“自我成長(zhǎng)回顧與分析”在大學(xué)生心理問題排查工作中的運(yùn)用全文5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其優(yōu)越性，它是被試者主動(dòng)地自我暴露，是在無阻抗或阻抗較小的情況下的心理剖析，掩飾性低，真實(shí)性強(qiáng)，可信度高。當(dāng)然，采用“自我成長(zhǎng)回顧與分析”也存在一些缺點(diǎn)。如花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，需要對(duì)每一篇報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析。每個(gè)人在自我報(bào)告時(shí)都會(huì)留有余地，不可能對(duì)自己進(jìn)行全方位的剖析和完全徹底的自我暴露。所以，本人主張不能完全依賴于“自我成長(zhǎng)回顧與分析”，應(yīng)與心理量表測(cè)試等相結(jié)合。這樣，可以更大程度地做到定性又定量地分析研究學(xué)生的真實(shí)心理。當(dāng)然，還應(yīng)與教師多次的面談相結(jié)合?？傊诒救说拇髮W(xué)生心理問題排查工作中，“自我成長(zhǎng)回顧與分析”發(fā)揮了很大的作用。特別建議在大學(xué)生建檔中納入人口學(xué)資料，并應(yīng)重視其預(yù)警作用，同時(shí)也應(yīng)主動(dòng)建立良好的家校溝通機(jī)制。【參考文獻(xiàn)】[1]?[J].福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版），2000（04）：9598.[2]來堯林，[J].家庭教育（中小學(xué)生家長(zhǎng)），2010（11）：410.第二篇：心理自我成長(zhǎng)分析報(bào)告自我分析報(bào)告班級(jí)：計(jì)應(yīng)1245 學(xué)號(hào)：1439124547姓名：任杰 任課教師：盛素華一、前言：1．時(shí)光與微風(fēng)一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風(fēng)吹過后的平靜，那一股溫度。時(shí)間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動(dòng)。此時(shí)此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有人曾經(jīng)計(jì)算過我們現(xiàn)在所生活了7000多個(gè)日子，倘若用秒計(jì)時(shí)，那么我們現(xiàn)在存活的時(shí)間將是很大的一個(gè)數(shù)字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學(xué)會(huì)的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實(shí)，而不是留下自己的悔恨。2．當(dāng)我打開我的記憶大門時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過了一段很長(zhǎng)的路，從童年開始便不知不覺地受到家人的影響，開始有了自己的性格，但一切我都不知道，直到一天才猛然發(fā)現(xiàn)，不過又是那么自然。父母從我出生開始，便一直陪伴我，看著我成長(zhǎng)，又以自己的方式影響我的成長(zhǎng)，結(jié)果我成了一個(gè)不易發(fā)怒，小心謹(jǐn)慎的人，這都是受父母影響的結(jié)果。時(shí)間飛逝，我開始漸漸長(zhǎng)大，踏進(jìn)校園，結(jié)交同學(xué)，開始學(xué)習(xí)的生涯，學(xué)會(huì)應(yīng)付壓力，我開始走自己的路了。3．人們?cè)趧倓偨瞪竭@個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。二、成長(zhǎng)歷史及他人的影響1．年幼時(shí)，父親時(shí)常出差跑業(yè)務(wù)，照顧我的任務(wù)就落在了我母親一個(gè)人身上。聽媽媽講故事成為我獲取信息的主要渠道。醒來后的白天是要到幼兒園的，那時(shí)候幼兒園流行擊鼓傳花的游戲，被點(diǎn)中女孩常常會(huì)唱“洋娃娃和小熊跳舞??”的歌，男孩子則背“鋤禾日當(dāng)午”的詩。大一些的時(shí)候，母親因白天的過度的體力勞動(dòng)，晚上講故事經(jīng)常給我講一大半就騙我“講完了”而要求我睡覺，所以當(dāng)擊鼓傳花再到我手里時(shí)，我就不得不開動(dòng)小腦筋思考編造著各種故事的結(jié)局。此時(shí)我也明白母親殘缺的故事和父親的書，向幼年的我潛意識(shí)里致入大量的語言和表述方式，在想象力方面某種優(yōu)勢(shì)幫助了我更加輕松的從事這項(xiàng)事業(yè)，在心海邊上的燈塔燃燒自己光和電，去指引一顆顆無助漂泊的心靈。2．一直以來，我都是看不透我自己的，也看不懂生活。因此，我總是像無頭的蒼蠅，在生活的面前是那么地渺小，也是那么地不知所措與無助。然而，每當(dāng)我決定這樣去做時(shí)，卻總是不能落實(shí)。我不是感覺到自己太懶惰，就是感覺自己沒有勇氣，甚至很膽小怕事。于是，時(shí)間長(zhǎng)了，我變得很迷惘，我也變得很偏激。甚至，我開始懷疑自己能不能創(chuàng)造價(jià)值。這種懷疑，是由于對(duì)社會(huì)，對(duì)生活以及對(duì)教育的懷疑引起的。在我的思想中，此時(shí)的一切都是沒有意義的，人生也是沒有意義的。第三篇：大學(xué)生自我成長(zhǎng)分析路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索生活充滿了喜怒哀樂，回首過去，我已經(jīng)踏入了人生第20個(gè)年頭，從開始的呱呱墜地、懵懂無知到現(xiàn)在一個(gè)日漸成熟、有想法的大學(xué)生。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我終于有一個(gè)機(jī)會(huì)來好好的分析自己，認(rèn)識(shí)自己。我生活在一個(gè)和諧有愛的
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