【文章內(nèi)容簡介】 ，抓實月測反饋語文、數(shù)學(xué)、綜合組三大學(xué)科，實行教研組大教研活動和備課組小教研活動。重視備課組小教研和集體備課活動。語文學(xué)科年級備課組活動重點任務(wù)是根據(jù)課標(biāo)，解讀梳理本年級目標(biāo)訓(xùn)練點，并對梳理出的訓(xùn)練目標(biāo)，提出具體的操作辦法，切實提升學(xué)生語文能力；數(shù)學(xué)學(xué)科年級備課組活動重點任務(wù)是導(dǎo)學(xué)單研制及作業(yè)分層設(shè)計，特別是研制適合不同層次學(xué)生在就近發(fā)展區(qū)的針 對性訓(xùn)練內(nèi)容。畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)實行獨立教研，時間與其他年級錯開，利于課教處安排蹲點參與。畢業(yè)班教研要務(wù)實效，在抓進度的同時，利用備課組活動，分析學(xué)情，梳理訓(xùn)練點，研究訓(xùn)練方法，適度搜集開發(fā)相應(yīng)題型，做針對性訓(xùn)練，并及時評估效果，改進方法。重視月測，規(guī)范組織，統(tǒng)一閱卷，并對結(jié)果數(shù)據(jù)進行分析，提出改進策略，及時調(diào)整教學(xué)。其他學(xué)科教研活動，要研究如何有效組織教學(xué)，規(guī)范課堂行為，切實提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。特別是在激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新上，出新招，見實效?。?）完善評價機制，提高育人品質(zhì)繼續(xù)完善勝利小學(xué)促進國家課程校本化評價體系。一是優(yōu)化“勤思課堂評價量表”，完善從教學(xué)目標(biāo)到重難點突破，從教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變到“三勤三思”效果綜合評估評價內(nèi)容，促進課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升；二是優(yōu)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測評內(nèi)容與方式，紙筆測試學(xué)科增加非紙筆測試項目，并與紙筆測試一起計算綜合成績，作為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的評價數(shù)據(jù)。繼續(xù)完善其他學(xué)科的隨機抽測工作，力爭借助第三方測評，客觀反映學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三是優(yōu)化學(xué)生素養(yǎng)評價，繼續(xù)以素養(yǎng)沖關(guān)的方式，對學(xué)生核心素養(yǎng)形成情況做客觀反映。結(jié)果記錄融入學(xué)生成長評價手冊。綜合實踐活動主題化（1）挖掘農(nóng)耕文化，實施以“種植”為主題的綜合實踐活 動在種植體驗中，學(xué)生在老師組織下，主動參與過程管理，主動搜集種植相關(guān)資料，有利于學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。本學(xué)期，學(xué)校以“農(nóng)家傳承”為主題，在全校各班級實施校本化的綜合實踐課程。主要以三種方式進行：一是各班“自留地”大PK，以年級為單位統(tǒng)一種子、統(tǒng)一要求，統(tǒng)一規(guī)劃，比選種、比管理、比記錄、比收獲、比成果展示。二是促進千里馬銀行理財?shù)膶W(xué)校“土地出借”，即學(xué)?？萍挤N植園土地，以適當(dāng)標(biāo)價（銀行幣）向?qū)W生個人或小組以租借的形式出讓，并由學(xué)校掛牌運行。種植情況按同樣的標(biāo)準(zhǔn)進行評價。三是對學(xué)校綠化區(qū)和樹木實行班級或個人掛牌認(rèn)養(yǎng)管理，并將過程與結(jié)果納入評價。以上三種方式，均鼓勵老師建立社團課程，在社團課中實施綜合活動課程。課教處在適當(dāng)時機組織“豐收節(jié)”活動（可選擇一個社團走班課時間），布置各年級展區(qū)（過程資料成果和收獲成果），所有成果均可標(biāo)價，全體老師可當(dāng)顧客，未賣出的成果由學(xué)校食堂統(tǒng)一估價收購。更鼓勵將成果帶到市場，向社會義賣！同時，課教處組織評審團，對各單位綜合實踐課程做現(xiàn)場評估，并參考過程管理情況記錄，評選一、二、三等獎，并最終以千里馬銀行幣做銀行增值性評價獎勵?。?）突出課程特色，實施以“足球”為主題的綜合實踐活動勝利小學(xué)是全國校園足球特色學(xué)校，以“我與足球”為主題 實施綜合實施課程，有助于校園足球活動的廣泛開展，并讓足球運動在校園內(nèi)得以傳承，真正為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，由課教處和德育處聯(lián)合對學(xué)生足球游戲設(shè)計的優(yōu)秀作品進行篩選，并將其安排到大課間活動中，讓學(xué)生在足球游戲的體驗中，感受“我為足球設(shè)計”、“我為自己設(shè)計”的成功愉悅。結(jié)合《生命生態(tài)與安全》在低年級開展“足球知多少”剪貼報展示活動，在高年級開展“足球班級環(huán)創(chuàng)設(shè)計”活動。開展全校性的足球班級聯(lián)賽，并為自己的班級設(shè)計與足球相關(guān)的班旗班徽。教師發(fā)展階梯化（1）伯樂課程內(nèi)容完善以牧山師培學(xué)院為載體，繼續(xù)完善《伯樂教師發(fā)展課程》，明確勝利小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)。著重在簡化、優(yōu)化指標(biāo)上下功夫，突出標(biāo)準(zhǔn)的可檢測性和過程的可操作性。