“牛皮癬”趁他們不注意，我又拿出我的絕活“撕紙功”，哈哈，“牛皮癬”被我除掉了一大片。還有一次，我在樓底玩，發(fā)現(xiàn)遠處草地上冒出了縷縷白煙，走近一看，原來，是我們班一群小孩在那里點火燒草，草黑了一大片，我以大姐姐的身份連忙制止，并講了火災的危險性和環(huán)保的重要性。他們羞愧難當，趕忙從附近端來水把火熄滅，結(jié)束了燒草行動。我所看見最多的，就是數(shù)白色污染了。所以我建議大家還是少用塑料袋，多用環(huán)保袋和竹籃子。因為塑料袋不能隨地亂扔，如果仍的話，風一吹，塑料袋就像大雪一樣漫天飛舞，風一停，塑料袋就掛在了樹上。塑料制品不易分解，也不會爛掉，燒的話也會產(chǎn)生毒氣。還有我們用的小飯盒，都會污染我們的環(huán)境。我希望環(huán)衛(wèi)的叔叔阿姨搞好環(huán)保工作，人們增強環(huán)保意識把白色垃圾放到指定的垃圾桶內(nèi)。還有華都食品廠，這是個大問題。華都每天生產(chǎn)上萬只雞鴨，用來清洗雞鴨的廢水儲存到一定程度。當你路過華都食品廠時，讓你厭惡的臭味便向你襲來，讓你不得不用手掩住口鼻快速通過。我建議華都食品廠盡快處理掉污水廢水的問題，讓食品廠給人帶來更多的好處，讓我們一起創(chuàng)造幸福灤平！俗語說得好：“前人栽樹，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么？是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹林，你肯定選擇的是茂密的樹林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺保護環(huán)境，自覺愛護環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好灤平！第四篇：《 保護環(huán)境,愛護我們的家園》教學設(shè)計《 保護環(huán)境，愛護我們的家園》教學設(shè)計一、課題：《保護環(huán)境，愛護我們的家園》二、參考資料：畢節(jié)實驗區(qū)的生態(tài)建設(shè)中的有關(guān)環(huán)境建設(shè)的大氣污染、河流污染、海洋污染、物種減少、水土流失、土地荒漠化、森林退化、湖泊縮小等一系列生態(tài)與環(huán)境問題。三、教學內(nèi)容的分析：環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。雖然政府采取了各種手段來保護環(huán)境，但我區(qū)的環(huán)境污染情況還是比較嚴重，提高全民的環(huán)保意識十分重要，為了提高學生的環(huán)保意識，讓學生從小形成良好的保護環(huán)境的意識，結(jié)合我校學生的實際情況，我綜合了多種課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《保護環(huán)境，愛護我們的家園》這一節(jié)課。四、教學設(shè)想：豐富經(jīng)驗形成價值觀。利用學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合生活中現(xiàn)實存在的問題，共同探究主題，豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。學生主動參與、積極探索。學生從自己的生活出發(fā)，體驗、感悟社會，獲得對世界的真是感受，在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。充實教學內(nèi)容，擴展教學空間。把教學的內(nèi)容與本地區(qū)的實際有機地聯(lián)系起來，關(guān)注社會，充實教學內(nèi)容。五、教學目標：讓學生了解本地區(qū)的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的相關(guān)知識。理解人與社會的相互依存的關(guān)系，了解生態(tài)環(huán)境的一些問題。提高學生保護環(huán)境的意識，增強保護環(huán)境的責任心。關(guān)愛自然，確保環(huán)境意識，并愿意保護環(huán)境。六、教學資源：媒體選用：（1）有關(guān)于環(huán)境保護的圖片資料，多媒體課件。（2）多媒體演播室。七、教學過程：（一）、情景引入，引趣激情（教師利用多媒體課件出示多張對比的環(huán)境圖片）師：這是什么樣的環(huán)境？從圖中你看到了什么？你想提出什么樣的問題？（讓學生看圖互相說說）生匯報。學生提出問題后，整理這些問題。（師:為什么有的地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而有的地方卻不能？為什么環(huán)境污染會那么嚴重呢？面臨這些嚴重的環(huán)境污染，我們可以做些什么呢？）（板書：保護環(huán)境，愛護我們的家園）（二）、自我展示，介紹我們的家。談話：我們的家很美很美，下面我們自我展示都來介紹我們的家，看誰的家是最美的。學生各抒己見紛
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