【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。D 針對(duì)地震中的重建房屋損毀，四川省住建廳總規(guī)劃師邱健解釋說(shuō)，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)是“小震不壞，中震可修，大震不倒”。，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《中國(guó)好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂(lè)夢(mèng)想的任何一個(gè)普通人，都可以一展歌喉享受舞臺(tái)，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。B．如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來(lái)的。C．現(xiàn)在越越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場(chǎng)里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見(jiàn)，三折、四折甚至五折，非常誘人。D．語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。②世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤二、閱讀下面的文字，完成57題（，每小題3分，共9分）讓教育回歸常識(shí)，回歸人性中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端有目共睹，已成為民眾受害最烈、怨聲最多的領(lǐng)域之一，引起了越來(lái)越多有識(shí)之士的憂思。其根本的癥結(jié)當(dāng)然是在體制上，體制問(wèn)題的解決，一方面要靠民意充分表達(dá)，另一方面要靠政府痛下決心。但是，體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然，這就要求老師和家長(zhǎng)站得足夠高，對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念有正確的理解。可以想象，這樣的老師和家長(zhǎng)多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說(shuō)到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。事實(shí)上，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇，雖可追根溯源到體制的弊端，但基本上都有小環(huán)境的直接導(dǎo)因。比如說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。當(dāng)然，最后仍無(wú)法回避體制的問(wèn)題，因?yàn)樵诂F(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的體制下，中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無(wú)情地剝奪，人性遭到扭曲。一些孩子對(duì)生命的冷漠和殘忍、為小事自殺或殺人、校園暴力等事例說(shuō)明，相當(dāng)一些孩子在人性上存在著缺陷。在非人性的總體環(huán)境中仍能生長(zhǎng)出健全的人性，這只能是幸運(yùn)的例外。教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。這本來(lái)是一個(gè)常識(shí)，我們所需要做的只是聽(tīng)從常識(shí)的指引，實(shí)踐這個(gè)常識(shí)。令人震驚的是，我們的教育在做著與常識(shí)相反的事情，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。我呼吁： 應(yīng)該結(jié)束這種大規(guī)模的愚昧了，讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育。也許，我們還來(lái)得及。“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性”的原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（）．．．，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把教育體制的大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無(wú)情地剝奪，人性遭到扭曲。，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。，符合原文意思的一項(xiàng)是（），中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端已成為民眾受害最烈、怨聲最多，有識(shí)之士憂思最集中的領(lǐng)域。，就有什么樣的制度。由于現(xiàn)階段大家對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端還沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念還未有正確的理解，是教育改革任重道遠(yuǎn)的根本原因。，校園暴力時(shí)有發(fā)生，學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。，也才可能真正優(yōu)秀。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。，下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育”就能生長(zhǎng)出健全的人性，避免學(xué)生身上的悲劇繼續(xù)發(fā)生。，改善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。，孩子成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，中國(guó)學(xué)生在人性上都存在著缺陷。，應(yīng)該由受過(guò)良好教育的優(yōu)秀人才組成，應(yīng)該由人性健全、生活幸福的人組成。三、語(yǔ)言運(yùn)用（11分），要求語(yǔ)意明確。（6分）．．．．（1）“孔子教育獎(jiǎng)”是第一個(gè)以中國(guó)人命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”。（3）它是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)協(xié)商而提出申請(qǐng)的一個(gè)有關(guān)教育事業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。（4）它是在2005 年10 月經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織第33 屆大會(huì)批準(zhǔn)的。