【文章內(nèi)容簡介】 ，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實。誰準(zhǔn)備的跟充分誰就更具有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，詞語的意思查詢的詳盡可以，也沒有必要完全羅列出來，尤其是那些不利于己方觀點的那些。例如，某個詞語，其意思是3，而我方所堅持的是第一二點。那么，第三點呢？不堅持了？那干嘛還要列出來？一定要有選擇的取舍，而且要合理明智的取舍。（3）想想雙方可能立論的角度、攻擊的火力點、防守的底線；尤其是底線！底線就是一方理論的最終的落腳點。討論的時候，想好我們的底線是什么，底線是一方必須堅守的基本立場，是不能更改的防線。辯論過程中無論如何也不能讓對方突破自己的底線，否則，兵敗如山倒?。?）考慮一下與辯題相關(guān)的辯場觀眾情緒、思想傾向的利與弊等等。就某一話題，大家是否具有明顯的傾向性。有些辯題并不是對立等分的，也有些是具有一定傾向性的，此時，如何在大家心里潛在的都認(rèn)為是這樣的，讓你去解析一下，說出自己的觀點并作出合理的解釋，讓大家信服，就看自己的本事了，剖題立論。讓大家感覺你不是在無理取鬧，計時你的論點與公眾認(rèn)為的有些出入，但是，當(dāng)他們聽完你的解釋后，都覺得，還有一定的道理，慢慢的引導(dǎo)大家到你的思路上來，這樣，你就成功了。最終，通盤考慮，通過權(quán)衡利弊，然后從中選擇出最佳的立論角度。（5）找到辯論雙方的共認(rèn)點、異認(rèn)點、薄弱點。承認(rèn)共同的，只要確認(rèn)就可以了，無需做過多的重復(fù)。雙反存在爭議的地方，有些有價值的可以拿來辯論一下，交流一下，有些記憶不大或者不是短時間內(nèi)就可以解決的，則跳過這個障礙，求同存異也是方法，對雙方都有利。（補充：理論不可太“絕”?。┫露x：討論任何一個問題，先要搞清楚討論的是什么，就好像我們討論辯論的問題，一上來我們就先要了解辯論是怎么一回事，一般而言，對問題的定義是討論的前提，如果討論問題的雙方連基本定義都不一樣，那么之后的討論就完全沒有意義了，而事實上，我們看到的絕大多數(shù)學(xué)生辯論賽中，雙方往往是在概念定義不同的情況下進(jìn)行辯論，或者是整場比賽都在進(jìn)行概念定義的糾纏。這里有兩個問題，一是出題者的問題，很多辯題的概念出的比較空泛，給了雙方比較大的想象空間，從而導(dǎo)致雙方基本定義的不同。另一個問題就是有些隊伍會對定義做過度的斟酌，也就是我們常說的“摳定義”比如看過一個比賽題目是“大人不計小人過”一方定義說，過是小錯，錯是大錯，今天辯題中的過是非原則性的小錯誤。這樣的辯論就容易陷入詭辯的誤區(qū)，是我所不提倡的。下定義的原則最基本的就是約定俗成，也就是我們講的常識，一方下一個讓我聽著很別扭的定義，從我的感受來說，這往往不是嚴(yán)謹(jǐn)，而是顯得抬杠，郭宇寬師兄舉過一個例子，說他到飯店去跟服務(wù)員說“給我一杯水”結(jié)果那個服務(wù)員從廁所倒了一杯水來，這確實也是水，但語境很明確表示要的是一杯用來喝的水，這就不叫嚴(yán)謹(jǐn)，就是抬杠了。追問邏輯：幾乎所有的辯手都知道邏輯有多重要，但真正能把邏輯玩順溜的卻沒有多少，也有朋友在訓(xùn)練隊伍時要求辯手的陳詞每個單句前后都要能用因為所以連接起來，我是沒有做過這樣的訓(xùn)練，想來應(yīng)該也是一件極困難的事情，對于邏輯的訓(xùn)練主要是兩個目標(biāo)，一是要能識別對方的邏輯錯誤，二是要避免自己犯邏輯錯誤。下面列舉幾種辯論新人常容易犯的錯誤。（１）缺失性比較：很多辯題的模式是：對于C而言，A與B哪個更重要。很多新人的比較方式是“如果沒有A會如何如何，所以A比B更重要”事實上，這個類型的辯題A與B往往都是不可或缺的元素，所以對方也可以說“如果沒有B會如何如何，所以B比A更重要”當(dāng)然，這樣的論證都是無效的，因為從這個層面來講，Ａ和Ｂ都是必要條件，無從比較出哪個更重要。（２）虛設(shè)前提：比如“網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌是不是不忠的表現(xiàn)”正方把網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌定義為出軌的一種表現(xiàn)形式，由于出軌是不忠的表現(xiàn)，所以網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌也是不忠的表現(xiàn)。但這里網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌到底是不是屬于出軌，本身是一個有待證明的問題，而正方把它作為論證的前提，就犯了虛設(shè)前提的錯誤。（３）變量不統(tǒng)一：有人說中國大躍進(jìn)沒有錯，當(dāng)時餓死人是因為沒有推廣使用化肥，而改革開放后也不是因為政策好，而是中國推廣使用化肥所以不會餓死人。這里的論證就犯了變量不統(tǒng)一的錯誤，由于前后兩個時間段的差異不僅表現(xiàn)為是否使用化肥，同時還表現(xiàn)為政策的不同，所以不能論證出是化肥的使用解決了中國溫飽問題。