蘇科版初中物理八上42透鏡1(編輯修改稿)
2025-01-14 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，引起學生的學習興趣 由畫面給學生一個視覺上的 刺激，激發(fā)他們學習的興趣，點名課題。 授課程序 教師活動 媒體設計 學生活動 設計意圖 多媒體應用分析 問題提出：透鏡的種類 指出這節(jié)課我們就來研究生活中能讓光透過的這類鏡子即透鏡． 投影出幾種不同類型的透鏡，說明中間厚邊緣薄的透鏡為凸透鏡，中間薄邊緣厚的透鏡為凹透鏡． 投影出幾種不同類型的透鏡 在老師的引導下認真觀看圖片，對老師的提問做出自己的解答 在學生進行解答問題的過程中，教師要給予引導，并對他們的正確回答予以肯定和鼓勵。 使學生能夠?qū)Σ煌螤畹耐哥R進行科學正確的認識和分類 活動一觀察凸透鏡和凹透鏡 活動二辨別凸透鏡與凹透鏡 用手摸透鏡的中央與邊緣的薄厚 將透鏡靠近書本，觀察課本上的字 回憶兒時的游戲（太陽下用凸透鏡點燃物體） 還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（提示用透鏡看遠處的物體） 提出問題，讓學生思考并回答辨別凸透鏡與凹透鏡的方法 讓學生回答：看課本上的字時，凸透鏡與凹透鏡成像各有什么特點；提出問題：同學們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 問題： 你有幾種簡易的方法 ,辨別某一透鏡是凸透鏡 ,還是凹透鏡 學生回答問題，并在老師的引導下積極操作，認真思考，提出自己新的發(fā)現(xiàn)。 得出結(jié)論：看課本上的字凸透鏡成正立放大的像，凹透鏡成正立縮小的像；看遠處的物體，凸透鏡成倒立的像，凹透鏡成正立的像 討論回答自己辨別凸透鏡和凹透鏡的方法 讓學生們自己動手操作，認真觀察，積極思考，認識凸透鏡與凹透鏡的不同之處 使學生在試驗觀察的基礎(chǔ)上自己總結(jié)出辨別的方法 在學生的動手操作中，積極主動的思考，使他們真實感受凸透鏡與凹透鏡的不同之處 展示辨別透鏡的幾種方法，使學生們一目了然 探究透鏡對光線的作用 提出問題： 試猜想平行光線通過透鏡后會有什么現(xiàn)象呢 ？引導學生觀察平行
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