【總結】第二章了解生物圈一定的環(huán)境中生物及其環(huán)境的的總和就叫生物圈生物的家園生物圈、愛護生物圈。物圈地球上所有的生物生物生活的環(huán)境+=生物圈主要分布在哪些地區(qū)?川西、陜西南、甘肅東南點適于大熊貓生活?氣
2025-07-26 11:48
【總結】三峽教材簡析:《三峽》節(jié)選自《水經注·江水》,作為一部為《水經》作注的地理專著,有不少是對大自然旖旎風光的專筆描述,但本文的重點則是放在與“水”緊密相關之處,這是《水經注》與其他山水游記重要區(qū)別之所在。在這篇文章中,作者只用不到四分之一的篇幅直接勾勒三峽峰巒重疊的景觀,而用濃墨重彩描繪江水四季的變化以及與之相伴的萬千氣象。如夏季的水流迅疾,
2024-12-08 02:25
【總結】尊敬的評委:下午好!我今天說課的題目是,本次說課我將從教材、教學目標重點與難點、教法、學法、教學流程和板書設計五個方面論述。一、說教材?本節(jié)課選自人教版七年級上冊,第一單元第二章第一節(jié),它主要是講生物與環(huán)境的關系。包括環(huán)境的概念、生態(tài)因素的概念、
2025-04-04 23:36
【總結】年級上冊第一單元第二章第一節(jié)“生物與環(huán)境的關系”教學設計七年級生物集體備課組一教學目標1、知識目標:(1)、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。(2)、舉例說出生物必須適于環(huán)境才能生存下來、生物在適應環(huán)境的同時,也影響和改變著環(huán)境。2、能力目標:嘗試學會分析圖
2025-04-17 06:50
【總結】蘋果不宜在熱帶種植為什么仙人掌的葉會變成刺-馬里亞納海溝沒有植物-豬在冬季增重緩慢-植物萎蔫使生長受阻溫度水陽光溫度水下列情況受哪些非生物因素的影響“牛、羊喜歡吃三葉草,三葉草要靠土蜂傳粉,田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的巢,貓捕食田鼠,因此養(yǎng)牛、羊的農民愛養(yǎng)貓?!边@是達爾文描述的生物之間的關
2025-06-21 03:32
【總結】第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系教案一、教材分析本節(jié)課是生物第一單元第二章的第一節(jié)內容。本節(jié)課安排兩課時完成。我主要是對第一課時的教學作簡要分析說明。第一課時主要內容有:生態(tài)因素、生物因素、非生物因素等概念;非生物因素和生物因素對生物的影響;生物對環(huán)境的適應與影響。第一課時,突出概念教學,圍繞材料中小麥田里各種生態(tài)因素對小麥影響分析。再通過搜集實例,利用多媒體或圖片展示,幫助
2025-04-17 07:02
【總結】第二節(jié)生物與環(huán)境的關系一二三一、生物的生存依賴一定的環(huán)境生態(tài)因素水土壤生物因素——影響某種生物的其他生物非生物因素光溫度空氣生活一二三二、生物對
2025-06-20 17:18
【總結】第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現課題:植物光合作用的發(fā)現教學目標:色植物光合作用發(fā)現的過程教學重點:教學難點:闡明發(fā)現光合作用的實驗的原理教學過程:一.引題為什么綠色植物的葉和一些莖會是綠色呢?那是因為它們含有一元素叫葉綠
2024-12-09 05:06
【總結】教學內容:練習七教學目標:1.復習8以內的乘法口訣,提高學生用乘法口訣求商,以及用乘法口訣解決實際問題的能力。2.提高學生搜集信息,提出問題的能力以及解決問題的能力。3.能夠熟練正確地解題。教學過程:一、乘法口訣復習及應用1.背乘法口訣。同桌互相背誦。師生對口令。同桌對口令。2.根
2024-12-09 04:52
【總結】第4章第2節(jié)錯綜復雜的食物關系教學目標1、知識目標:(1)了解生物間的食物關系是錯綜復雜的(2)知道什么是食物網。2、能力目標:(1)通過分析資料,進行語言表達。(2)學會將理論知識與生活實際相聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價值觀目標(1)加深對生物與環(huán)境關系的認識,形成熱愛自然、保護生物的情感。
2024-12-09 04:42
【總結】生物與環(huán)境的關系設計思想本節(jié)課是在以前知識的基礎上引導學生認識生態(tài)因素對生物的影響。利用多媒體的音像圖片和學生搜集的資料和樣本,結合學生的生活及實踐,充分認識影響生物生存的環(huán)境因素,生物因素對生物的影響,環(huán)境對生物的影響,生物之間有密切的聯(lián)系,進而實現生物與環(huán)境的關系的教學。教學目標知識和技能,說出生物圈為生物生存提供的基本條件。、生物因素對生物的影響,環(huán)境對生物
2025-04-17 07:20
【總結】《生物與環(huán)境的關系》教學設計江西師大附中 解耀國教學目標:1、有興趣參與課堂探究活動并愿與小組其它同學合作和交流,體驗探究的樂趣。2、能夠對影響鼠婦生活的因素作出假設,嘗試模仿控制實驗變量和設計對照實驗,經歷實驗的過程并認真觀察和記錄。3、形成愛護實驗動物的情感。4、能從自己的生活中舉出影響生物生存的非生物因素的例子。5、能從自己的生活中舉例說明生物和生物之間的關
【總結】1、環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做。它可以分為和兩類。2、生物生活環(huán)境中的生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。生態(tài)因素
2024-11-28 00:06
【總結】第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系人教版生物七年級上冊作者:北京十一學校李艷芳地點只數環(huán)境特點草叢中82只潮濕,涼爽陰暗,泥土松軟,草叢茂密,墻角下35只陰暗,長滿小草,泥土潮濕灌木叢下61只比較潮濕,遮光,接近樹根的位置,泥土濕潤松樹下的土里
2025-01-16 11:42
【總結】圖中哪些現象不屬于生命現象?機器人在彈鋼琴A鐘乳石在慢慢長大B羚羊在爭斗種子的萌發(fā)人在運動CDE青蛙的發(fā)育F答案:圖A、圖B?地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。學科網第二節(jié)生物與環(huán)境的關系影響水稻的生
2024-11-21 01:32