配套可量化記錄的積分登記表，對積分的評價情況，納入學(xué)校獎勵性績效考核中。（2）伯樂課程具體實施本學(xué)期，規(guī)范間周一次的校本培訓(xùn)，按照積分辦法，對參與培訓(xùn)的老師做積分記錄。教師參與的基本功訓(xùn)練、課堂研修、讀書心得、外出培訓(xùn)、專題講座，均能以積分的形式進行記錄，客觀反映教師參與教師發(fā)展課程的情況。不同層次的教師，規(guī)定學(xué)時積分應(yīng)有所差異。（三）以鄉(xiāng)村少年宮為平臺，推進學(xué)生社團下的校本課程建設(shè)全員項目申報參與課程建設(shè)，是對每一個教師的基本要求。因此，本學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮社團課程，原則上要求全員參與（畢業(yè)班不做要求）。根據(jù)“教師可教”、“學(xué)生可選”、“學(xué)?？赏菩小钡脑瓌t，教師既可以獨立承擔(dān)社團課程，也可以3人以內(nèi)的教師共同承擔(dān)課程（工作量相應(yīng)計算）。但所有項目均需提前申報，并由課教處組織審核后執(zhí)行。對反復(fù)審核不通過的，則自行參與到其他課程做助教。沒有承擔(dān)此類課程的教師，不能享受課程項目經(jīng)費獎勵，也無法計算相應(yīng)工作量。嚴(yán)格過程管理課程實施過程中，要按時完成課程手冊填寫。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)節(jié)周到；上課規(guī)范，學(xué)生積極；及時開課，按時下課。重視成果展示重視學(xué)生學(xué)習(xí)成果搜集整理，成果既可以是物化的，也可以是表演性的。重視與家長的溝通交流，鼓勵以多種形式，向家庭、社區(qū)輻射，吸引家庭、社會廣泛關(guān)注自己的課程動態(tài)！科學(xué)評價獎勵學(xué)期末，課教處匯同德育處，根據(jù)過程檢查記錄和資料提交情況以及成果展示情況，進行綜合評價。評價結(jié)果作為課程專項獎勵的重要依據(jù)。（四）以學(xué)校管理精細(xì)化要求為指導(dǎo)，推進安全管理工作上臺階硬件建設(shè)加強學(xué)校安全設(shè)施、設(shè)備的建設(shè)與使用培訓(xùn)。本學(xué)期，完成學(xué)校周界報警安裝調(diào)試，使學(xué)校周界報警設(shè)施符合要求。在教育局安全科指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校安全評定要求，完善校舍及運動設(shè)施的安全維護。結(jié)合校園文化建設(shè)，補充更新各類安全警示標(biāo)識。積極溝通，力爭增設(shè)校園安全疏散通道，緩解上學(xué)、放學(xué)時因擁擠帶來的安全隱患。軟件建設(shè)依據(jù)學(xué)校管理精細(xì)化要求，梳理總結(jié)學(xué)校安全管理匯報材料。由安全處牽頭，德育處配合，充分利用班隊會、國旗下講話等平臺，開展常規(guī)安全教育大課。積極開展安全疏散、防火、防暴、防地震演習(xí)，實現(xiàn)演練課程常態(tài)化。加強校園安全常規(guī)巡視，尤其對綜合樓周圍的超高堡坎和圍墻，做到每日巡查，及時記錄，發(fā)現(xiàn)問題，立即報告，并做相應(yīng)處理，確保校園師生安全。教育部長陳寶生在全國學(xué)校安全工作視頻會上強調(diào)：堅持生命至上，強化紅線意識；聚焦關(guān)鍵問題，妥善應(yīng)對處置；立足長效治理，創(chuàng)新工作思路；健全風(fēng)險防范，優(yōu)化安全環(huán)境；加大監(jiān)管力度，筑牢安全防線。全體教師要高度重視安全工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理、及時上報，防患于未然。（五）以工會組織為載體，推進和諧健康校園建設(shè)繼續(xù)開展勝利小學(xué) “人物”評選活動。讓身邊的品 德高尚、樂業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精湛、家校和諧的教師，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣，用身邊的榜樣，激勵更多的教師，成為勝利小學(xué)“伯樂教師”。繼續(xù)開展教師“生日禮”課程。一束鮮花，代表教師生命的絢爛；一句問候，代表學(xué)校對老師的真情關(guān)懷。生活中，不能缺少儀式；工作中，更需要力量的凝聚。當(dāng)老師有明確的歸屬感，團隊的力量就會強勁顯現(xiàn)。勝利小學(xué)需要不斷地增強團隊的力量，奪取更多更大的勝利！組織教職工趣味體育活動。生命在于運動，運動使人陽光。本學(xué)期，由工會組織一次教職工趣味體育競賽活動，豐富教師校園生活，增加團隊合作能力，提升教師生命質(zhì)量。（六）以新建教學(xué)樓為契機，推進校園文化建設(shè)提檔升級 本學(xué)期，開學(xué)前對綜合樓已經(jīng)大量破損脫落的墻面進行修復(fù)。爭取專項資金，完成學(xué)校變壓器擴容和綜合樓用電線路檢查維護。積極配合新城公司，按時間節(jié)點開展工程施工。及時修復(fù)現(xiàn)有破損的文化設(shè)施。結(jié)合新教學(xué)樓修建，做好感恩園文化設(shè)計，進一步提升“馬”文化形象，促進校容校貌不斷提檔升級。（七）保障教育教學(xué)為要求，推進后勤管理落實到位爭取經(jīng)費支持根據(jù)“三重一大”決策制度，積極爭取專項經(jīng)費解決學(xué)校重大維修維護項目，使有限的辦公經(jīng)費，主要用于保障教育教學(xué)正常開展上。合理項目開支嚴(yán)格把控經(jīng)費開支項目，嚴(yán)格執(zhí)行報賬制度。定期盤點學(xué)校財物狀況，努力使經(jīng)費使用有計劃，開源節(jié)流保運行。文印資料把關(guān)根據(jù)201