【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容著十分廣泛的內(nèi)容，在中考復(fù)習(xí)中主要有語(yǔ)言積累、名著積累、名人軼事積累和生活積累等四個(gè)方面。語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。它主要包括成語(yǔ)、詩(shī)詞、格言、警句、名人名言等的積累。中外傳統(tǒng)的文學(xué)名著和文學(xué)人物也應(yīng)該有最起碼的了解。而名人軼事凝聚著古今中外社會(huì)精英的思想、智慧，反映著他們的成長(zhǎng)經(jīng)力、處世原則和高風(fēng)亮節(jié)。熟悉名人事例是文化積淀的一個(gè)重要部分。這類(lèi)試題一般要求圍繞某一論點(diǎn)列舉名人事例，能正確清楚地?cái)⑹雒说挠嘘P(guān)經(jīng)歷、事情，從而使閱讀的過(guò)程變成對(duì)話(huà)、創(chuàng)作、呼應(yīng)的過(guò)程，激活讀者的思想和材料的儲(chǔ)備。同樣，豐富的生活積累不僅能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而且在一定上反映了他的文化積累的深淺。它是語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)組成部分。文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒(méi)有相應(yīng)的思想積淀、知識(shí)積淀等文化背景知識(shí)，閱讀是寸步難行的。近年來(lái)，在注重隱性的文化積淀考核的同時(shí)，更注重了顯性的文化積淀的考查。請(qǐng)看以下兩道中考試題：，人們對(duì)藍(lán)天碧水、茂林修竹的珍愛(ài)愈加強(qiáng)烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)借用古詩(shī)文中的名句來(lái)表達(dá)，寫(xiě)出連續(xù)的兩句?！霸S多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”，引用了清代大學(xué)問(wèn)家戴震的例子。試從課外再舉出一個(gè)類(lèi)似的例子。(from: )顯然，只有比較豐富的文化積淀才能毫不困難的解答這些試題。八、綜合運(yùn)用 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，綜合運(yùn)用是指綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力和各學(xué)科的知識(shí)，解決生活實(shí)際和言語(yǔ)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。在閱讀中，綜合運(yùn)用是把文本學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)的新形式。它突破了傳統(tǒng)的閱讀學(xué)范疇，在閱讀與表達(dá)、閱讀與探究之間搭起了一座橋梁。近年來(lái)各地的中考命題在這方面作了艱苦而卓有成效的探索。它主要有語(yǔ)言實(shí)踐和綜合性學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的內(nèi)容。語(yǔ)言實(shí)踐必須引起足夠的重視。閱讀不僅是為了理解，為了掌握作品所包容的思想、認(rèn)識(shí)和各種文化知識(shí)，讓讀者得到文化的熏染和審美的愉悅，閱讀還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言表達(dá)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)自己的思想，同時(shí)解決生活實(shí)踐中的問(wèn)題。這種試題一般表現(xiàn)為仿句的練習(xí)，即仿照原有的句子造句。它一般包括對(duì)句子的表達(dá)方式、修辭方法和句式特征的仿造。閱讀中的綜合學(xué)習(xí)，主要結(jié)合閱讀文本提供的材料、思想、觀點(diǎn)，去探索解決實(shí)際問(wèn)題的方法、策略。顯而易見(jiàn)，這是 “學(xué)以致用”的具體體現(xiàn)。閱讀不僅是為了讀懂文章，更主要的是為了解決問(wèn)題，這顯然對(duì)平時(shí)的教學(xué)是一個(gè)極好的導(dǎo)向。2000年上海中考試題就作了可貴的實(shí)踐：從文中(指現(xiàn)代文《沙塵暴敲響了警鐘》)看，防沙治沙根本而且有效的途徑是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式。根據(jù)這個(gè)途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來(lái)提高草地生產(chǎn)力。這是一道典型的綜合性學(xué)習(xí)題，重在考查學(xué)生理解基礎(chǔ)上解決新問(wèn)題的能力。以上是現(xiàn)代文閱讀的主要能力點(diǎn)。