【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包括____ A：分析與綜合 B：判斷與推理C：比較與抽象概括 D：系統(tǒng)化與具體化2所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指____ A：最新的內(nèi)容B：最形象、生動(dòng)的內(nèi)容 C：學(xué)科的基本概念與原理 D：事例或案例2馬克思認(rèn)為所謂的全面發(fā)展是指（）A：人的體力的發(fā)展 B：人的智力的發(fā)展C：人的體力和智力的發(fā)展D：人的體力和智力的全面．和諧．充分的發(fā)展2選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）A：教學(xué)的目的和任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn) C：每節(jié)課的重點(diǎn)和特點(diǎn) D：學(xué)生的年齡特點(diǎn) E：校風(fēng)和班風(fēng)2縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A：變更 B：調(diào)整C：改變或者變相改變 D：改變2很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略2廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書。A：1903 B：1908 C：1913 D：1924第三篇：2015年新疆小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科學(xué)常識(shí)考試試題2015年新疆小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科學(xué)常識(shí)考試試題一、單項(xiàng)選擇題根據(jù)有關(guān)規(guī)定。實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年。A：?jiǎn)为?dú)設(shè)班 B：隨班就讀 C：混合編班 D：均分到班先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是。A：一般遷移 B：順向遷移 C：逆向遷移 D：特殊遷移學(xué)校管理的起始環(huán)節(jié)是（）A：計(jì)劃 B：實(shí)施 C：檢查 D：總結(jié)教育的生物起源說(shuō)的代表人物是____ A：達(dá)爾文 B：布厄迪爾 C：勒?qǐng)D爾諾 D：孟祿（）是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教。A：佛教 B：道教 C：基督教 D：伊斯蘭教反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）A：觀察法 B：自陳法 C：作業(yè)法 D：心理測(cè)驗(yàn)兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲。稱為（）。A：獨(dú)自游戲 B：平行游戲 C：聯(lián)合游戲 D：合作游戲西方最早的教師被稱為（）A：智者派 B：儒者派C：畢達(dá)哥拉斯學(xué)派 D：歷史學(xué)派在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是。A：發(fā)展學(xué)生的智力 B：培養(yǎng)學(xué)生的能力C：傳授基本知識(shí)和基本技能D：形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)1教育法規(guī)的特點(diǎn)主要是（）A：民主性、限制規(guī)范的普遍性 B：國(guó)家意志性、限制規(guī)范地方性 C：國(guó)家意志性、民主規(guī)范地方性 D：國(guó)家意志性、限制規(guī)范普遍性1小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要在____中得以體現(xiàn)。A：中國(guó) B：埃及 C：希臘 D：羅馬1教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是__。A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威1提出需要層次理論的心理學(xué)家是__ A．弗羅姆 B．羅杰斯 C．馬斯洛 D．弗洛伊德1《教師資格條例》規(guī)定：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A：三年內(nèi) B：五年內(nèi) C：七年內(nèi) D：十年內(nèi)1某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師，每位老師只教授一門外語(yǔ)，并且滿足以下條件：(1)如果小錢教德語(yǔ)，那么小孫不教俄語(yǔ)：(2)或者小李教德語(yǔ)，或者小錢教德語(yǔ)：(3)如果小孫不教俄語(yǔ)，那么小趙不教法語(yǔ)：(4)或者小趙教法語(yǔ)，或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真，可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論? A：小錢教德語(yǔ) B：小孫不教俄語(yǔ) C：小趙不教法語(yǔ) D：小周教英語(yǔ)1教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__。A．備課 B．上課C．布置批改作業(yè) D．成績(jī)考評(píng)1古代社會(huì)中采用最多的教學(xué)組織形式是。A：個(gè)別教學(xué) B：班級(jí)授課制 C：分組教學(xué) D：設(shè)計(jì)教學(xué)法1對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于__。A．診斷性評(píng)價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．總結(jié)性評(píng)價(jià) D．相對(duì)性評(píng)價(jià)下位學(xué)習(xí)又稱__ A．類屬學(xué)習(xí)B．總結(jié)學(xué)習(xí)C．并列結(jié)合學(xué) D．命題學(xué)習(xí)2操作技能從其動(dòng)作的進(jìn)行而言，具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：展開性 D：觀念性二、多項(xiàng)選擇題曾經(jīng)被一條大狗咬過(guò)的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是 A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激獲得 D：刺激消退科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進(jìn)的C：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D：互補(bǔ)的群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是__。A．重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D．重視能力的培養(yǎng) E．重視個(gè)別差異是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。____ A：良好的品德修養(yǎng) B：良好的身心素質(zhì) C：良好的審美能力 D：良好的智力水平教學(xué)評(píng)價(jià)的具體方法主要包括（）。A．測(cè)驗(yàn)法B．檔案袋評(píng)定法 C．專題作業(yè)法 D．實(shí)驗(yàn)法 E．觀察法學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為__。A．語(yǔ)義聯(lián)想 B．視覺(jué)想象 C．關(guān)鍵詞法 D．諧音聯(lián)想法義務(wù)教育的對(duì)象是____ A：適齡少年 B：適齡青年C：適齡兒童和少年 D：適齡少年和青年創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在? A：高智商一定具有創(chuàng)造性B：高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件 C：低智商也可能具有創(chuàng)造性D：高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件社會(huì)本位教育目的論的代表人物是__ A．涂爾干 B．盧梭 C．贊可夫 D．福祿倍爾1班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于__ A．職能式 B．直線式C．直線職能式 D．以上都不是 12012年單項(xiàng)選擇：楊柳被教室窗外小鳥吸引而不能專心聽講，這種現(xiàn)象屬于A：注意分配 B：注意廣度 C：注意分散 D：注意轉(zhuǎn)移1教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是____ A：說(shuō)服教育法 B：榜樣示范法 C：道德敘事法 D：道德討論法1被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A：一年 B：二年 C：三年 D：五年1設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于（）A：監(jiān)視策略 B：組織策略 C：復(fù)述策略D：元認(rèn)知計(jì)劃策略1每一個(gè)問(wèn)題必須包括以下成分__ A．目的B．個(gè)體已有的知識(shí) C．障礙 D．途徑 E．方法1教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有__。A．評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益 B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教師的教學(xué)質(zhì)量 E．教育方法的選擇1是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：透明度1陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境．潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法：主要包括環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和__ A．生活陶冶 B．同伴影響 C．啟發(fā)說(shuō)服 D．人格感化編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是__。A．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．.課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)2當(dāng)前在心理學(xué)中，特別是在兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)中應(yīng)用最多的方法是__。A．自然實(shí)驗(yàn) B．問(wèn)卷調(diào)查 C．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) D．觀察法第四篇：2016年上半年天津《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文學(xué)常識(shí)模擬試題2016年上半年天津《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文學(xué)常識(shí)模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于__。A．詞匯學(xué)習(xí)B．符號(hào)學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的任務(wù)是（）A：編寫教案B：確立合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo) C：設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程 D：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，體現(xiàn)了下列哪一條德育原則? A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)性原則 C：知行統(tǒng)一原則 D：因材施教原則 E：重視個(gè)別差異兒童最早出現(xiàn)的是（），最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶。A．情緒記憶 B．語(yǔ)詞記憶 C．形象記憶 D．運(yùn)動(dòng)記憶下列屬于模象直觀的有（）A：各種圖片 B：圖表 C：模型 D：幻燈片E：教學(xué)電影電視下列有關(guān)普通話的表述，最準(zhǔn)確的是（）A：普通話即北京話B：普通話即普遍通用的語(yǔ)言和交際