【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的行為負(fù)責(zé)；2分，計(jì)4分）（整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)；打造精品網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)；加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，不斷提高網(wǎng)絡(luò)文化的影響力；培養(yǎng)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文化人才隊(duì)伍；等等。學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生抵制不良誘惑的能力；開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神文化生活；加強(qiáng)法制宣傳，提高學(xué)生的法制觀念；開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)；等等。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者：嚴(yán)格按照法律法規(guī)，依法規(guī)范自己的行為，誠(chéng)信合法經(jīng)營(yíng)；文明辦網(wǎng)，健康經(jīng)營(yíng)；遵守商業(yè)道德，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一，把社會(huì)效益放在首位；等等。學(xué)生：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)辨別謠言的能力，不傳播謠言；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要參加有益身心健康的活動(dòng)，不沉溺虛擬時(shí)空；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)；等等。（注意行為主體，每個(gè)行為主體2分，計(jì)6分）1答案略。師生多角度探討整理有關(guān)改革開(kāi)放的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這是2014年中招備考必備熱點(diǎn)。第二問(wèn)參考答案：反映了中國(guó)政府在調(diào)整人口結(jié)構(gòu)上的努力和與時(shí)俱進(jìn)，符合民心，順應(yīng)了時(shí)代潮流；有利于使人口結(jié)構(gòu)變化和人口規(guī)模更為健康、完善，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)；有利于破解“未富先老”、勞動(dòng)力短缺，獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老難等問(wèn)題，構(gòu)建和諧社會(huì)；有利于保持合理的勞動(dòng)力規(guī)模，延緩人口老齡化速度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；有利于逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家政策與群眾意愿的統(tǒng)一，促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧；有利于穩(wěn)定適度低生育水平，促進(jìn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索1答案略。請(qǐng)老師們動(dòng)員學(xué)生自己去整理答案?？梢詤⒖?013來(lái)說(shuō)的，考察學(xué)生的審題能力和對(duì)核心價(jià)值觀的正確理解。1（1）答案略，計(jì)2分。（2世界的和平與發(fā)展；國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮的作用越來(lái)越大；⑤我國(guó)經(jīng)（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分）（3）國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（1分）X Kb m創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力；弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，積極參加公益活動(dòng)等；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，從身邊做起，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得3分）新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料第三篇：2014安徽中考思想品德試卷分析2014年安徽省中考思想品德試卷分析縱兆偉2014年安徽中考考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取得更好的成績(jī)，特對(duì)本次考試作如下分析。一、試卷的總體評(píng)價(jià)從總體上看，2014年中考思想品德學(xué)科試卷最大的特點(diǎn)就是題型全面創(chuàng)新，真正做到了“基礎(chǔ)、創(chuàng)新、靈活”，“題在書外，理在書中”，體現(xiàn)了新課程改革的理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，貼近考生生活，立足國(guó)情省情，充滿鄉(xiāng)土氣息，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明快，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，能夠關(guān)注熱點(diǎn)話題，將近一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事與學(xué)科內(nèi)容完美融合，體現(xiàn)了學(xué)科特色。如“廣場(chǎng)舞”、“來(lái)自星星的你”、“扣好第一扣”、“健全心理”、“掌握規(guī)則”、“關(guān)注家鄉(xiāng)”、“胸懷祖國(guó)”等等，既體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。從整體難易度來(lái)看，基本與去年持平，沒(méi)有難題怪題，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有利于思想品德課的教育教學(xué)改革。二、試卷的具體分析2013年安徽省中考思想品德試卷主要由單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩類題型組成。其中，單項(xiàng)選擇24分，占本學(xué)科分值的30%；非選擇題56分，占本學(xué)科的70%。單項(xiàng)選擇1——“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”；第2題考查“中國(guó)上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)”；第3題考查“嫦娥三號(hào)”；第4題考查“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”。單項(xiàng)選擇從第5題開(kāi)始為基礎(chǔ)知識(shí)考查，第5考查“中華傳統(tǒng)文化”；第7考查“安全意識(shí)、未成年人保護(hù)”；第8題考查“敬父母”第9題考查“誠(chéng)實(shí)守信”；第10題考查“正確行使權(quán)利、廣場(chǎng)舞”；第11題考查“盲目從眾、追星”；第12題考查“建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障”。單項(xiàng)選擇題充分體現(xiàn)了聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，考查基本知識(shí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事的好習(xí)慣，讓學(xué)生真正理論聯(lián)系實(shí)際關(guān)注身邊的事，真正體現(xiàn)了政治的與時(shí)俱進(jìn)和知識(shí)的全面性。如：“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“中國(guó)上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“嫦娥三號(hào)”、“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”、“廣場(chǎng)舞、正確行使權(quán)利”等。本題大部分學(xué)生得分率較高，在20分以上，其中第112小題失分較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，主要是對(duì)“盲目從眾”概念模糊不清和對(duì)“建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障”的理解不準(zhǔn)。非選擇題按照學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，依次設(shè)計(jì)問(wèn)題，體現(xiàn)了新課改的基本理念。第13題【扣好第一扣——我們提高了覺(jué)悟】：通過(guò)圖片的形式考查“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——愛(ài)國(guó)、友善”。本題滿分約占百分之十左右，得57分的占百分之八十左右。本題學(xué)生失分的原因是：第二問(wèn)“你打算如何響應(yīng)這一倡導(dǎo)”的范圍非常廣，回答此問(wèn)的前提是貼合所選鏡頭的主題；還有的回答的是大白話，口語(yǔ)化比較嚴(yán)重，沒(méi)有用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。