在中考沖刺復(fù)習(xí)中要善于抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，第三篇：2017安徽中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)卷2017安徽中考一輪復(fù)習(xí)卷數(shù)學(xué)（四）一、選擇題（本題共10題，每題4分，共40分），則此三角形第三邊的長(zhǎng)可能是（）。A: 5 B: 6 C: 11 D: 16如圖,在DABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),若BC=2cm,則DE=A、第2題圖 第3題圖 第4題圖如圖，在△ABC中，C=90176。，若BD∥AE，DBC=20176。，則 CAE的度數(shù)是（）176。176。176。176。如圖,已知在DABC中,CD是AB邊上的高線(xiàn),BH平分208。ABC,交CD于點(diǎn)E, BC=5,DE=2,則DBCE的面積等于() 如圖所示，一個(gè)60o角的三角形紙片，剪去這個(gè)60o角后，得到一個(gè)四邊形，則208。1+208。2的度數(shù)為（）。A: 120oB: 180oC: 240oD: 300o第5題圖 第6題圖 第7題圖，在四邊形ABCD中，AC^BD，AB=AD,CB=CD，若連接AC、BD相交于點(diǎn)O，則圖中全等三角形共有（）。A: 1對(duì)B: 2對(duì)C: 3對(duì)D:4對(duì)，在B處觀測(cè)燈塔A位于南偏東75o方向上，輪船航行半小時(shí)到達(dá)C處，在C處觀測(cè)燈塔A位 于北偏東60o方向上，則C處與燈塔A的距離是（）。A: 253海里B: 252海里C: 50海里D: 25海里如果三角形的一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的 2 倍 , 那么稱(chēng)這個(gè)三角形為“倍角三角形”。例如 , 在 △ABC 中 , 如果∠A = 50°,∠B = 100°，那么△ABC 就是一個(gè)“倍角三角形”。對(duì)于?ABC，下列條件不能說(shuō)明它是“倍角三角形”的是（）A、三邊之比為 1：2：3 B、208。A+208。B=120o C、三邊之比為 1：1：2 D、三角之比為1:2:3，在△ABC中，∠ABC=50176。，∠ACB=60176。，點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上，∠ABC的平分線(xiàn)BD與 ∠ACE的平分線(xiàn)CD相交于點(diǎn)D，連接AD，則 ∠ADB為（）176。 176。 176。 176。第9題圖 第10題圖208。ABC=90o，如圖，已知在RtDABC中，點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn)，分別以B、C為圓心，大于線(xiàn)段BC長(zhǎng)度一半的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧在直線(xiàn)BC上方的交點(diǎn)為P，直線(xiàn)PD交AC于點(diǎn)E，連接BE，則下列結(jié)論：①ED^BC；②208。A=208。EBA；③EB平分208。AED；④ED=1AB中，一定正確的是（）。2A:①②③B:①②④C:①③④D:②③④二、填空題（本題共4小題，每題5分，共20分）,常常在門(mén)框上斜釘兩根木條,這樣做的數(shù)學(xué)原理是 ． ，AB=DB,208。ABD=208。CBE，請(qǐng)你添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件_____，使DABC@DDBE。（只需添加一個(gè)即可），在RtDABC中，208。ACB=90o，208。B=30o，BC=3。點(diǎn)D是BC邊上的一動(dòng)點(diǎn)（不與B、C重 合），過(guò)點(diǎn)D作DE^BC交AB于點(diǎn)E，將208。B沿直線(xiàn)DE翻折，點(diǎn)B落在射線(xiàn)BC上的點(diǎn)F處。當(dāng)DAEF為直角三角形時(shí)，BD的長(zhǎng)為_(kāi)____。第12題 第13題 第14題 ,在DABC中,BM^AC于點(diǎn)M,CN^AB于點(diǎn)N,P為BC邊的中點(diǎn),連接PM,PN,則下列結(jié)論:?若208。A=60o，PM=PN。?若208。A=60o ,DPNM為等邊三角形。③當(dāng)208。ABC=45o時(shí),BN=2PC。④當(dāng)208。ABC=45o時(shí),208。MPN= ．三、（本題共2小題，每小題8分，共16分）：如圖，點(diǎn)E、A、C在同一直線(xiàn)上，AB∥CD，AB=CE,AC=CD。求證：BC=ED。，采用不同的方法擺放可以畫(huà)出很多角，（1）若按圖1擺放，則得到208。a=（直接寫(xiě)出結(jié)果）（2）若按圖2擺放，求出∠1的度數(shù)四、（本題共2小題，每小題8分，共16分），M是DABC的邊BC的中點(diǎn)，AN平分208。BAC，BN^AN于點(diǎn)N，延長(zhǎng)BN交AC于點(diǎn)D，已知 AB=10，BC=15，MN=3。（1）求證：BN=DN ；（2）求DABC的周長(zhǎng) A 1 2DNB，點(diǎn)M、N分別是正五邊形ABCDE的邊BC、CD上的點(diǎn)，且BM=CN，AM交BN于點(diǎn)P。M C（1）求證：DABM@DBCN。