【文章內容簡介】 方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。二、指導思想以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，以2011年園務工作計劃為依據，結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標，環(huán)境育人，細化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。三、學期教育目標：建立良好的蒙氏教學常規(guī)和教育教學常規(guī)。幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長。合理安排一日常規(guī)，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒機智，勇敢遵守紀律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動。四、措施（一）主題教育結合主題教育，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。設立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數字的標記，幼兒根據規(guī)定取用。營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習禮貌用語。初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。根據主題教育內容變化及時更換主題墻飾。（二）蒙氏教育教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。區(qū)域的設立：設立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。設立感官操作區(qū)。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發(fā)展。工作常規(guī)的建立。新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學的有效性、連續(xù)性、科學性。愛護教玩具，輕拿輕放。初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的相融合。創(chuàng)設主題墻飾時結合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。投放教具時注意主題內容的材料化。（三）幼兒口語表達能力逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。每周的語言活動安排：日常的語言教學活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。五、各領域的教學層次目標（一）美術方面認識三種顏色顏色（紅、黃、藍）愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力（二）社會活動認識周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關系。尊敬國旗，認識三八節(jié)、六一節(jié)。學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。（三）語言領域：學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。（四）健康領域：愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示。在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。（五）音樂方面：喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲。學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。（六）數學領域能口手一致點數1——20認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動，計算活動。拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識，了解各種感官在感知中的作用。學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料五、主題內容及目標三月份主題《動動小身體》通過豐富、有趣的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園。使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。激發(fā)幼兒熱愛運動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的情感。知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。四月份主題《我喜歡》初步培養(yǎng)幼兒的情感個性，學習用自己喜歡的方式表達、表現對生活中的人、物及事的喜愛之情。初步學習做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。能運用簡單語言表達自己的需求，感受并體驗與他人交往的樂趣。在游戲中感受不同風格的樂曲，學習用肢體動作表現固定拍。五月份主題《可愛的小動物》初步了解動物的名稱、外形特征及生活習性。啟發(fā)幼兒關愛動物的情感，了解有關與小動物的常識。知道各種動物走路的特征，能有感情地朗讀兒歌。能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現，感受歌曲演唱的樂趣。六月份主題《夏天來了》在各種活動中尋找夏天的足跡，體驗夏天帶來的快樂。鼓勵孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。認識夏天，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個炎熱的季節(jié)。愿意參加美術活動，體驗印畫的樂趣。六、環(huán)境創(chuàng)設的計劃每月根據主題更換環(huán)境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創(chuàng)作活動。準備6個教具柜的生活區(qū)內容：生活區(qū)：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區(qū)：粉紅塔、插座圓柱體。創(chuàng)設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品（玩具）帶來與大家分享。將幼兒與家長收集的有關運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。七、家長工作計劃開學前召開家長會，讓家長進一步了解班級情況。充分利