搜集論據(jù)：這是最枯燥最繁瑣，也是很有技術(shù)含量的工作，是否能找到權(quán)威的，與本方觀點貼合度高的論據(jù)很多時候能決定一場比賽的勝負(fù)，但是大家需要特別注意的是，論據(jù)本身不能證明觀點，論據(jù)需要與邏輯論證組合起來才能進(jìn)行有效證明，所以在搜集論據(jù)的同時，要盡可能避免出現(xiàn)上述的三大邏輯錯誤。掌握較高的論據(jù)搜集能力，不僅對辯論，對以后任何的學(xué)習(xí)和研究工作都是極有幫助的。價值提升：之前就有講過，辯論賽比的東西說到底就是說服，不同的說服方法之間沒有優(yōu)劣之分，有些時候即便邏輯比較薄弱，但上佳的價值或動人的真情實感也能夠打動觀眾和評委，讓他們站在你這一邊。對于價值提升，不同的人也有不同的理解，我的理解是，就是告訴大家，我們今天講述這個觀點的目的和意義，做價值最忌諱假大空，永遠(yuǎn)記住，想要打動別人，首先要打動自己，一個好的價值提升能起到力挽狂瀾的效果。一辯：一辯應(yīng)當(dāng)具備最強的陳述表達(dá)能力和冷靜的思維狀態(tài)。一份好的一辯陳詞不僅要看著條理性很強，還要聽著也條理性很強，這就有賴于一辯文字組織能力和口頭表達(dá)能力的發(fā)揮了，一辯一般語速適中，語調(diào)緩和，讓人聽著悅耳為宜，同時一辯在自由辯論中一般不會是主要火力點，但一辯并非只要做自由辯論的看客就行了，一辯應(yīng)當(dāng)始終保持冷靜的思維狀態(tài)，根據(jù)賽前制定的自由辯論戰(zhàn)術(shù)引導(dǎo)全隊按照既定戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。二、三辯：在現(xiàn)在流行的攻辯賽制中，二三辯在職能上并沒有多少差別，所以就放在一起分析了。二三辯一般具有很強的即興反應(yīng)能力和語言組織能力，根據(jù)不同辯手的類型，有的氣勢壓迫感強，而有的則顯得詼諧幽默，除了上述要求外，區(qū)分一個一流二三辯和二流二三辯的分界線就在于是否具有明確的戰(zhàn)術(shù)意識。一般的二三辯只能做到根據(jù)對方的提問或回答見招拆招，而高明的二三辯則能按照本方的立論體系和戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來組織更有效的攻防。四辯：一般來說，四辯是一支隊伍中個人能力最強的辯手，具有最出色的大局觀和語言表現(xiàn)力，如果說二三辯屬于重型戰(zhàn)術(shù)火炮，那么四辯就應(yīng)當(dāng)是精確制導(dǎo)的戰(zhàn)略殺傷武器。一個四辯的核心價值就是要能歸納總結(jié)出雙方整場比賽最重要的分歧點，并從這個根本點上瓦解對方的攻防體系，同時用最具表現(xiàn)力的語言來感染或感動在場的每一位觀眾和評委。發(fā)聲語言訓(xùn)練形體氣質(zhì)訓(xùn)練思維訓(xùn)練辯論實戰(zhàn)訓(xùn)練聽力訓(xùn)練游戲訓(xùn)練心理訓(xùn)練知識積累 訓(xùn)練的方法包括一、朗讀訓(xùn)練。目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就可以。主要的訓(xùn)練方法：清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化。快讀，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。第二、手勢訓(xùn)練在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。第三、講故事訓(xùn)練給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。第四、演講這個是只給一個題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為理論和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來平判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。第五、反向論證 對于一個人們都在常識中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進(jìn)一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認(rèn)為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對付這種方法。第六、演繹推論給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。第七、打比方將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達(dá)出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很