（4分）（2）求208。APN的度數(shù)。（4分）五（本題共2小題，每小題10分，共20分）1如圖，在△ABC中，AB=AC，D是BA延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn)，E是AC的中點(diǎn).(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖，并在圖形中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法)；①作∠DAC的平分線(xiàn)AM； ②連接BE并延長(zhǎng)交AM于點(diǎn)F；(2)試猜想AF與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，：將一個(gè)等腰三角形分割成n個(gè)等腰三角形，我們稱(chēng)為該等腰三角形的n階剖分。例：一個(gè)等腰直角三角形，如圖可以分割成2個(gè)等腰三角形（2階剖分），可以分割為3個(gè)等腰三角形（3階剖分），也可以分割成4個(gè)等腰三角形（4階剖分），?。按要求作出圖形（每題只作一種圖形即可，標(biāo)出每個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)，不需說(shuō)明作圖理由和過(guò)程）（1）如圖1，將等邊三角形進(jìn)行3階剖分；（2）如圖2，將頂角是36176。的等腰三角形2階剖分；（3）如圖3，將頂角是45176。的等腰三角形3階剖分。六、（本題滿(mǎn)分12分），兩邊及其中一邊的對(duì)角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等．可是在很多情況下，它們會(huì)全等。如①當(dāng)這兩個(gè)三角形均為直角三角形時(shí)，顯然他們?nèi)?；②?dāng)這兩個(gè)三角形均為鈍角三角形時(shí)，我們可以證明他們兩個(gè)全等（證明略）；③當(dāng)這兩個(gè)三角形均為銳角三角形時(shí)，它們也全等，可證明如下： 已知：△ABC、△A1B1C1均為銳角三角形，AB=A1B1，BC=B1Cl，C= Cl． 求證：△ABC≌△A1B1C1．證明：分別過(guò)點(diǎn)B，B1作BD⊥CA于D，B1D1⊥C1A1于D1．則 ∠BDC= ∠B1D1C1=90176。，（1）請(qǐng)你將下列證明過(guò)程補(bǔ)充完整；（2）歸納與敘述：由（1）可得到一個(gè)正確結(jié)論，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)結(jié)論．（3）請(qǐng)你畫(huà)圖并說(shuō)明“兩邊及其中一邊的對(duì)角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不全等”。（保留作圖痕跡，不用寫(xiě)作法）七、（本題滿(mǎn)分12分）,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小聰以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當(dāng)兩個(gè)全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時(shí),都可以用“面積法”來(lái)證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過(guò)程: 將兩個(gè)全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中208。DAB=90o,求證:a2+b2=c2 證明:連接DB,過(guò)點(diǎn)D作BC邊上的高DF,則DF=EC==SDACD+SDABC= 又QS四邊形ADCB=SDACD+SDDCB= ∴∴a2+b2=c2解決問(wèn)題:請(qǐng)參照上述證法,利用圖2完成下面的證明:將兩個(gè)全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中208。DAB=90o,.求證:.a2+b2=c2八、（本題滿(mǎn)分14分）23.(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)如圖1,DACB和DDCE均為等邊三角形,點(diǎn)A,D,E在同一直線(xiàn)上,連接BE,求208。AEB的度數(shù).(2)拓展探究如圖3,DACB和DDCE均為等腰三角形,頂角208。ACB=208。DCE=a,點(diǎn)A、D、E在同條一直線(xiàn)上,求208。AEB的度數(shù)（3）如圖2，DACB和DDCE均為等腰直角三角形，208。ACB=208。DCE=90o,點(diǎn)A、D、E在同條一直線(xiàn)上,CM為DDCE中DE邊上的高,連接BE.①208。AEB的度數(shù)為 ；②線(xiàn)段CM,AE,BE之間的數(shù)量關(guān)系為。2017安徽中考一輪復(fù)習(xí)卷數(shù)學(xué)（四）答案一、選擇題C 本題主要考查三角形的三邊關(guān)系。根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，設(shè)第三邊的長(zhǎng)為，則，得，可知僅有C項(xiàng)符合題意