（5）該獎(jiǎng)項(xiàng)是以中國(guó)政府名義正式設(shè)立的國(guó)際大獎(jiǎng)。答：，在空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)25個(gè)字。（5分）人間何處無(wú)風(fēng)景。翻開(kāi)厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。第四篇：2014年高一歷史下學(xué)期試題(含答案)2014年高一歷史下學(xué)期第一次月考試題(含答案)一、選擇題：（本大題共３０小題，每小題２分，共６０分）。1．《晉書?傅玄列傳》中記載：“耕夫務(wù)多種，而耕蟆不熟，徒喪功力而無(wú)收??不務(wù)多其頃畝，但務(wù)修其功力?！边@反映出中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是A．自給自足B．精耕細(xì)作C．適時(shí)收割D．因地制宜2．《呂氏春秋》記載：“士有當(dāng)年而不耕者，則天下或受其饑矣；女有當(dāng)年而不織者，則天下或受其寒矣?！痹摬牧现赋隽薃．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性B．重農(nóng)抑商的必要性C．男耕女織的重要性D，古代農(nóng)業(yè)的落后性3．現(xiàn)代考古在秦、魏等國(guó)故地出土了許多生鐵鑄造的農(nóng)具。1950～1951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓，1號(hào)墓出土鐵器65件，其中農(nóng)具占58件，包括钁、鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具。材料說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期A．生鐵鑄造由魏國(guó)獨(dú)斷經(jīng)營(yíng)B．成套鐵農(nóng)具有利農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作C．鐵制農(nóng)具成為隨葬必備品D．鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于河南輝縣，有春社和秋社之分。古代百姓通過(guò)社日活動(dòng)表達(dá)他們對(duì)減少自然災(zāi)害、獲得豐收的良好愿望。王駕《社日詩(shī)》云：“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。”社日活動(dòng)傳統(tǒng)主要反映了A．迷信思想根深蒂固影響深遠(yuǎn)B．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)影響社會(huì)生活C．節(jié)日習(xí)俗成為傳統(tǒng)文化的核心D．節(jié)日習(xí)俗促進(jìn)了詩(shī)歌的發(fā)展xk|b|15．《國(guó)語(yǔ)，晉語(yǔ)》中說(shuō)：“公食貢，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官?！痹摬牧险f(shuō)明西周時(shí)期A．手工業(yè)開(kāi)始成為獨(dú)立的生產(chǎn)部門B．私營(yíng)手工業(yè)得到迅速發(fā)展C．家庭手工業(yè)是主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)D．手工業(yè)被官府壟斷6．下列有關(guān)于中國(guó)古代冶鑄技術(shù)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A．西周時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具B．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期C．西漢杜詩(shī)發(fā)明了水力鼓風(fēng)冶鐵工具D．南北朝時(shí)期的灌鋼法領(lǐng)先世界7．中國(guó)古代手工業(yè)技術(shù)具有世代傳習(xí)的特點(diǎn)。如元稹《織女詞》：“東家頭白雙女兒，為解挑紋嫁不得。”這種傳習(xí)方式出現(xiàn)的原因和影響是① 手工業(yè)市場(chǎng)的狹小迫使手工業(yè)勞動(dòng)者以此自衛(wèi) ②自然經(jīng)濟(jì)封閉保守性的影響 ③保證了手工業(yè)成品的工藝水平④妨礙社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展A．①②③B．①②③④C．①③D．②④8．明清數(shù)百年來(lái)，杭州人將十座城門的名字及其特色編成了杭曲大調(diào)：百官門外魚(yú)擔(dān)兒，壩子門外絲籃兒，正陽(yáng)門外跑馬兒，螺螄門外鹽擔(dān)兒，草橋門外菜擔(dān)兒，候潮門外酒壇兒??(注：籃兒——竹籃，杭州方言喜在詞后加“兒”字)從中反映出明清時(shí)期 9．中國(guó)古代統(tǒng)治者認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本。為促進(jìn)人民安居樂(lè)業(yè)，商鞅和清朝統(tǒng)治者都推行了重農(nóng)抑商的政策。兩者都A．推動(dòng)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．阻礙了當(dāng)時(shí)社會(huì)的進(jìn)步C．適應(yīng) 了時(shí)代發(fā)展的需要D．不利于當(dāng)時(shí)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，福建泉州府佃農(nóng)“朝登垅畝，夕貿(mào)市集”，浙江秀水縣佃農(nóng)“上米貿(mào)銀，別以下中者抵租”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)突出反映了A．農(nóng)村資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽出現(xiàn)B．農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)的水平挺高C．農(nóng)民能夠支配自己全部的勞動(dòng)產(chǎn)品D．農(nóng)業(yè)與市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)《論南洋事宜書》中寫道“南洋未禁之先，閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為非之患。既禁之后，百貨不通，民生自蹇。居者苦藝能之無(wú)用，使沿海居民，富者貧，貧者困，驅(qū)工商為游手，驅(qū)游手為盜賊耳！”該材料意在說(shuō)明海禁政策A．導(dǎo)致民生受困和社會(huì)動(dòng)蕩B．利于穩(wěn)定社會(huì)秩序改善民生C．推動(dòng)了民間正當(dāng)貿(mào)易的發(fā)展D．不利于資本主義萌芽的成長(zhǎng)：在明朝后期至清朝前期200余年間，世界白銀產(chǎn)量的一半流人中國(guó)。擁有一流城市和最為密集、完善的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的中國(guó)，成為當(dāng)時(shí)世