第14題【健全心理——我走向了堅(jiān)強(qiáng)】：考查“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和自信自強(qiáng)”。本題屬于基礎(chǔ)性較強(qiáng)的題目，特別是第一小問(wèn)，是教材中明顯的知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)也直接，本題得分率較高，約百分之七十的學(xué)生得滿分說(shuō)明學(xué)生的對(duì)于考查直接知識(shí)的題目能夠掌握；但第2小問(wèn)為開(kāi)放性試題，學(xué)生須抓住“自信自強(qiáng)”的主題。第15題【掌握規(guī)則——我學(xué)會(huì)的選擇】：考查學(xué)生結(jié)合具體情境運(yùn)用課本知識(shí)的能力。本題以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，用了三個(gè)情境材料引出問(wèn)題，設(shè)問(wèn)緊扣學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了及考察學(xué)生知識(shí)又教育學(xué)生，達(dá)到了教行合一的目的。本題的得分率較高，體現(xiàn)了試卷的難易適中，能面向全體學(xué)生。學(xué)生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，如禮貌待人、肖像權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等。第16題【關(guān)注家鄉(xiāng)——我親近了社會(huì)】：考查“社會(huì)主義的根本原則——共同富裕、怎樣成才——做創(chuàng)新型人才、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)——三個(gè)代表、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。本題與往年不同，在提問(wèn)的方式上比較新穎，以寫網(wǎng)絡(luò)帖子的形式表述問(wèn)題，而且很規(guī)范地展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖的格式，這樣的問(wèn)法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩(wěn)定地發(fā)揮。此題2小問(wèn)得分率較高，大部分學(xué)生都能答出“社會(huì)主義的根本原則——共同富裕、怎樣做創(chuàng)新型人才。但第4小問(wèn)學(xué)生失分嚴(yán)重，大都得分在2分居多，第3小問(wèn)主要是學(xué)生沒(méi)有抓住材料的信息點(diǎn)對(duì)應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和知識(shí)的遷移能力弱；第4小問(wèn)主要是學(xué)生在表述身邊的精彩故事時(shí)，沒(méi)有抓住展現(xiàn)”安徽魅力“這一主題。第17題【胸懷祖國(guó)——我們?cè)俣绕鸷健浚嚎疾椤盎緡?guó)情、取得成就的原因、世界的主題、我國(guó)的國(guó)際地位形象作用、確立個(gè)人理想”。本題得分率較高，尤其是第4小問(wèn)，主要是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用；第4小問(wèn)和去年相同，再次考查個(gè)人理想，但去年從理想實(shí)現(xiàn)的角度考查，今年從理想確立的角度考查。其中第3小問(wèn)學(xué)生失分主要是沒(méi)有抓住材料的信息點(diǎn)對(duì)應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和知識(shí)的遷移能力弱。三、學(xué)生失分的分析基礎(chǔ)知識(shí)弱，不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，答不對(duì)題。審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。語(yǔ)言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)不通，口語(yǔ)化嚴(yán)重，不會(huì)使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)有些考生明顯沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語(yǔ)無(wú)法正確運(yùn)用，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠。四、對(duì)今后教學(xué)的啟示注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理2014年的思想品德試卷，全面打擊了目前市場(chǎng)上各類形形色色的資料和被學(xué)校捧為法寶的題海戰(zhàn)，再一次讓資料山、題海戰(zhàn)無(wú)路可走、頭破血流。資料山、題海戰(zhàn)既增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力，是無(wú)用功。思想品德開(kāi)卷考試，試題加大了能力立意、素質(zhì)立意的考查力度，減少了識(shí)記的題量和分值，這意味著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求提高，要求學(xué)生更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。知識(shí)和能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用與發(fā)展，忽視基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)所謂能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)及其相互聯(lián)系等一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。重視基礎(chǔ)知識(shí)，要把重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，摒棄題海，精選資料，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對(duì)各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向比較，通過(guò)歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則開(kāi)卷考試重在考察學(xué)生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中一定要把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在重要位置，使學(xué)生能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際以及個(gè)人的思想和行動(dòng)；在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中，特別要注意捕捉社會(huì)生活中重大的時(shí)事熱點(diǎn)及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據(jù)所學(xué)的理論分析說(shuō)明，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐步培養(yǎng)思想品德敏感意識(shí)。把握教材精髓開(kāi)卷考試是學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度等綜合素質(zhì)的考查，不是知識(shí)的直接再現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，要求把握教材精髓，進(jìn)而轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)情感，為開(kāi)卷考試作好準(zhǔn)備。拋開(kāi)書本知識(shí)，沒(méi)有起碼的知識(shí)積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養(yǎng)、能力轉(zhuǎn)化，就不能取得好成績(jī)。開(kāi)卷考試并沒(méi)有翻資料的要求，相反，題題翻書肯定是考不好的，更是時(shí)間上做不到的。拓寬教育渠道，拓展學(xué)生知識(shí)面做好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識(shí)及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎(chǔ)知識(shí)外，在時(shí)政的內(nèi)容上、思想上多下功夫。對(duì)于社會(huì)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，教師可以抽出專門時(shí)間，搜集專題背景知識(shí)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)感悟、教師點(diǎn)撥講解等，將學(xué)生對(duì)這些重大時(shí)政問(wèn)題的認(rèn)識(shí)引向深入，豐富他們的思想，擴(kuò)展視野。教師還應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步了解社會(huì)，積累感性材料，拓展知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣“習(xí)慣決定命運(yùn)”。新課改和開(kāi)卷考試要求教師引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有怎樣才能適應(yīng)時(shí)代的